首页 > 期刊 > 外语电化教学 > 基于模因论的大学英语写作教学模式 【正文】
摘要:该研究基于模因理论及二语习得的输入、输出和互动理论,对大学英语写作教学的模因手段和步骤进行阐述和分析,在此基础上提出了大学英语写作教学模式——读-记-论-写教学模式,并加以实证检验。
关键词:模因论 英语写作 教学模式
单位:邵阳学院外语系; 湖南省邵阳市422000; 湖南师范大学英语部; 湖南省长沙市410081
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