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现代教育管理
CSSCI南大期刊

影响因子:1.22

预计审稿周期:1-3个月

现代教育管理杂志

主管单位:辽宁省教育厅  主办单位:辽宁教育研究院
  • 创刊时间:1981
  • 国际刊号:1674-5485
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:110034
  • 国内刊号:21-1570/G4
  • 邮发代号:8-581
  • 全年订价:¥ 264.00
  • 发行地区:辽宁
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 决策咨询
  • 热点研究
  • 教育政策
  • 教育发展战略规划
  • 院校改革与发展
  • 教育督导与评价
  • 教育法制建设
  • 教育管理学学科建设
  • 深化“中国特色高等教育思想体系建设”势在必行——在中国高教学会“加快构建中国特色高等教育思想体系研究”座谈会上的发言

    20世纪90年代,我国高等教育战线进行了“建设一个什么样的高等教育和怎样建设这样的高等教育”的研究。到1997年汇集研究成果形成了《建设有中国特色社会主义高等教育理论要点》,对中国特色高等教育思想体系建设做出了重要贡献。深入开展“中国特色高等教育思想体系”研究,要关注时代背景、指导思想与理论依据、宏观高等教育治理思想、大学建...

  • 我国高等教育与社会流动关系嬗变

    不同历史时期,我国高等教育的社会流动功能表现出不同的特征。新中国成立至改革开放前,高等教育与社会流动的关系是不确定的,受国家各项制度和政治运动影响较大,当时高等教育不是社会流动的主要渠道。改革开放后,高等教育促进个体上升性社会流动的功能逐渐增强,并一度创造了“全能”神话。随着高等教育大众化时期的到来,“大学生就业难”...

  • 引领社会:大学第四职能

    大学职能是大学在社会分工中特有的专门职责。目前,在大学原有三种职能的基础上,学界又提出了许多新职能,有改造社会、引领创新文化、文化交流、社会批判、守望社会良知之说,也有技术创新、创造新职业、国际合作、社会阶层再生产之论。从中西方大学实践、大学自身逻辑、社会发展需要和各职能间的逻辑统一四个维度看,引领社会应是大学的第四...

  • 教育理论研究者的价值追求

    当前,我国社会科学研究领域尤其是教育科学研究领域出现了市场化、功利化、“科学化”、边缘化、私益化等诸种现象,教育理论研究者面临着身份危机与社会责任的缺失。通过教育理论研究来履行其社会责任,推动教育发展与社会进步,是教育理论研究者的本然要求。教育理论研究者应该追求“真理性”、“公共性”与“超功利性”的基本价值,以履行自...

  • 女子高校的学术价值

    女子高校作为一种独特的教育存在,不仅培养了大量的优秀女性人才,使得众多的优秀女性在社会生活的众多领域中获得发展的机会;而且也在学术发展上具有自己独到的价值,在女性与性别研究、女子高校的教育教学实验研究以及女性传统从事领域的学术化发展等方面肩负有重要的学术使命。

  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的人民性

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以人民为根本出发点和落脚点,体现了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的“以人为本”理念。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以中国特色社会主义理论体系为指导思想,从理论根基上确定了人民性;其以育人为本为工作方针,从教育工作的根本要求上体现了人民性;其以全面发展为战略主题...

  • “共享型教育公平”思想及其政策框架设计

    以“空间定位”和“扶持最弱”为联合特征的“补丁政策”是我国20世纪90年代以来从中央到地方实施基础教育均衡发展战略的主要政策选择,对于提高受援地区的教育发展水平发挥了非常重要的作用。但是,在该项政策实施同时出现的城乡、地区和学校之间差距扩大的现象表明,单独实施此类政策在缩小教育发展差距方面难以取得持续改进的成果。因此,有...

  • 高中毕业生升学意愿的导向机制

    目前,对于高中毕业生有着很大影响的升学意愿导向机制研究还处于初期阶段,已有的相关研究对于基本原则和内涵界定比较模糊。构建高中毕业生升学意愿导向机制可以按照系统性、整体性、制度与方法结合、“防呆”与“纠错”设计相结合的四项原则,确定政府导向、家庭导向、学校导向、学生导向和市场导向的基本内涵。

  • 地方高校债务化解衍生风险的基模分析及管理对策

    地方高校债务是我国高校债务的主体,其化解是一项艰巨而又复杂的系统工程。目前,在地方高校债务化解过程中由于方法不当,考虑欠妥,衍生了诸多风险。通过系统基模分析技术研究发现,地方高校债务化解的衍生风险主要包括舍本逐末风险、饮鸩止渴风险和富者愈富风险。为规避这些风险,必须进行系统思考,统筹规划,严格控制高校新增贷款;遵循量...

