大学学科组织是一种专门化的组织方式，是一个松散结盟的学术部落，是一种独特的文化形态。是大学发展到一定阶段学者群不断集合的结果。在这个重在底层的大学组织中，大学保存并保护了自身生长最纯净的血脉，大学学科形成是学术职业走向成熟的一个显著性标志。大学学科的发展又进一步壮大学术职业在其无形学院和学术共同体中的生长力量，进一步...
制度分析是一种跨学科的研究方法。近年来，伴随着教育改革研究的持续深入，制度分析方法被越来越多地用于诊断和反思教育变革活动。而准确理解和正确驾驭制度分析方法，是保证制度分析获得应有研究效用的前提条件。
高等教育行政价值异化是高等教育行政在运行过程中潜在地偏离高等教育行政价值目标的趋势和状态，在此趋态中高等教育行政价值的主体与客体产生分裂，呈现出与价值目标对立的异己力量并对其预期意图发生背离和对抗。从价值异化的解构原点衍化思考。只有通过揭示高等教育行政价值异化的内在逻辑，才能实现其现代性复归对异化的消解。
我国高等教育从精英教育向大众化教育转变的时期，高校既迎来了良好的发展契机。也出现了办学趋同的现象，主要表现在办学定位盲目攀高、人才培养模式缺少个性、专业设置普遍雷同以及校训风格相近四个方面。只有学校在对自身进行合理判断基础上恰当地定位，政府、社会各方面共同努力，高校才能走出一条健康、稳定、多样化的发展之路。
20世纪90年代以来，中国高教界掀起了新一轮院校合并浪潮。随着“建设世界一流大学”以及“高等教育大众化”等政策的推进，部分高校为了生存和发展继续在走合并之路。合并院校如何由“形并”到“神合”，需要在一个较长的“磨合期”里通过不断建设才能取得成效。学者们就实质性合并要解决的问题在广泛的范围内进行了深入持久的探讨，如管理、校...
理想课程政策是以学生主体性发展为价值取向的课程政策，在这个前提下，它整合其他课程政策主体的主体性利益，使得各主体利益得以均衡发展，从而实现课程政策决策主体的共赢。
高等教育消费是随着我国教育改革的逐步深入和高等教育收费政策的逐步推进而产生和兴起的。随着高校收费改革的深入，大学课程消费面临着学生在教师心中地位式微、课堂教学机械和程式化、教材单一和陈旧、学生选择课程的权利不够等问题。为了优化大学课程消费，要着重从提升学生地位和增强消费意识、改善教学环境和激发消费欲望、不断更新教材内...
支撑创新区发展的教育发展具有又好又快特征。教育主要在科技知识创新、生成创新人才和引领文化发展方面支撑创新区的发展，构成“环境条件——参与过程——创新成效——综合发展”四个层面“梯式”模型。教育支撑创新区开发开放指标体系的构建要遵循系统性、简约性、计量性和发展性原则。为使天津教育为滨海新区发展提供有力支撑，应重视辅助教...
发展信息产业是推动国民经济信息化的重要保证，信息产业人才供需状况直接关系着我国的信息化建设。研究表明：我国信息产业人才培养中存在总体需求较大、分类需求差别明显、供需不平衡等问题。信息产业人才要素要实现变革，就要从信息产业人才培养的相关主体入手，建立一种基于政府、高校和企业三方的利益、相互联系、相互促进的动态人才需求和...
运用平衡积分卡方法可克服地方高校传统管理衡量的不足，以使地方高校内涵建设管理的战略规划与战略实施间不脱节，从而使学校能按计划实现战略和战术诸目标。要实现这个管理设想，首先，对地方高校内涵建设诸控制指标用平衡积分卡方法进行分类；其次，运用平衡积分卡方法对地方高校内涵建设诸控制指标进行管理。运用平衡积分卡方法对地方高校内...
厘清高校知识产权管理与技术创新的关系是有效地实现科技成果转化的重要保证。高校知识产权管理与技术创新之间存在一定的互动关系，科学、合理地处理好两者之间的关系将有助于加强知识产权管理，提升高等学校技术创新能力。理论研究与实证分析表明，只有制定明确的知识产权战略目标、不断强化知识产权意识，完善知识产权管理体制，提高知识产权...
终身教育是指贯穿于人的整个生命过程的一种教育，是根据社会的发展和进步对自我人格不断完善的教育需求，其发展与整个社会有着密切的联系，对构建学习型社会有着重要作用。近代一些杰出的政治家和教育家如孙中山等奠定了近代中国终身教育思想的基础。在经历了一个长期的发展过程后，时至今日。它已逐步走向完善。为更好地促进中国终身教育体系...
新媒体环境下，传播技术越来越重要，媒介融合越来越明显，舆论环境越来越复杂，而我国新闻院校对新媒体人才的培养与社会需求之间在量与质上，都存在着较大差距，这就对传统的高校新闻教育提出新的挑战。为此，高校的新闻教育要让学生永远具有高尚的道德情操和社会责任感，让学生接受“以受众为中心”的职业理念，教会学生自己获取知识和信息的...
目前，流动儿童接受教育有两种不同的安置方式：公办学校安置方式和简易学校安置方式。公办学校中的流动儿童在行为问题和受歧视感上要好于简易学校中的流动儿童，公办学校中的流动儿童在学习成绩、社交焦虑和友谊三个方面并不比简易学校中的流动儿童差，在自我概念和孤独两个方面则存在不一致的差异。因此，公办学校的安置方式优于简易学校的安...
