20世纪90年代以来，中国高等教育发生了举世瞩目的变化，取得了举世公认的成就。数以千万计的高教战线师生员工在党和各级政府的大力支持下大胆改革，奋力进取，做出了不可磨灭的贡献。其中，涌现出一批杰出的思想家、改革家、实践家。周远清同志就是其代表之一。他以高等教育观念创新方面的突出贡献和推动高等教育改革发展的实际业绩，受到高教...
弱势群体教育是世界各国都十分关注的问题，辽宁省的弱势群体教育主要包括农民工子女和农村留守儿童教育、残疾儿童教育、少数民族教育、下岗工人子女教育等方面，虽经努力取得很大成就，但也存在若干问题。进一步推进辽宁省弱势群体教育，必须构建弱势群体教育的政策保障机制，明确政府在解决弱势群教育问题中的主导地位，建立合理的弱势群体教...
以丹尼森和麦迪逊关于投入要素对产出贡献率的算法为基础，通过对北京市1996—2005年间高等教育对经济增长的贡献率的测算，可以得出以下结论：北京市高等教育对其经济增长的贡献较低，其主要原因是北京市人均接受高等教育的年限偏少。另外，还从中发现，北京市的资本和劳动的产出弹性之和大于1，这表明经济产出呈现规模收益递增的特点，由此认...
广东中职教育存在区域发展结构失衡、师资结构失衡、高中阶段普职比失衡以及中职人才培养与中职教育对企业贡献度失衡四大结构性问题。解这些问题的对策是：搭建招生平台，扩大招生规模；合理调整布局，倡导联合办学；改革职教模式，提高教育质量；扩充中职教师队伍，改善中职办学条件；合理调配资源，协调普职比例。
工程作为利用自然资源造福于人类的实践活动，它具有建造性、人文性、生态性、整体性和协调性等特征。因此，高等工程教育要克服目前存在的学术化、学科化倾向，担负起工程自己的教育的使命，必须回归工程本身，注重多学科知识的传授，实践、创新能力的培养以及工程伦理教育等。
高深知识发展的自身逻辑构成了大学学术权力合法性的基础。科学主义的泛滥在将社会带入危机的同时也使知识自身的发展陷入了困局，学术权力也在这知识困局中产生了异化。只有以一种后现代主义的视角对知识的发展重新进行审视和定位才能消解危机，从而也让大学学术权力得以正常的发挥作用，进而促进高深知识的健康发展。
不同的高校其核心竞争力是不同的。判定高校核心竞争力识别标准是看高校众多资源申的某些资源是否具有“独特的，难以模仿的”路径依赖特性，并能为高校的发展带来竞争优势。而路径依赖的路径锁定、革新无效、轨迹顽性三个核心思想是指导如何识别和建构高校核心竞争力的一个度量标准。
研究生经济资助是研究生收费中保障公平、实现调控、优化结构的一个必不可少的环节和财政手段。完善的资助政策是实施研究生教育成本分担政策的保证。研究生经济资助要保障五大原则：公开、公正、公平，效率优先、保障质量，区域差异资助，重点支持基础研究领域，重点资助学术类研究生。教育成本分担背景下研究生经济资助需要建立多元的研究生经...
中心城市本科院校以培养适应地方需要的应用型人才为根本任务，是实施应用型本科教育的主体。然而，受我国高等教育分类行政主导、纵向分层的影响，中心城市本科院校在发展中存在行政依附性强、办学模式雷同、层次定位偏高、人才培养学术化等问题。明确中心城市本科院校的应用型发展定位，有助于中心城市本科院校健康、主动发展，形成精英与大众...
我国高校学生校内申诉制度虽得以普遍确立与运行，但在申诉范围、申诉组织、申诉程序、申诉决定的效力、学生暂时权利的保护等方面仍存在诸多问题。该制度需要重点从以下方面予以完善：拓宽学生申诉事项的范围；确保申诉处理委员会组成与设置的民主性、专业性与相对独立性；用正当程序的理念改进申诉处理程序；赋予申诉委员会一定程度变更原处理...
