学校教育哲学是学校发展的灵魂，在其变革过程中常常遇到阻力和抵制。学校教育哲学变革的阻力主要有个人因素、组织因素、文化因素三个方面。针对这些阻力，可以通过以下几个策略来化解：组建强有力的领导团队；运用立场分析法，消解变革阻力；正确运用学校动力，消除对变革的抵制心理；统筹规划，配套实施。
任何事物都客观地存在着本质与非本质、本质现象与非本质现象，对事物非本质及其现象的研究有利于指导我们的实践。高等教育内部客观地存在着本质和非本质问题，且都有其外部表现。加强对高等教育非本质及其现象的研究，有利于正本清源、深化认识高等教育的本质，有利于趋利除弊、有效指导高等教育的实践，有利于未雨绸缪、正确把握高教发展的方...
效率、平等、人本伦理价值是义务教育制度的基本价值，也是确定义务教育年限的基本价值维度，三者的有机统一体现了义务教育制度伦理的公正价值，反映了义务教育年限合理性的三维价值意蕴。
通过α-收敛和β-收敛对我国内地30个省份的教育差异进行分析发现：1990—2002年期间，我国教育发展存在α收敛和β绝对收敛，教育发展的地区差异在不断缩小；而2002—2007年期间，教育发展总体呈现发散趋势，教育发展的区域差异随之扩大，但是，东部、中部、西部三大区域内则呈现显著收敛，差异在不断缩小，呈现了“俱乐部收敛”特征。
“减负”是教育改革与发展中难以绕开且必须尽快解决的难题。中小学生学习负担过重，使基础教育的目标难以全面实现。中小学生学习负担过重是多种原因导致的结果，要实现“减负”，必须强势规范办学行为，大力推进课程改革，充分发挥教育督导的作用。
教育平等是法律赋予每个公民平等的受教育的权能。然而，我国的现实却是教育平等权形式上的平等与事实上的不平等。建立立法司法保护救济的途径为：一是树立教育平等观念，努力营造维护教育平等权的良好氛围；二是加强教育平等立法，以法制的强制力推进教育平等权的实现；三是加强教育平等司法，保障公民教育平等权得到充分体现；四是完善教育平...
20世纪60年代末，辽宁高等教育因“”爆发而停止招生后又开始试点招生。但因当时的历史条件，难以像今天这样来发展高等教育。在“发展渴望”被“生存危机”所取代的岁月，大学教改成为首要问题，但遇到难解之题。
在经历了高等教育跨越式发展之后，中国高等教育进入了以提高质量为中心的新时期。在高等学校向一流体系迈进和地方高校比重越来越大的背景下，高等教育要进一步把重点聚焦于地方高校的发展模式。新兴地方高校一定要有不同于传统大学发展模式，实践证明成功的大学都是那些勇于探索新型办学模式的大学。我国地方高校的实践为高等教育带来了许多鲜...
我国民办高校的内外部治理状况与其发展阶段、创办方式等紧密相关，表现出较强的阶段性、时代性、多样化和个性化特征。处于不同发展阶段的民办高等教育，其外部治理主要受到法律制度和政策措施的影响和制约，其内部治理很大程度上取决于高校初期的举办或创办情况，特别是出资情况。
大学的信任源于社会对大学进行学术传播、创造和应用的持续性期望，大学组织对社会需要和期望逐步满足的过程，就是不断发展逐步获得社会信任的过程。信任能够简化大学组织学术活动和交往合作的复杂性，从而极大地提高大学组织的运作效率。大学发展过程中，学术传承需要信任来维系，学术创造需要信任来激发，学术团队需要信任来凝聚，大学组织的...
