辽宁省的基础教育在过去的5年中取得了显著成绩，为进一步发展奠定了坚实的基础。在新的形势下，辽宁基础教育面临新的要求和发展机遇。继续推进辽宁省义务教育均衡发展和基础教育协调发展．要以科学发展观为指导，创新思路，实现新的突破：明确一个总体目标，突破两条主线，抓住三个战略重点．处理好四个关系，实现五个新突破。
“大脑机制与学习科学”项目是在信息化社会条件下学习科学和大脑研究走向融合的背景下提出的，其目标是在脑研究专家和学习专家、相关研究者和OECD政策制定者之间搭建交流的平台。项目的具体研究领域主要是大脑发展和识字、大脑发展和计算、大脑发展和终身学习。而且，此项目对中小学教育和跨学科国际合作研究还具有重要启示。
大学软法是在其内部产生效果的治理规则，与国家法相对应而存在，因其自身积极的墨面效应而在大学治理中发挥重要作用。并且，大学软法有着深刻的社会文化渊源，其还散透着追求秩序、自由和发展的价值目标。
新时期实现中国高等教育的“全面教育”、“和谐发展”是建设高等教育强国的要求，也是实现建设全面小康社会和和谐社会战略目标的根本要求。实施高等教育“全面教育”与“和谐发展”的同时也是创新新时期中国高等教育、培养千百万创新型人才的要求。通过加强高等教育战略规划、实施战略管理、课程设置的全面化、建设全面社会实践的教育机制以及...
高校教师之间的知识共享是一个相互沟通、相互交流和学习的信号传递博弈过程。共享的绩效受教师表达和理解知识的能力及掌握知识的程度影响。在分离均衡的情况下，运用信号传递博弈模型，教师可以清晰地辨别知识共享伙伴知识掌握程度，从而减少共享过程中的信息损失。
科学发展观核心是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。应用型本科院校的发展，需要以科学发展观为指导凝练办学理念；坚持以“人为本”；坚持内涵发展，进行科学定位，并从坚持发展第一要务，坚持人才强校，坚持特色发展，坚持与社会、企业深层联合等方面入手。实现应用型本科院校的可持续发展。
构建学生质量管理体系，有利于增强学生的职业岗位适应能力、就业竞争能力和管理能力。构建管理体系一要树立发展的观念，用发展的观念指导管理目标的更新，用发展的眼光评价学生管理的质量，用发展的思维进行管理模式的创新；二要坚持实事求是原则，构建体系是借鉴而不是照搬他人做法，质量管理是文化而不是盲目追求时尚，体系运行是高效而不是...
为了更好地提升体育院校大学生的人文素质，应充分发挥显性课程的授业解惑作用，丰富体育大学生的人文知识，提高体育大学生的人文素养；充分发挥隐性课程的潜移默化作用，引导体育大学生自我体验，完善体育大学生的人文修养；充分发挥全员育人的合力作用，全方位影响体育大学生，提升体育大学生的人文精神。
伴随着改革开放，高校科技产业利用自身得天独厚的科技优势，发展成为中国经济一道独特的亮丽风景。然而在成绩背后，高校科技产业走过的路却不平坦，科技优势伴随的是校企不分的制度弊端。东北大学自上世纪80年代末开始，利用自身科研成果兴办高新技术企业，探索出一条高校科技成果转化的有效途径，建立了以东软集团为代表的校办科技产业。其基...
目的性与方法论之间是从属关系，前者引导后者。评估效率的高低、评估结果的可靠度与可信性取决于评估中各环节与评估目的之间的契合度。在首轮本科教学工作水平评估实践中获得的经验，为建立科学的质量保障体系提供了可借鉴的根据。今后对于高等院校教育质量的评估评价，更应加强评估设计的科学性。要正确理解大众化对高等教育质量内涵所提出的...
教学评估是一个始于“文化”又复归于“文化”的过程。文化传统是高等教育评估制度构建的逻辑起点，文化引领是高等教育评估和谐运行的基石，提升文化自觉是教育评估的价值旨归。这就是教学评估的文化逻辑，也是教学评估的安身立命之所。
360度反馈评价是西方组织和企业在人力资源管理中常用的一种绩效评估和职业发展的工具，它在高校教学管理满意度测评中具有重要价值。基于360度反馈评价进行高校教学管理满意度测评，首先要构建教学满意度测评模型，其次是确定满意度测评体系，第三是做好满意度评价结果的反馈。
针对大连市沙河口区东北路小学的个案调查显示，小学家校合作有成功的体现，也有缺失的方面。加强小学家校合作，要树立有效的家校合作理念，完善家校合作制度，建立多元化的家校合作体系。
课程和文化是一对紧密联系_的范畴。历史的沿革赋予课程以传递文化的重任。然而，随着教育教学的展开，课程逐渐摒弃了文化本真的主体性，嬗变为脱离灵魂的躯壳，以工具性价值存在的方式充当着文化附庸者的角色。物体内在意蕴的缺失成为我国教育改革的羁绊，严重阻碍新课改的实施。为此，实现“课程文化再造”成为课程改革的直接诉求。
台州教育集团在对台州职业技术学院的发展做出积极的贡献的同时，也面临着诸如增资扩股乏力、股权相异影响发展、未建立新机制以适应办学体制转换与校区合并的新情况等一系列的问题。在面临新机遇的背景下，必须明确产权，修订章程，在加大投入、兴办实业、丰富内涵等方面寻找推动台州教育集团与台州职业技术学院共同发展的突破口。
当今世界是一个文化多元的时代，多元文化的社会环境对职业教育产生了直接的影响，这种影响体现在学校环境的各个方面，使学校自身也成为一种多元的环境。因此，如何在与各种文化要素的广泛联系中发展适应多元文化社会的职业教育，成为职业院校面临的重要问题。
高职学生满意度的高低是对高职院校办学水平与办学质量最直接的反映，是学校持续改进的依据。依据高职院校学生满意度测评指标体系，对湖南省四所高职院校的学生满意度实地测评结果表明，学生总体满意度指数居于“一般”水平。这说明各高职院校要办好让人民满意的教育还有很多工作要做。因此，要改变传统的办学模式与观念，形成以学生就业为导向...