组织文化是一种利用文化手段建立的全新管理模式。建立以组织文化为导向的现代高校人力资源管理模式，不断优化人力资源管理职能，将有效激励和发掘教职员工的工作动力和潜能，提升管理效能。
党委书记是大学的重要领导者，而非职业管理者，是政治核心、领导核心，而非行政指挥中心、管理运行中心。做好党委书记的基本标准是具有领袖魅力的领导者、具有道德感召力的领导者、具有处变定力的领导者。党委书记是中国大学治理中不可或缺的重要组成部分，因此，要加强大学党委书记的遴选途径、任内管理以及卸任使用等方面的管理。
留守儿童的教育问题已经成为社会各界关注的一个重要课题。初中阶段留守儿童不仅认知和思维上有一定的局限性，而且长期生活在封闭落后的农村，回乡民工可以说是他们了解城市的“窗口”。回乡民工对初中阶段留守儿童的影响分为正向和负向两类，而其中负向的影响又分成“衣锦还乡”与报喜不报忧型、愧疚型、泄愤型三种，它们对初中阶段留守儿童具...
教育财政公平是教育公平实现的关键，有效而充分地利用现代信息技术是促进教育公平与和谐农村建设的捷径。为此，政府要加大对农村教育的投资力度，尽快构建先进的农村现代信息技术教育平台，通过城乡资源共享，加强农村师资队伍建设，发展农村远程教育，加大贫困生资助力度，增加农村人口受教育机会，尽快缩小城乡教育差距，促进城乡教育公平与...
农村教育作为一项基础性和战略性的事业，实现其公平具有重要的现实意义。要实现农村教育公平需要确立教育公平不等于教育平等、教育公平是社会公平的基础、教育公平是一个动态发展的历史概念的理念；制度障碍、资源配置、教师队伍建设是影响农村教育公平存在的主要问题；其中制度创新是关键，财政投入是保障，资源配置是基础，质量公平是目标，...
基于“工作过程导向”的高职教育课程观已经成为我国高职教育课程开发的主流，在将其更好地引向实践中，要关注“工作过程导向”教学模式的理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价等几个问题，避免高职教育从以往单向注重知识技能的传授模式转向单向注重真实工作情境的教学模式，即避免从一个极端走向另一个极端。
国家示范性高职院校在注重硬环境建设的同时，要更注重软环境建设，以切实实现国家示范性高职院校的建设目标，更好地发挥出示范院校的示范和引领作用。因此，软环境建设应从培育高职院校精神、强化管理创新、构建和谐的校园文化、实施高职院校品牌战略四个方面入手，切实加强学校的内涵建设，提高质量。
现代化工实训基地建设有利于提升学生的实践能力和综合素质，有利于提高教师的应用能力，有利于加强学校与企业之间的联系。然而，在实际建设中还存在着一些问题，为了解决这些问题，只有依靠政府的资金投入、企业和社会积极参与和学校自身高效的现代化管理，经过长期探索和不断努力才能建立和完善庞大而复杂的实训系统。
成人教育学作为一门新兴学科，其学科建设需要寻找自己的母体学科，即从教育学中汲取学科建设的养分。然而经历了挫折与迂回反复之后，在反思中我们发现一直被我们认为是母体学科的“教育学”其实并不是真正的、完整的教育学，而是属于和成人教育学有同等地位的“普通教育学”。成人教育学必须通过自己的努力来寻找和完善自己的母体学科教育学。
随着公安工作的快速发展，公安教育改革势在必行。公安机关对现代警务人才的需求形势，决定了公安教育必须以警察职业教育为出发点，从目前的学历教育和在职培训并重向在职培训为主转化，这是公安成人教育发展的重要机遇。为此，新时期公安成人教育应该调整自己的培养目标，把重点放在培养复合型、应用型和创造型人才上，搞好教学改革，注重教学...