网络是一把“双刃剑”，在为大学生获取知识和信息提供便利条件，为加强校园文化建设和开展学生思想政治教育提供切入点的同时，也会给高校思想政治工作带来了一些消极影响和负面作用。因此，只有坚持校园文化建设观念创新、内容创新、方法创新和载体创新，积极探索高校校园文化建设创新途径，才能开创网络环境下的高校校园文化建设新局面。
20世纪90年代通过对我国原部委所属高校的调整和划转而产生的一批行业性地方高校，在“转制”时期的发展遭遇诸多矛盾，迫切需要进行发展战略的调整。这类高校适宜采取立足行业、辐射地方的“双向服务”战略，并在办学实践中坚持“特色办学”战略，同时需要处理好办学定位、办学模式、学科布局和资源获取等关键性技术问题。
基于创业型大学的组织转型日益成为许多中国高校关注的议题。目前对创业型大学的研究已非常多，但大都基于美国和西欧等发达地区研究型大学的实践。在学术资本化的趋势下，大学身份障碍、政府职能障碍、员工认知障碍已成为中国高校向创业型大学进行组织转型的三大难题。从创业型大学的性质看，这种组织转型不应囿于研究型大学而应呈现大学身份的...
大学教学评价作为制度导引是大学教学诸多现实问题的根本和核心。大学教学评价制度根植于传统大学教学观，因此，观念的转变是关键。教学学术作为一种新的大学教学观为此提供了契机。构建教学学术视野中的大学教学评价制度应注意：大学教学评价进入学术评价系统，实行分类、分阶段评价：确定教学水平标准，实行分等级评价；澄清教学的多维属性，...
科学的数据处理方法是提高学生评教信度和效度的重要保证，研究结果显示，除了不同专业对评教结果的影响显著外，其他方面的影响不显著。因此，可利用标准分的处理方法，把原始分转化成更合理的标准分并在此基础上采用校正分的处理方式，有效剔除不同专业的影响。
英、美两国高等教育质量管理中的社会中介组织模式分别代表半官方中介组织模式和民间中介组织模式，因组织属性、作用方式以及组织产生的功能不同而在高等教育质量管理中发挥着不同的作用，与此同时，两种中介组织模式具备着不同的优势，并且各自也存在不同的弊端。
20世纪80年代末期，高等教育引入全面质量管理，但其在高等教育实践中遇到“产品”与“顾客”界定困难，“顾客至上”的原则难以引起教育界人士共鸣，“全员参与”的管理与严格执行管理流程同高校文化的冲突等各种困境，全面质量管理并未在各类高校中全面实施。做为一种管理时尚，全面质量管理虽然失败了，但其先进的管理思想作为一种文化遗产将...
独立学院大学英语教学中建立定性评价和定量评价相结合的形成性评价体系，采用学生自评、同学互评、教师观察记录、学习活动评价和阶段测试等形式，对学生的大学英语学习过程、学习态度、学习策略和学习效果等进行综合评估，并在教学环节实施监控和检测，有助于增强学生自信，激发英语学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
高校科研政策是规范高校科研工作的行为准则与依据，政策本身的完善与否直接影响着国家综合实力和科学研究水平能否提升。回顾我国高校科研政策，不难发现，政策不规范现象客观存在，比如国家宏观政策不明确、政策体系结构有缺陷、政策之间关联性不强、各项政策处于相对封闭状态、政策之间互相冲突等，这都直接影响了高校科研工作的正常运行。根...
改革开放以来，我国的基础教育课程政策存在相对稳定的方面，亦发生了许多深刻的变革。梳理这一历程的演进脉络，有助于对课程问题的动态理解和深层把握。各时期政策文本中的核心话语往往最能够表征其时重要的变革与调整。从核心话语的变迁来看，有关课程目标、课程结构、课程管理等方面的政策都呈现出了不同的发展轨迹。
作为反映一定文化价值观念的课程，是一种积累的劳动，体现了资本的自然属性和社会属性，是一种文化资本。认识课程文化资本的内涵及其特征为揭示课程本质提供了多元的视角。课程文化资本是将反映主流文化意识的文化知识、技能与文化素养内化为自身的文化能力，在得到文凭和资格认定后可以获取一定的经济收益、社会地位和象征权力。
根据研究内容的需要，设立26项农科本科创新型人才培养目标的影响指标，并对用人单位、高等农业院校和大学生进行问卷调查，调查结果显示：高等农业院校更注重对大学生品德的培养；大学生自身更注重对知识的摄取；用人单位更注重对大学生能力的要求。因此，为满足高等农业院校、大学生和用人单位三方面的需求，高等农业院校应着重培养品德优良、...
