辽宁省科研院所和大专院校集聚,科技发达、人才众多,实施科技强省战略条件优越.在全面振兴辽宁老工业基地过程中,要按照中央的要求,把提高自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节,大力开发具有自主知识产权的关键技术和核心技术,努力提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新的能力,大力发展高新技术产业,大力推进国民经济和...
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,肩负着为国家培养生产、建设、管理和服务第一线高技能型人才的使命.我们通过对全省高职院校师资队伍培训状况的调研,深刻地感到：大力培养高技能人才是摆在我们面前的重大课题.
教育知识的选择、组织和评价并不是价值中立的,它反映了权力的分配和社会控制原则.伯恩斯坦的“教育知识编码理论”依据“分类”和“构架”两个核心概念从更微观的层面剖析教育知识结构及潜在的权力关系,揭示不同编码类型反应了不同的权力分配原则.教育编码理论提醒我们,教育知识结构的变革会引起权力关系的变化,实践中需协调因教育知识结构改革...
高校作为社会体系的一个有机组成部分,由于具有知识性和专业性强等突出特点,其权力现象和权力关系较一般的组织或机构更为错综复杂.本文对高校的内部权力结构进行了初步研究,分析了高校的权力结构及其内部关系,以期正确处理和平衡各种权力,增强权力的聚合力,促进高教事业的发展.
本文探讨了我国大学内部管理官僚化的形成原因,并在各个表现层面上细化了官僚化的表现形式,对整治官僚化管理的对策提出了一点个人的看法.
校本变革的核心问题是权力下放.我国教育权力下放在内容、程序、形式和权力下放后学校的法律地位等方面与国外校本变革的情况有较大区别.本文在比较的基础上进行法理分析,认为我国校本变革中学校权力的实现需要在权力的下放层级、权力下放的内容和权力最终去向三个方面进行变革.
大学学术秩序是现代大学制度研究的重要课题.这种重要性基于三种合法性来源：第一,基于高等教育制度转型所产生的“大学学术秩序问题”的实践合法性;第二,基于逻辑关系的理论合法性;第三,基于自由、知识、制衡等“功能”的价值合法性.因此,必须加强大学学术秩序的研究.
在市场经济条件下,政府对高等学校管理的逐步放权,大学办学自主权越来越大,同时办学资金的很大部分也相应地要由大学自身筹措.鉴于这种原因,大学在平衡学术研究与创收经营政策时,往往发生偏颇,创收经营抢占了更多的学校资源,学术研究却受到忽略与资源挤占.在学术研究与创收经营关系处理上,英国的沃里克大学作出了很好的表率,它确立“学术研究与...
把当代大学生培养成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和合格的政治公民,是我国高等学校教育目标之所在,也是大学生政治社会化的重要标志.在错综复杂的新历史条件下,当代大学生的政治社会化呈现出许多新的趋势和特点,需要我们很好地把握和认真地对待.本文对当代大学生政治社会化的现状和问题进行了深入的分析,同时提出了搞好大学生政治社...
本文通过建立高等教育的投入产出模型,得出在现阶段我国高等教育的投入产出效益较为显著,劳动的投入效益远大于资本的投入效益,而教育经费多元化的投融资体系尚不健全,还不能发挥促进作用等结论.提出构建合理的高等教育多元化投融资体系,确立教师在高等教育中的主体地位,建立高校运行成本核算及经费投融资评估机制等建议.
本文主要针对民办学校办学性质的讨论,分析《民办教育促进法》对保护民办学校办学性质的意义和困境,并从《民办教育促进法》的角度,提出保证民办学校办学性质的建议.
马丁·特罗的高等教育大众化理论对我国高等教育发展产生了巨大影响,但也出现了“神化”和“泛化”的倾向.我国高等教育呈现出“政府力量推动下的大规模高等教育的推进与生成”的特点,这与我们对特罗理论的价值选择和运用不无关系.我国高等教育的进一步发展应着眼于“初级大众化高等教育阶段”进行政策选择.
《潘懋元论高等教育》一书从理论与实践上对高等教育大众化进程中可能出现的问题进行了分析,这对我国高等教育的可持续发展、高等教育转变思想、重视发展民办高等教育、高等教育地方化、高等教育通向农村等问题具有重要指导意义.
目前,在我国确立与高等教育大众化阶段相适应的高等教育质量观正面临着来自高等学校内部的动力、来自外部的压力以及固守落后理念的阻力.确立新的质量观是思想领域中的一场变革,需要明确、坚定变革的理论指导,抓住变革的切入点和变革的支撑点,促进变革的实现,深化教育教学领域改革,不断提高教育教学质量,推动我国高等教育事业健康持续发展.
教育机会均等是教育公平的基本内涵,是现代教育走向民主化、社会化的根本理念.在当前,由于受到社会经济发展水平和教育资源短缺等因素的制约,教育机会不均等的现象仍然大量存在.促进教育机会均等,要合理配置教育资源、制定合理的教育发展策略、树立终身学习的教育理念.