解释学是当代西方一种重要的哲学思潮。解释学的代表性人物伽达默尔强调理解的历史性，强调传统之于理解的重要性，尊重理解的主体性；而“法兰克福学派”的后起之秀哈贝马斯强调不应屈从于传统，必须联系经济、政治条件对传统进行批判和反思，致力于人的解放和公正社会的建立。二者表面上看似矛盾，实质上具有内在的一致性。解释学的这种一体两...
对话教学被认为是师生之间一种有效的交往形式，但是，对话教学在实施过程中面临着一些困境，这些困境主要表现为：教学主题是固定的“法定知识”；教学场域中的社会权力限定；社会“惯习”的制约作用。突破困境的对策是：对话主题应该从书本走向生活；对话方式应该从控制走向引导；师生关系应该从封闭走向开放。
学风建设是大学永恒的主题，是提高高等学校人才培养质量的基本保证，学习度的提出是试图探索一种更加注重学生学习主体性的学风建设方法，应通过问卷调查，研究分析学习度的相关影响因素，并得出学习度影响因素模型，为教育改革和管理提供参考。
管理类本科专业的学生就业压力越来越大，社会对其能力的要求也越来越高。针对实践教学反映出的实践教学与课程教学脱节、考核手段的非标准化、能力培养效果差等问题，应提出能力增值教学模式，在梳理各种基本能力的基础上，实现“能力增值、阶段培养、可视化评价”，将隐性能力显性化表示，使学生在观念、意识、和能力上产生根本的变化，达到知...
自免费师范生政策出台以来，如何对免费师范生进行教育和培养就一直受到社会的关注。从免费师范生对课程政策、课程规划、课程体系、课程设置、免费师范生参与课程设计的机会以及课程实施的效果六个方面进行调查，调查发现免费师范生对课程现状总体满意度较低。形成的原因一方面可能是免费师范生的“未来角色确定性”使其对课程设置质量要求较高...
高校教师的工作内容包括教学、科研、指导本科生毕业论文、指导研究生毕业论文、指导学生社会实践等，绩效考核的内容也围绕这几个方面展开。考虑到教师职业的特殊性及不同个体的差异性，指标体系设计与考核时应该有较高的弹性，并运用层次分析法进行考核。
教师人事制度改革是在全国人事制度改革的基础上开展的，但由于教师行业的特殊性，教授分级制在实施中难免会遇到对高校办学自主的质疑、激励导向性不明显、行政权力和学术权力的更加不平衡等各种问题。教授分级制下的保障措施是建立教授职业评定法则、创建教授提升的平台、综合利用各种激励机制以及规范教授水平衡量标准等。
尽管从20世纪60年代以来，美国开始重视低收入家庭学生的高等教育入学机会，但是，当前美国高等教育入学机会与家庭收入相关的代沟反而扩大了。美国禾同收入家庭学生高等教育入学机会的差异主要体现在高校入学准备、就读高校类型和财政资助获得等三方面。在未来，一些因素将进一步限制美国低收入家庭学生的高等教育入学机会，因此，美国高校、州...
国外班级规模研究历时数百年，经历了大班教学时期、小班化教学时期和小班化教学重新定位时期等三大阶段。其间的核心研究领域主要集中在班级规模与学生学业成绩、教育效率、教育公平之间关系的探讨上。尽管已有班级规模研究成绩斐然，但是，仍然存在大量有待进一步开拓与深入研究的问题。
哈佛大学最新通识教育课程改革是在学校全体人员集思广益、反复研究论证的基础上进行的，其目的和内容都较核心课程有许多符合时代要求的进步之处。哈佛大学最新通识教育课程改革启示我们，为适应不断发展的时代对高等教育的要求，高校改革过程中要及时改革和创新教育理念，加强改革的民主性，注重通识教育，重视培养学生的前沿知识和能力，增强...
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