促进民办教育的改革与发展是全社会的责任，特别是各级政府的责任。因此，应树立三种意识。一是“放水养鱼”的意识：给民办教育创设宽松的发展环境；二是“放食养鱼”的意识：为民办教育的改革与发展提供应有的公共财力支持；三是“放鱼养鱼”的意识：推动一部分有条件、有积极性的非义务教育阶段的公办学校转制为“国有民办”。
由于长期受“应试教育”的影响，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生体质状况与心理健康状况不容乐观。运用文献资料法、测试法、对比法、问卷调查法，针对高中学生形态机能指标、身体素质指标和心理健康水平状况进行问卷调查和测试，通过数据统计与分析，发现学生形态机能、身体素质、心理健康水平发展存在着性别、年龄、城乡间的差异，...
教育的真正目的是使人更成其为人，促使人的全面发展。“订单式教育”提法周延性和完满性，存在严重不足。“按单下料”、“陶瓷加工”般的教育模式，严重削弱了教育的内在价值。教育要能够为经济建设提供智力支持，而塑造人更是教育的根本。寻找市场经济条件下教育目的与教育功能之间的和谐统一，对科学发展教育具有重要理论意义和实际意义。
素质教育遭遇到来自功利主义的价值取向、自上而下的行政色彩、理论上的真空地带以及实践中的惯性思维等诸多因素的困扰。素质教育的全面实施需要关注理想与现实的衔接，需要在当下的“素质”教育中，逐步确立合理的价值取向与评价标准，使素质教育回归到师生教与学的生活世界。
加快普及高中阶段教育，是我国当前及今后一段时间发展教育的战略目标之一。而在高中阶段教育中，普通高中教育是普及高中阶段教育的重中之重。调查发现，我国普通高中教育存在着供给与需求不平衡、学校布局不合理、办学自主权错缺位、内部治理结构失衡等问题。要改变目前的现实状况，突破普通高中管理体制瓶颈是关键之举。
一般情况下，一个国家或者地区只有先成为经济中心，而后才能成为高教中心；在某些特定条件下，一个国家或地区也可能在成为经济中心之前，率先成为高教中心。利用高教中心与经济中心的离合规律，对中国建设世界一流大学以及合理规划高等教育布局有重要启示。
高考是一个有巨大考生群体参与的社会活动，尤其是在实行考生档案电子化后，高考涉及的各类数据非常丰富，非常适合于进行定量研究。通过对高考有关数据的分析，可以对高考制度改革措施可能产生的各种结果有一个定量的预测，从而提高改革措施的实施效果。
新建本科院校的转型必须通过内涵发展来完成，内涵发展以卓越的办学水平和教学质量为标志。新建本科院校需通过学术实力的积累和教学管理改革实现发展，从制度和文化的视角来看，制度创新和文化构建是内涵发展战略的基础。
校训在学校的发展、建设和对外交流方面发挥着不可替代的重要作用，古今中外的大学都非常重视校训。通过对辽宁省23所大学校训内容的调查研究分析，发现大学校训用词健康向上、明快朴实，具有精炼的口号式陈述的特点，内容以强调道德修养、重视知识真理以及为社会服务为主。同时，大学校训也存在陈述内容雷同、创建来源简单、表达形式单一等问题...
伴随着高等教育大众化进程的发展，大学所处的内外环境使得大学必须与时俱进，改变生存方式。大学经营将是未来大学管理方式上的革命性的概念选择和讨论主题。而是否具有先进的经营意识，直接决定着大学经营的成与败。在当今，大学经营应该具备四个方面的经营意识：竞争意识、效益意识、服务意识和质量意识。
规模经济学意义上的普通高等学校的办学规模不应是在校生数量或师资、经费、校舍等人、财、物数量，应该是提供课程及成果的数量和品种；高校办学的规模经济不应追求摊低生均成本，应该摊低课程及成果等高等教育产品的使用成本；对“高校办学规模”具有自我控制作用的“办学效益”不是外在的经济效益和社会效益，应该是高校的声誉；我国高校办学...
高校科研管理流程再造是高校科研管理部门运用现代管理思想和信息技术原理，以提高服务效率、提升组织核心竞争力为目标的一系列变革活动，其动因来自于外部环境变化的“拉动”和成本与收益博弈的“驱动”。优化组织结构、加强人力资源管理和完善信息技术平台建设是高校科研管理流程再造的有效途径。
人力资本权力的崛起引发了现代治理理念的变革，从而出现了“劳动雇用资本”的反向经营模式。作为学校人力资本者的教师，其权力能否得到有效的制度保障，将是学校管理能否走向现代治理的重要标志。为此，要通过强化学校人力资本主体意识、健全学校人力资本的组织制度和不断努力提升学校学术权力来赋予广大教师在现代学校治理中应有的人力资本权...
目前，中国公立高校纷纷成立董事会机构，董事会的实践及功能的发挥引发构建董事会治理制度的合理性与合法性的争议。治理合理性与合法性彼此互补的分析框架，对于理解和分析中国公立高校董事会的实践与争议具有重要的指导意义，而解决争议的关键在于构建合理性与合法性相结合的高校治理制度。
防止权力滥用，必须对权力进行限制、规范与监督。加强权利保障，必须建立有效权利救济机制。由于现行法律对高校学生管理权规定不明、界定不清，使得本处于优势地位的高等学校在行使学生管理权时，极易伤害既处于不平等地位的又缺乏有效救济机制的学生权益。因此，对高校学生管理权的性质进行界定、权限进行限制与制约，建立有效的学生权利救济...