运用因子分析方法能够对高职院校的办学条件进行综合性的、客观的分析。运用该方法对辽宁省高职院校进行办学条件分析可发现其中存在的不足。改善辽宁高职院校办学条件，应降低生师比，扩大生均教学行政用房，提高生均图书拥有量、专任教师学历层次和生均教学科研仪器设备值，加大对教学的投入。
课程建设与改革是提高教学质量的核心，财务管理课程“教学做”一体化改革的探索与实践。主要是通过以研讨财务管理岗位课程、设计“教学做”一体化方案、开发“双堂双纲”教学标准、建设“双职双师”教学团队、营造“校企舍一”教学环境、实施“专兼双考”评分机制等，实现财务管理课程的职业性、开放性和实践性。
我国研究生教育规模一直处在起伏发展的动态中，先后经历了快速扩大、缩减式发展、稳步发展和积极发展等阶段。研究生教育政策在研究生教育发展中起着至关重要的作用，研究生教育政策的制定与实施直接影响研究生教育发展顺利与否，因此，在研究生政策制定时，要加强国家相关研究机构、高校研究生培养机构及用人单位和学生家长的合作。
2000年以来，我国旅游教育事业正以前所未有的速度发展。作为旅游高等教育的重要组成部分，旅游管理专业硕士研究生教育规模迅速扩大、教育质量有了明显提高，但同时也存在培养目标定位不准确、研究生导师整体素质不高和教材相对落后等问题。要实现旅游管理硕士生教育可持续发展。必须提升旅游管理学科地位，调整培养目标，加强导师队伍建设，提...
决策的本质即选择，教师教学决策属于特定的决策行为，其特殊性在于：教师是决策者与执行者的同一，课堂教学决策是教师做为“教的决策者”与学生这一“学的决策者”的协商与对话。教学决策与教学设计具有交叉性，对教学方案的规划与选择是教学决策与教学设计的共有空间。但二者具有差异性：关注的焦点不同、行为主体不同、表现方式不同。教师教...
对高校教师教学效能感的研究是高等教育领域的一个研究热点。教师教学效能感会影响教师教学方法与教学手段的运用、教师对教学行为成败的归因、教师心理调节能力、学生的自我效能及学业成绩。而教学效能感的高低强弱受到多种因素的影响，如学校管理风格、教师工作条件、学校的人际关系、高校教学评价形式、教师学历及海外留学经历、教师教学经验...
教师教学的言语行为是教师传递教学信息与完成教学任务的主要载体与工具，是教师教学行为中的一个基本的和重要的组成部分。教学言语行为的基本特征是言语信息的流动性、言语思维的协调性、言语交流的临场性和言语手段的综合性。掌握教学言语行为的教学启动、教学表述、教学反馈、教学沟通、教学结合五个优化策略，可以改善教师的教学行为效果，...
基于管理学、心理学的角度探讨高等学校教学管理中的沟通问题，有助于提高教学管理效率。针对高校教学管理中沟通的主要障碍，我们应从完善教学管理中的制度性沟通、教学管理中的情感沟通、基于现代信息技术和网络技术的沟通效率、师生沟通的共同价值平台、沟通式教学方法以及营造沟通的组织文化氛围等方面进行解决。
分子生物学是现代生物学领域里最具活力的新兴学科，该学科促使药物研发进入到一个新的水平。与此相适应，根据21世纪人才培养要求，沈阳药科大学生命科学与生物制药学院开展了以修订教学大纲、精选教材、优化教学内容、建设电子教案、引入新的教学手段和方法、加强教师自身素质为核心内容的教学改革，并经过三年教改实践，健全了课程体系，积累...
教师专业发展的方式是影响教师专业发展效果的重要因素。身处变革之中的教管部门对教师专业发展有哪些回应？为了应对新课程改革，学校应做哪些准备，如何进行专业发展？传统的教师培训模式存在哪些不足，需要做怎样的调整？江苏盐城市解放路学校教育集团教师专业发展的新举措，揭示了其达到的结果与使用的资源之间的有效性。
对2008年某高校教师工作、生活状态进行的调查表明，高校教师对个人当前工作和生活较为满意，特别是40岁以上的教师满意度较高，但教师也面临教学科研经费、职务晋升、考评体系和住房、健康、工作压力困扰等问题。针时实际情况，应该对高校教师进行思想、工作、生活等方面的人文关怀。并切实改善教师的工作、生活环境。
辅导员专业化是提高高校学生思想政治工作科学性和实效性的关键。从社会学的视角下透视高校辅导员队伍专业化，需要国家、高校、辅导员职业以及社会这四要素相互作用。并通过制度建设保证辅导员队伍专业化、专业性人才的培养强化辅导员队伍专业化、专业组织建设促进辅导员队伍专业化、以职业发展推动辅导员队伍专业化、以专业评价引导辅导员队伍...
购物车(0)