  • 农业大学特色化发展战略规划的新思考——以沈阳农业大学为例

    特色是农业大学发展的生命力。农业大学特色发展战略规划,必须以生命学科为中心、为特色,才能准确把握学校发展机遇和挑战,明确学校发展定位、理清思路与发展重点,坚持走“内涵发展与外延发展相结合”的道路,开展扎实有效、富有特色的策略,开创教育事业科学发展的新局面。

  • 师范大学体制改革与教师教育的政策创新

    师范大学的百年发展见证了中国教师教育政策的历史变迁。师范大学在从一元封闭走向多元开放的过程中,学科专业的综合化与教师教育的专业化成为教师教育内部体制改革的重要推动力量。实施教师教育特色工程,“做优做强”教师教育,需要以促进教师专业发展为目标,构筑符合教师专业发展要求的教师教育政策新体系,努力为基础教育培养优质师资。

  • 划转本科院校融入辽宁区域创新体系建设的策略

    伴随着全球一体化的进程,创新能力已经成为衡量国际竞争力的标尺。划转高校作为高校的重要组成部分,在区域创新体系建设中具有举足轻重的地位。划转本科院校发展与区域创新体系建设具有内在一致性。在区域创新体系建设的过程中,划转本科院校在知识生产、知识传播和知识应用等方面发挥着愈来愈重要的作用。划转本科院校融入区域创新体系建设的...

  • 教育政策的有限理性及其超越

    教育政策的理性是教育政策制定者、执行者以及相关利益群体的理想追求,但因教育政策行为主体及政策环境等因素的影响,使教育政策实际上处于一种有限理性的状态。有限理性具有一定的边界性,所以,推动教育政策有限理性向理性状态推进,具有重要的理论意义和实践意义。

  • 民意:与我国公共教育政策制定同行

    民众的参与是保证公共教育政策公共性、合法性的基石,也是提升公共教育政策制定的民主性和科学性的重要途径。而在我国公共教育政策制定过程中存在着民众的意志表达愿望不强烈、获得公共教育政策制定的信息不充分、民意表达的路径不通畅等障碍。构建我国公共教育政策制定与民意表达之间良性互动的平台,一是要更新公共教育政策制定的理念;二是...

  • 和谐社会视野下教师教育政策的伦理诉求

    构建社会主义和谐社会已经成为党和政府的施政理念。和谐社会是一种道德化的社会状态,内含着丰富的伦理意蕴,我国教师教育政策迫切需要凸显其伦理精神。以和谐社会的伦理意蕴审视我国教师教育政策,可以发现其存在工具化、精英化、城市化等伦理缺失。复归教师教育政策的教师专业发展权利本位、建立健全教师的利益表达机制与民主参与制度以及统...

  • 师范生免费教育政策实施现状调查及思考

    实地调研结果显示,师范生免费教育政策自实施以来,总体情况良好,但也存在一些问题。第一,学生和家长在选择师范生免费教育的驱动力上存在差异;第二,接受免费师范教育的学生对于政策本身与自我未来发展之间的冲突存在顾虑;第三,有一定数量的学生对政策本身内容赞同度低;第四,在国家政策限定与学生自身发展之间存在冲突;第五,学生对免...

  • 课程政策知识管理及其系统模型建构

    课程政策知识管理可以有效地提高课程政策主体对课程政策知识及其所倡导的意义系统的理解,从而促进课程政策知识价值的显性化,提升课程政策决策的科学化水平,并缓解课程政策的文化抵制现象。课程政策知识管理系统从信息化知识管理的角度构建了一个课程政策知识的传递与交流平台,它实际上是一个知识储存、组织与共享的交互式网络系统。

  • 教师课堂教学行为公正:缺失与应对

    当前教师课堂教学行为存在忽视教育公正诉求、片面追求效率的倾向,不利于学生的全面发展。因此,需要追溯产生教学行为不公正的原因,并采取有效改进措施,提升教师课堂教学行为的公正性,平等尊重和关爱每个学生,因材施教,促进每个学生全面发展。

  • 构建“亲情关怀式”人文素质教育模式的思考

    现今,在我国大众化的高等教育中,普遍存在人文关怀与人文自觉不足的状况,故此,构建“亲情关怀式”人文素质教育模式是深化人文素质教育的关键,只有这样才能充分体现出以人为本的基本价值理念。要有效实现这一模式,高校应加强关于转变教育理念、关注学生生活、关心学生成长以及营造文化氛围这四个基本方面的工作。