建国60年来，我国大学生教育管理法律程序演进历程分为五个阶段，并正在向规范化、法治化、制度化的轨道迈进。为进一步推进依法治校进程和切实维护大学生合法权益，高校必须依法实施教育管理的目标和基本要求，程序正当、程序和谐是高校管理法律秩序中的重要内容，高校教育管理理念应注入法治精神和维权意识等。
外部制度与内部制度是约束我国高校创新人才培养的制度因素。外部制度包括管理制度和评价制度，内部制度包括教学制度、教师评价制度和学生评价制度。从高校外部制度、内部制度两个层面进行思考的目的在于破解制度障碍，为我国创新人才培养建立较为宽松的制度空间。
课程是学校教学工作的核心，也是学校产品质量的载体，致力于课程开发基础上的质量监控体系的构建能较好地把教师的教学工作引导到质量保证上来。常州轻工职业技术学院为实施职业资格证书制度而采用把“分层化、分类型、分级别、模块化、学分制”五大环节作为监控的重点，以课程开发为监控的切入点，把内部教学质量监控的重心引导到课程改革上来...
成效为本的教学方法是一种在教学和学习过程中主要关注和侧重学习成果的方法。3P学习模型为成效为本的教学方法提高教学质量奠定了理论基础。近几年来香港教育资助委员会也在政府资助的高等教育机构促进推广进行以成效为本的教学改革来实现高等教育质量的提高。成效为本的教学成果的理论依据和实践积累将有希望能够开发教学资源、发展教学伦理、...
审视新中国成立以来有关教育的各项政策、法律、文件及领导讲话可以发现，从教育督导制度的恢复重建到其制度的逐步完善，从“深化教育改革，全面推进素质教育的决定”到新课程的全面实施，从2002年底“义务教育质量监测项目”的启动到2007年底“教育部基础教育质量监测中心”的成立，从对义务教育实施情况的外部监控到对基础教育质量的内部监控...
高校教授队伍数量的多少、比例的大小在某种程度上决定着一所学校教学质量、科研水平、为社会服务能力的高低。欧美国家一流大学严格的教师评聘制度、合理的职称结构、高比例的教授队伍，为我国建设世界一流大学提供借鉴经验的同时，也提出了更高的要求。
我国各地普通小学中仍然存在大量的代课教师以及兼任教师，其数量之和占总计教师数的比例在各省区市的分布中存在明显的差距，通过极差、极差率、标准差、变异系数差异指标来分析我国各省区市在2003—2006年间普通小学代课及兼任教师占总计教师数的比例，发现省际间及城乡间的差距总体上呈减小趋势，但下降幅度并不明显。
“双师”文化具有自身的特点和多种表现形态。“双师”文化建设重点是完善政府的“双师”型构文化，为“双师”文化的生成提供良好的政策支撑；健全职业院校“双师”管理文化，为“双师”文化的发展提供现实沃土；强化教师的文化认同，为“双师”文化提供动力支撑；弘扬“双师”群体的实践文化，使“双师”文化进发强大活力。
实证分析发现，高校管理人员的关系绩效至少有三个方面的结论值得关注。第一，高校管理人员的工作绩效评价应由任务绩效考核和关系绩效考核两方面共同组成。第二，高校管理人员的任务绩效与关系绩效之间存在显著的正相关性，表明这两类不同的绩效表现形式均属于整体绩效范畴，且存在相互影响与促进的关系。第三，具有不同人口统计学属性的高校管...
校长文化是校长在经营学校过程中，办学理念与管理实践结合而形成的充分体现校长个性的制度文化和组织文化。校长文化具有鲜明的职业特征、时代创新性，体现了主流文化，是校长职业实践的产物。学校文化是一种教育文化、特色文化、区域文化、发展文化。校长文化是学校文化的命脉和灵魂，学校文化是校长文化的具体体现。校长文化需要长期积淀，积...
全员聘任制决定了独立学院与其兼职教师之间的委托-关系。由于人的逆向选择和道德风险问题必然存在。要实现理性的委托-关系，独立学院应在认识并解决其本身存在的委托人问题的基础上，以新制度经济学中委托-理论为依托，通过明确契约，实施激励、约束机制等途径努力消除人问题。
通过对大连、沈阳、长春、哈尔滨四个城市进行的关于民办教育政策执行情况问卷调查，发现民办教育政策存在着可接受性差、执行水平不高、群众传统教育观念强等问题。针对这些问题，一是要加大对民办教育政策法规的宣传力度；二是推进政府教育管理的制度化建设；三是切实解决好民办高等学校所面临的困难，从而使民办教育政策的执行取得预期的效果...
目前，我国企业中普遍存在“内部人控制”现象，而这一现象在民办高校中并不存在。相反，民办高校则存在着“外部人控制”问题。“外部人控制“的最大后果是民办高校董事会弱化。要完善民办高校董事会治理，必须明晰教育产权机制，明确界定民办高校的性质，培养董事的责任意识；优化董事会结构，引入独立董事，增强董事会的独立性。
西方人文主义教育管理伦理观是以一种以主观主义哲学为基础的教育管理伦理观，它反对科学主义教育管理观所秉持的“价值无涉”的伦理观点，认为教育管理乃是“价值关涉”的，并不可能保持“伦理中立”。尽管人文主义教育管理伦理观的哲学基础决定了其并非是一种科学意义上的伦理观，但其关注组织中人的因素，认为不能离开人来谈论组织的管理和决...
服务学习是当前美国高校品格教育与公民教育的一种重要方式，学生参与到有组织的服务行动中，不仅可以培养学生的社会责任感，而且在学习过程中可以获得知识和技能，提高与同伴和其他社会成员合作分析、评价及解决问题的能力。探讨美国高等教育的社会实践教学与公民责任教育相结合的现实路径，解析服务学习在美国教育界的组织模式、实施现状及社...
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