秋日的傍晚忙碌而幸福。走在乡间的小路上、石桥边,迎面扑来的稻香沁人心脾,让你慢慢静下来,静下来……远望匆忙奔波于田间地头的幸福的农民,耳畔轰隆隆的收割机永不厌烦地唱着丰收进行曲,一股润物细无声的满足感油然而生：这是秋的馈赠!
《论语》曾有云＂：朽木不可雕。＂在我十余年的教学生涯中,我却对这句话有了不一样的理解。在我任教期间,见过各种各样的学生,有的天资聪颖、有的刻苦认真、有的顽劣调皮……各种各样的学生都有其独特的个性。所以在教育工作中,作为班主任,我不能以偏概全,以学生的某一特质去判定这学生是＂好＂还是＂坏＂。
从教三十六年,无论是担任班主任、科任老师,还是学校领导,我都一如既往地探索和实践着班级管理的新途径。在我看来,＂教＂是思想上的疏导,＂管＂是行为上的约束,只有＂管＂＂教＂合一,才是真正的＂教育＂。
从教路上,我从未停下对＂幸福教育者＂探索的脚步。我坚信,教育是一种可以给人双倍精神幸福的劳动。班主任的收获,既有自己成功的幸福,也有学生成功的欢乐。从当班主任的那一刻起,幸福就常与我相伴。我是一名幸福快乐的班主任!
一头乌黑利落的齐耳短发，总是笑容满面，和蔼可亲——这就是爱生如子的班主任洪海燕给人们的第一印象。就是这样一位平凡的女教师，将很多学生送人省级重点高中。每到秋季开学报名时，家长们都希望把孩子送到她的班级就读。
从当上班主任的那一刻起,我就把＂当一名好老师＂作为自己的座右铭。凭着一颗求真务实的心,我在教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉献。 与书相伴,提升自己 读书改变命运。1995年,我考入仙桃师范,成为一名真正的读书人和教书人;师范毕业后,求知若渴的我又考上长江大学,扎扎实实学习了几年的汉语言文学。走上教书育人的道路后,我不仅读教学参考书,还广...
大量研究表明,成人的最佳学习方式是在相关情境中学习,找到自己的＂学习共同体＂。学习者最开始围绕重要成员,做一些外围辅助性工作,随着技能的增长,进入学习共同体圈子的核心,做更重要的工作,最终成为专家。
常听校长们诉苦,现在大多数老师都不太愿意当班主任,每年九月开学前,安排班主任工作甚是头疼。不仅因为班主任工作时间长、任务重、压力大等因素,也与班主任工作过程中屡受挫折有关。班主任工作是一个技术活,考验班主任的智慧,若能牵住＂牛鼻子＂觅得锦囊,当班主任还是能够轻松愉快的。
在现实的学校教育中,班主任和家长经常产生矛盾,无论班主任怎么努力,总有家长不满意。加之双方沟通不畅,导致家校对立,严重影响了班级工作的开展和家校合力的形成。事实上,好班主任与家长沟通是讲策略、有技巧的,通过一些巧妙的招数提高处理问题的层次与境界,轻松实现与家长的有效沟通。
班级管理工作虽有规律可循，但并非一成不变。凡是有经验的班主任，都会通过理论与实践相结合的方式，摸索出一套具有实用价值的管理方法。这些方法既符合教育规律，
＂良好的开端等于成功的一半。＂小学阶段的起始年级,是为学生学习打基础的重要阶段。学校对起始年级班级管理的重视程度不亚于毕业班,如果管理不好,则会留下不少后遗问题。不但会破坏班风校风学风的建设,还会给学校的德育工作和学生的未来发展带来很大的困扰。因此,抓好起始年级的班级管理工作应放在学校教育教学工作的重要地位。
暑假过后又迎来新的学年,许多班主任也开始新的征程——担任起始年级的班主任。如何在开学伊始对新班级进行有效管理,直接影响到今后班级工作的开展。对此,我通过不断尝试,摸索出当好起始年级班主任所需的＂吉祥五宝＂。
刚步入小学的孩子离开熟悉的幼儿园,来到一个陌生的环境里,面对新的老师、新的同学、新的生活,难免会紧张、害怕。及时排除他们的心理障碍,让他们快速融入到集体中,是班主任的首要任务。开端工作做得好,以后的工作也会比较顺利。在我看来,起始年级要始于＂小＂下。
＂合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土。＂在学生的成长历程中,起始年级的教育起着举足轻重的作用。作为班主任,怎样才能实现起始年级的有效管理,使班级管理工作轻松愉悦？我认为还需从＂童＂字启笔。
良好的开端是成功的一半。起始年级的班级管理往往让人千头万绪,无从下手。如何更快、更好地了解学生,让他们熟悉新环境、适应新学段、融入新集体,增强自我约束力和力求上进的内驱力？我认为,师生推介联谊会是一举多得的好方法。
从教十二年来,当我第一次被学校安排带一年级时,心中有一点忐忑不安。可又想到去年全校最差的六（1）班,在我的带领下都改头换面,管理一年级的新生应该不成问题。 但当我第一次走进一年级（4）班的教室时,我才发现自己错了。学生完全没有纪律意识,很多学生连座位都找不到。课堂上总有学生吃东西,当我点他回答问题时,他却说：＂某某没有听讲,在玩...