  • 地方高师院校学生学习倦怠与学业成绩的关系

    研究采用大学生学习倦怠问卷及学业成绩测验对吉林省四所地方高校的1170名在校师范专业学生进行测验。测验表明学生存在较为普遍的学习倦怠现象。经进一步统计分析发现:学习倦怠存在年级、专业以及家庭来源方面的差异;学业成绩存在性别和专业差异;学习倦怠的三个维度对学业成绩有显著的预测作用。

  • 工程教育中工程师的社会责任:内涵、演变与培育

    在科学、技术和工程在社会中扮演越来越重要作用的全球化背景下,工程教育问题日益引起政府、教育界、企业界的关注。高等工程教育改革的一个重要纬度就是其培养目标的定位问题,即培养什么样的工程师的问题。未来的工程教育改革在加强科学基础和工程实践能力的前提下,职业道德及社会责任的培养显得尤为重要,因此,应对工程师社会责任的含义、...

  • 高校青年教师职业承诺的人口学变量研究——基于地方应用型本院校的样本

    职业承诺是员工对职业态度的一个变量,反映了组织成员和组织之间的心理关系,直接影响着员工的工作态度和工作绩效。地方应用型本科院校青年教师的职业承诺分为情感承诺、持续承诺、规范承诺三个维度。提升青年教师职业承诺的路径包括:第一,制定合理的激励制度,增加情感关怀,提高教师情感承诺水平;第二,实施科学职业生涯管理,提高教师持...

  • 利益的博弈:理性视角下的“特岗计划”

    从理性的视角,运用韦伯关于工具理性和价值理性的分类,解析“特岗计划”背后各方利益相关者所基于的理性。在政策实施过程中,由于工具理性的驱使,使不同群体关注自身利益,造成行动目标不一致,与政策目标有所偏离,这是“特岗计划”实施“走样”的重要原因。

  • 家庭教育权的合法性及其在我国义务教育中的实践

    家庭教育权的演变经历了由家庭内部走向社会大环境的过程。在此过程中,家庭教育权的合法性也在逐步发生变化。我国义务教育实践中的一些问题表明,家庭教育权在我国仅仅具备了形式上的合法性,在实质上仍然需要全面地思考和调研,才能确定其范围和内容。

  • 高校教师惩戒权的法理基础与合理行使

    由于高等教育的“非义务性”,我国逐年呈现出高校教师对教育惩戒的不作为、成年学生对教师惩戒权的漠视等现象。学界内关于教师应否享有惩戒权以及如何行使惩戒权的讨论日益激烈。因此,如何从法律意义上界定高校教师惩戒权的性质,并推动高校教师合理行使惩戒权十分必要。

  • 高职教育内涵建设的路径选择:突破与深化

    当前,高职教育正处于外延型发展转向内涵型建设的拐点。从高职学生、核心能力、工学结合和政府角色四个维度进行救济,是高职教育发展的突破和深化。四个维度的分解,是对高职教育内涵建设的探索;而四个维度的整合,才是高职教育提升高职学生职业素质和个人发展能力的根本。

  • 高等职业教育“质量”辨

    从内涵上讲,高等职业教育质量是一种相对质量,是其满足顾客群预定标准的程度。从外延上讲,教学质量是高等职业教育质量的核心,科研质量和社会服务质量是其“两翼”。从标准上讲,内部质量与外部质量是一个矛盾的两个方面,目的与手段的关系体现了两者的对立;工学结合背景下,两者逐步走向统一。从载体上讲,高等教育质量是高职院校提供服务...

  • 创业型经济背景下职业教育公共政策的选择与变革

    中国的职业教育已由稀缺性资源转变为可选择性资源,作为协调区域经济与社会发展中的重要机制,职业教育要逐渐从适应型教育走向创业型教育,需努力实现社会价值与个体价值的统一。职业教育要实现多重形势下的有效治理,必须引入政府机制,重新定位政府在职业教育管理中的行政决策地位和财政调控职能,应由学校的举办者变为教育的服务者,由公办...

  • 高职院校校企合作的新途径

    “校企合作”从某种意义上说,是高等职业技术教育兴衰成败的决定性因素。高职院校校企合作的主要途径有:一是企业为合作学校学生提供实习场所,或为学校提供资金与设备支持,建立实验室;二是企业为教师教学、科研和实践提供条件;三是学校为企业人才进修、培训及业务交流提供条件;四是学校与企业共同申报和承担科研课题,特别是实用性科学研...

  • 大学博士生资助现状的调查分析

    博士生资助状况直接影响博士生的生活状况、科研环境,间接关系整个国家的人才安全和科研创新,是教育财政政策改革必须考虑的重要方面。通过对913名大学博士生的问卷调查并结合实地访谈发现,中国大学博士生资助有以下特点:生活性资助额低,博士生生活窘困;资助方式较单一,固定生活补助最常用;资助结构不合理,公平与效率失衡;资助学科差...

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