根据教育部的部署，2004年秋季宁夏回族自治区开始了普通高中新课程改革实验。在后续的追踪调查中发现，此次课程实验成效是明显的，但成效与缺失并存，仍有许多不足之处，使得改革举步维艰。深化普通高中新课改，应积极倡导小班教学，继续强化师资培训工作，加快高考制度的改革步伐，建立教与学的有效评价机制，合理开发和利用课程资源，从而调...
随着新课程改革的深入，教师进行课程创生成为当前教育界的热点。因为，加强培养课堂教学中教师课程创生能力是新课程理念的要求、我国多元地域文化教育的要求、创新教育和个性教育的时代呼唤以及教师专业化的应有内涵。而加强教师课程意识、构建教师学习研究共同体、进行反思性教学、采取教育行动研究等是培养课堂教学中教师的课程创生能力的有...
发展中国家是否应发展学校形态的中等职业教育，国际上长期存有争议。时中等职业教育与劳动力市场的实证研究回顾表明。没有足够的证据支持发展中国家中等职业教育毕业生能够在劳动力市场上脱颖而出。同时。不同的研究结论可能依赖不同的研究细节。
通专整合模式是高职教育的本质诉求，是高职院校科学发展的必然结果。而混沌理论是科学的世界观和方法论，它对探索高职教育体系的运行规律以及建立和发展其运作机制有指导意义。从混沌理论的基本内涵出发，运用混沌系统的方法论与认识观，并以宏观的角度来看待高职通专整合教育这一复杂的系统，可以对高职高专整合教育模式设计产生重要的影响。
我国政府与民办高校之间不仅存在着权力管制关系，而且还存在着政府使用公共权力对民办高校的支持与帮助，并且，支持性关系构成了政府与民办高校之间一个相对独立的关系维度，这两个方面可称之为政府与民办高校之间的“双轴”关系。单轴关系强调政府与民办高校之间权力管制中“此消彼长”的零和博弈关系；而双轴关系主要为区分二重关系所构成的...
从民办二级学院的自发出现，到今天独立学院的快速发展，中国高等教育在办学体制上始终处于不断的探索和改革之中。与独立学院的蓬勃发展形成鲜明对比的是，未被批准或暂缓批准为独立学院的民办二级学院在夹缝中生存，虽采取了多种办法进行突围，但仍有许多遗留问题亟待解决，国家的相关政策仍需进一步完善，以便更好地促进独立学院的健康发展。
大学理念与课程建设是大学改革中的一个基本问题。目前，地方院校存在大学理念的误读和课程建设的误区。地方院校的发展关键在于课程特色建设。地方院校课程特色建设的目标定位是培养适应现代化发展的区域应用性人才；地方院校课程特色建设的内容是利用区域特有的文化资源，丰富课程的功能；要为地方院校课程特色建设提供支持系统。
基于大众化阶段高等教育改革与发展的复杂背景，云南师范大学高教所在长期探索与实践的基础土，逐步形成了“二环节规划、四阶段培养、六学期达标”的应用型人才培养模式。这种建立在“究理致用”培养目标基础土的高教人才培养模式具有明晰的培养思路与操作路径，并在实践中取得了良好效果。
我国应用型本科高校发展的路径较为曲折，由开始的地方高职及专科学校发展而来，随着高等教育的迅速发展，纷纷升格为本科院校；但是在“大而全”的发展思路影响下，往往成了传统学术研究型大学的追随者。相对研究型高校来说，从应用型本科高校的分类定位、历史沿革以及应用型本科专业的发展、特色、专业评估等方面都体现了应用型本科高校专业的...
高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分。目前，全国共有高等职业学校一千余所，高等职业教育的毕业生也越来越受到各行业的欢迎。高等职业教育的课程模式及其开发方法应以满足产业界的要求为宗旨，以就业为导向，以新的职业能力内涵为目标构建系统化的课程。高职高专教材建设也要以项目为导线，教材内容以实践知识为主构建一种新的教材...
教育教学的和谐发展为社会主义和谐社会建设提供了良好的文化基础。教育教学的和谐主要体现在教育目标的和谐、教学情感的和谐、教学内容和方法的和谐以及教学评价的和谐等方面。和谐的教育教学是提高学生基本素质、促进学生身心发展的重要过程。
由于历史、文化、哲学等方面的原因，中西方民族形成了各具特色的思维方式，这些思维方式的差异对汉英两种语言有着深刻的影响，形成了汉英语言的不同特点。因此，中国学生在英语写作时受汉语思维模式的影响，经常会出现错误。了解中西思维方式的差异及对两种语言的影响，可以帮助英语学习者更好地从宏观上把握两种语言的特点，微观上增强处理语...
建构主义理论所倡导的学习和教学理论与意识提升都强调了以学习者为中心。意识提升和建构主义理论不仅对英语教学理论。而且对大学英语教学改革有着重要的指导作用。在大学英语教学改革中要注重语言形式和意义的教学内容。要运用以学生为中心、学生需要为基础的教学方法，要创建意义建构的学习环境，要重视“任务”在知识建构中的枢纽作用。
随着中国国际化程度的加深，职业口译人才或企事业中的口译人员需求大增。口译课程在很多高校如雨后春笋般地开设出来，并已取得了一定成绩，同时也出现了问题：如课时不够、方法较落后、课堂教学模式单一等。利用多媒体技术改进口译课堂教学质量，利用网络教学环境管理学生的课下学习是一个解决问题的积极尝试。
大学教师的职业忠诚是指大学教师对其职业所表现出来的忠实、敬畏态度与积极进取行为。大学组织文化建设不够完善、大学评估激励制度不够健全、大学教师心理契约的不平衡以及职业稳定感的缺失等导致了大学教师职业忠诚向市场忠诚转移。回归大学教师职业忠诚的前提是积极培养大学教师的学科忠诚，核心是加强大学组织文化建设，关键是重构大学教师...
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