起始年级,对于学生和老师,代表着新的开始。作为班主任,要在短时间内消除师生间、学生间的紧张感和陌生感,确立班级归属感,保证起始年级的工作有序开展。如何让学生和家长尽快适应小学生活？我认为一笔、一本、一号能有效帮助学生和家长更快适应新的成长阶段。
起始年级对于学生来说是一个全新的开始,他们要适应新的同学、新的老师和新的校园,要度过一个心理适应期。小学一年级,对于学生来说,完全有别于幼儿园新奇的学习与生活环境;对于很多班主任来说,是一个教学循环的开始。在新的环境里,学生和老师都会出现各种不一样的不适期,
刚接手一年级时,面对一群叽叽喳喳的学生,我不知如何是好。虽说养成好习惯要从低年级抓起,但我要怎么做才能让学生尽快进入角色呢？
有的班主任从高一带到高三,有的是从高二半途接班。如果可以选择的话,我宁愿每届都从高一开始带。学生进入陌生的新环境时,更容易接受第一个接触的老师,即＂先入为主＂,这样我们彼此都会带着美好的＂人生初见＂一路走到毕业。
本学期,学校安排我教一年级,一年级正是孩子培养习惯的最佳时期。窦桂梅老师的《玫瑰与教育》个书中提到,＂在规则的脚印里种花＂这个章节阐述有了岸的约束,水才会优美地流成河,以此形容规则与行为的关系。各种各样繁琐的规章制度,
一个成绩优秀的学生为何沦为学困生？一个师生眼中成绩优秀,素质全面的男生,为何屡屡犯错？这背后到底有什么深沉的原因？除了关心学生的成绩之外,还应该做些什么？在处理事情的过程中,作为班主任,是否注意了方式方法,达到理想的效果？
＂春天到了,班里的男生不知道都怎么了,天天都在说要找女朋友。张老师,你应该在班里说说这件事呢!＂班里有个男生在周记里写道。我心想,这该如何是好？如果我义正言辞地表示反对,肯定会被这些＂小毛头＂定义为＂老古板＂,对我的＂恋爱危害论＂嗤之以鼻;提倡则更不可取,这种故作开明而不考虑学生身心发展的做法,实为不妥。思量再三,我决定给他们...
一块玉石要经过十几道工序的打磨才能成就一件精美的玉器,教师就像雕刻玉石的匠人,一点一滴地教给学生好的行为习惯、学习方法、为人处事的道理……希望学生有一天能像玉石一样熠熠生辉,散发出属于自己的光芒。
高中阶段是学生学习生涯的重要阶段,很大程度上决定学生今后的发展轨迹。班主任在扮演知识传授者的同时,还要扮演好心灵引导者的角色,使学生在学习过程中保持放松的状态,减轻学习压力,增强学生的心理素质,提高学生的心理健康水平。
刚担任幼儿园班主任工作时,整天面对一群调皮捣蛋的孩子,我无从下手。于是,我经常向一些有经验的班主任请教,一位老班主任告诉我：＂幼儿园里需要什么样的角色,你就要投入到那种角色中去。＂经过六年的磨炼,我终于理解了这句话的真正含义。
又是一个星期五的早晨,教室里一片朗朗读书声,孩子们读得很投入。突然,一个不太和谐的身影映入眼帘,是小哲。他又没带语文书,桌上空空荡荡的。这已经不是第一次了,昨天他也没带语文书,还一脸无可奈何地望着我……想到这里,一股愠怒油然而生。
“十年树木，百年树人”，一粒种子生长为一棵参天大树，离不开阳光雨露的滋润；一个孩子成长为一名栋梁之材，离不开老师的爱和教育。人们赞誉老师为“辛勤的园丁”．既感念老师的辛苦，又希望老师成为优秀的育花人。、那么，为人师者不妨与“木”谈谈心，从“术”的心声中寻找育人规律。
那是一个明媚的九月天,我第一次走进教室,立刻就被眼前的景象惊呆了：七八个学生围成一圈,每个人手中拿着三五张画着卡通人物的卡片,＂啪啪＂地投掷卡片。人群里叫嚷声,此起彼伏,连成一片;教室的另一边,三五个学生追着一只大篮球来回跑动,飞舞的篮球一会儿撞倒课桌,一会儿又撞翻椅子,那场面好不热闹。
在教育教学过程中,我们常常会遇到生活缺乏条理、做事杂乱无章的孩子。小浩就是这样孩子,不是忘记做作业了,就是丢了课本,要么就是文具不见了。第一次对他批评教育了,第二次还会照犯,接着还会有第三次,第四次……总是,他总犯同样的错误,着实让人感到头疼。
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