摘要:本文在二语习得研究社会化转向的背景下,探究布迪厄语言思想对我国外语教育的指导意义。作者首先介绍布迪厄语言思想的核心概念,然后借助CiteSpace引文分析工具,分析二语习得领域近20年布迪厄语言思想的被引数据,及其影响下的研究前沿及热点。最后,从英语教育与全球语言市场竞争、英语教育与国内社会资源的分配和“对话的交流者”认同建构三个方面,探讨布迪厄语言思想对我国外语教育的可能启示。
关键词:布迪厄语言思想 二语习得 外语教育 社会资源分配
单位:鲁东大学; 福建农林大学
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