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基于组织学习的大学英语教师专业发展路径探究

高长 外语电化教学 2017年第04期

摘要:大学英语教师专业发展是提高外语教学质量和人才培养质量的重要保证。文章在梳理大学英语教师专业发展现状的基础上,从组织学习的角度探讨了大学英语教师专业发展的内涵、意义与路径。指出大学英语教师在个体主义教师文化中,"不愿"和"无须"专业发展制约了教师水平的提升。大学英语教师专业发展是在组织发展愿景下不断改善心智模式、实现自我超越的过程,其可能路径为实践中反思、共享技艺库和学习共同体。

关键词:组织学习大学英语教师教师专业发展

单位:西南大学; 重庆市400715; 西华师范大学; 四川省南充市637002

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外语电化教学

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