专业学位硕士研究生教育在迅速发展过程中，其培养规模和质量、培养目标和模式定位、培养效果和质量、评价指标和体系等方面均存在着一定的问题。在推进与发展专业学位硕士研究生教育过程中应处理好共性和个性、培养目标与社会需求、理论教学与实践教学、培养过程与评价体系等几个基本问题。同时，专业学位硕士研究生的培养，既要遵循高等教育的...
当前教育信息化在应用层面出现了令人担忧的“瓶颈”问题，其根本原因是在于对教育信息化发展的内驱力缺少关注，漠视教育领域的现实需求。因此，须从教育需求的角度对教育信息化建设中存在的若干问题进行分析，改变以往仅在宏观层面概念化研究的方式，细分教育信息化建设的研究范畴，并从满足现实需求入手，把教育信息化建设融入教育大系统中，...
解决好农村教师工资问题关系到教育事业的长远发展，关系到教师个人的切身利益，意义非常重大。改革开放以来，我国农村教师工资制度从工资分配机制和工资保障机制两个方面先后进行了多次改革，各个阶段都取得了一定的成绩，也存在着很多突出的矛盾和问题。因此，在汲取历史的经验和教训的基础上，进一步完善我国农村教师工资制度，需要在3个方...
教师资源均衡配置是义务教育均衡发展的关键，可以从师资数量和质量两个维度来考查。调查结果显示，我国中小学教师资源配置数量上的失衡主要表现在城乡小学之间，县镇和城市的师班比大大高于农村是失衡的具体表现。在优质教师配置问题上，呈现出城市高于县镇、县镇高于农村的状态。因此，中小学教师资源均衡配置在数量上应重点考虑农村小学，在...
教师专业发展既是一个内涵不断发展的概念，也是教师不断自我追求、自我实践、自我反思与自我提升的过程，其最终目标是使教师成为一名优秀教师。与中小学教师相比，高校教师专业发展应有更高目标追求，即使教师成为高深知识的研究者、高尚师德的追求者、高超教艺的创造者与高度自主的实践者。
辽宁省高校青年大学生党课教育基本现状是良好的，其在积极引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、促进大学生健康成长过程中起着举足轻重的作用。但是，目前仍然存在学习时间不足、教育形式单一、教学方法比较单调等问题。因此要结合大学生追求上进性、时代性、新颖性、情感性、自我性、时尚性等特点，不断创新党课教育内容、改进党...
通过对经济欠发达地区1000名大学生的经济状况、勤工助学现状进行调查与研究发现：经济不发达地区多数大学生家庭月均生活费偏低，勤工助学是经济困难大学生的重要生活来源。但勤工助学的机会和岗位太少，学生对勤工助学存在认识上的偏差和能力欠缺。同时，在勤工助学过程中也存在安全隐患。为此，要拓宽大学生勤工助学途径，端正大学生勤工助学...
东盟一体化历经42年，“东盟认同缺失”成为东盟一体化进步的障碍。认同建构以建构主义为依据，与教育具有相互依存与影响的关系，教育政策通过制度、机制、规范等引导追求共同利益的不同国家协同合作。文献研究表明，东盟希望把保存东南亚各国历史、多元文化和遗产作为培养东盟认同意识基础，把高等教育政策作为认同建构手段，通过高等教育传播...
购物车(0)