21世纪是知识经济占主导地位的世纪,大学已被推向经济社会的中心,知识经济时代赋予了高校校园文化新的内涵、特征和功能,我们必须站在21世纪的战略高度,突出以下几个方面的建设：把人格的养成作为我国高校现代校园文化理念的核心;把充分体现科学精神与人文精神作为大学校园精神文化建设的重点;把营造开放、科学、民主的校园学术环境作为我国大学...
自学考试制度的创立,改变了我国高等教育的构成,并对高等教育的发展起到了重要作用.步入新世纪后,随着我国社会和经济的发展,自学考试所面临的形势发生了重大变化,面临着许多前所未有的挑战和发展机遇.本文对自学考试面临的挑战及应对策略进行了论述,目的是为了以科学的发展观为指导,抓住机遇,加快自学考试的发展.
新形势下,德育教学工作面临许多新情况、新问题以及新的挑战.本文从学生的角度论述了德育教学中“学”的内涵以及“学”的意义和方法,对于推动德育进入崭新阶段具有一定的启发作用.
情商教育作为育人的内容之一已成必然.本文阐述了情商理论的内涵和情商教育的重要性,并提出高等学校情商教育的几种重要途径.情商教育可为大学生终身可持续发展打下坚实基础,对于构建和谐社会具有非常重要的意义.
初涉教坛的青年教师,在实际工作中,会遇到诸多因素的影响和困惑,但如何使自己尽快成为一名合格的教师,不仅要正确地进行角色的转换,更应该在“勤”上多下功夫.
科学技术的发展、社会进步和医学模式的改革,对高等医学教育提出更高的要求和挑战.深刻理解医学教育内涵,借鉴适合我国国情的经验与模式,采取灵活多样的教学形式,培养学生医学专门知识和技能,重视对医学生全面培养,将对我国的医学教育以及卫生事业发展有积极的影响.
高校在构建社会主义和谐社会中具有重要的作用.以促进人的全面发展、培养“四有”新人为根本目标,以弘扬优秀传统文化为主要内容,以维护安全稳定为硬指标的教育改革和发展,是构建和谐社会的基础工程.
考试是教学活动中的重要组成部分,是保证教学质量的重要环节之一.但是,目前还有许多高校长期沿用传统的不合理考试模式,严重地阻碍了高等教育系统化的改革和大学生综合能力的提高.本文通过研究课程考试在教学中的作用与意义,指出了传统的课程考试存在的问题,就高校如何在大众化教育背景下对课程考试改革进行了探索并提出了建议.
教师在教学活动中所承担的“组织”和“引导”的职能作用,确定了教师在教学活动中的主导地位;作为知识信息相对丰富和具有熟练专业技能的教师,在教学活动中科学地发挥主导作用,是使师生对话活动得以优化和高效的必要条件.确认教师在教学活动中的主导地位,是对他们在职业活动中自主权利和教学个性的认可,也是对作为生命个体存在于教学活动中的教...
课程改革受诸多因素的影响,在我国社会经济快速发展,高等教育走向大众改革面临诸多问题.要解决这些问题必须充分认识课程改革的发展趋势,以正确的理念指导改革实践.
学习是在不断意识到自身不完善的基础上,逐步走向自我实现、自我超越的实践.新课程改革目标之一就是要改变被动的学习方式,因此,超越“占有式学习”,建构“对话型学习”是课程改革的必然要求.
目前大学外语教学改革力度较大,无论是教材、教学模式、教学手段、测试评估,还是教学大纲都进行了较彻底的变革.大学教师应该对外语教学改革持积极参与的态度.在熟练掌握教材,科学灵活运用不同教法的同时,要根据学生的不同特点,最大限度地调动学生积极性.激发学生学习兴趣,使学生的外语学习变被动为主动.有效利用先进的教学手段,提高外语教学效...
从世界教育发展的形势看,留学生教育反映了一个学校对外开放的程度,也是一个学校能否够得上国际一流大学的重要标志.我国政府一向重视留学生工作,把接受和培养外国留学生工作当作是我国对外交流工作的一个重要组成部分.近年来开展的双语（英语）教学模式在一些医学院校取得了不错的效果,而双语（英语）教学模式如何在发展中进一步改善和优化,使...
文章从相互错位的学校专业宣传与企业人才诉求谈起,引出对高职高专培养模式的探讨,提出应该明确地树立以生产型材为办学主导思想,并指出以市场为导向决定高职高专培养模式应该遵守的几个指导性原则.
本文通过对高职人才培养模式现状调查和高职人才培养中存在问题的分析,提出从培养目标、专业设置、课程体系、教学模式、师资队伍建设等方面进行新型人才培养模式的构建以适应社会需求.
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