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现代教育管理
CSSCI南大期刊

影响因子:1.22

预计审稿周期:1-3个月

现代教育管理杂志

主管单位:辽宁省教育厅  主办单位:辽宁教育研究院
  • 创刊时间:1981
  • 国际刊号:1674-5485
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:110034
  • 国内刊号:21-1570/G4
  • 邮发代号:8-581
  • 全年订价:¥ 264.00
  • 发行地区:辽宁
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 决策咨询
  • 热点研究
  • 教育政策
  • 教育发展战略规划
  • 院校改革与发展
  • 教育督导与评价
  • 教育法制建设
  • 教育管理学学科建设
  • 现代大学的特点与制度创新

    现代大学作为一个生命组织体,具有社会责任、学术自由和文化自觉三重特点。在现代大学的发展理路中,大学与社会、大学与政府、大学的本土根基与外来经验之间数不清理还乱的关系,严重制约着其自身的有效选择。在回应"钱学森之问"、"李约瑟之题"和"许智宏之问"的过程中,现代大学的建设必须坚持"有所为有所不为"的批判精神,在从"依附"走...

  • 现代大学制度与学生权力

    在不同的历史时期,特定的历史条件决定了学生权力在大学中具有不同的存在形态。在新的历史条件下,学生权力呈现出逐步回归的趋势,要求大学彰显学生权力的呼声也越来越强烈。从某种意义上说,大学的历史就是大学制度的变革史,身处新的历史时期,建立现代大学制度,就必然要呈现学生权力的形态,理应彰显和保障学生权力。

  • 从现实生存到价值生存——教育提升人性之意义探寻

    教育是培养人的社会实践活动,对引导人性中的社会性生成与提升具有重要意义。而教育亦作为一种价值实现活动,是人寻求自身意义与价值实现的过程,教育需要更多地关注人的生存问题。人性中特有的社会性决定了人要适应现实环境、关注自身的现实生存,而人性的自我超越性又决定了人在面对现实环境时会力求做出适度改变,实现价值生存的意愿。教育自身...

  • 时尚:高等教育管理的新视角

    高等教育管理有着自己所追逐的"时尚",这是对某种管理模式、方法在特定时期的追捧,亦成为一类流行趋势。罗伯特·波恩鲍姆教授从学术组织立场对此进行了肯定,强调高等教育的管理时尚着力于效率、质量和价值认同。高等教育管理的时尚潮流需要从高等教育系统外部借力,更需要从系统内部使力。不仅如此,如何规避由此带来的风险则是高教管理研究者和...

  • 基于公平和绩效的高等学校教育事业费拨款问题研究

    我国高等教育事业费拨款方式经历了"基数加发展"、"综合定额加专项补助"和"基本支出预算加项目支出预算"三种模式。它们具有各自的优点和缺点。我国高等教育拨款体制的改革方向是:基于公平和绩效原则,运用拨款手段促进高校形成特色和优势,提高经费使用效率。在确定高等学校教育事业费拨款公式时,要考虑学校规模、层次、地域、专业和学科...

  • 我国高等教育不公平现状及改进建议

    目前,我国高等教育不公平主要体现在以下方面:一是区域之间高等教育资源分布不均,导致高等教育不公平;二是社会阶层不同导致高等教育不公平;三是高等院校性质不同导致高等教育不公平;四是高等教育招生和就业方面潜藏教育不公平。推进高等教育公平需要从制度和体制方面入手,一是要建立健全高等教育资源投入、合理分配的制度和机制,二是建立和健...

  • 我国大学群集聚—溢出发展研究:模式·状况·对策

    大学群具有"海-陆"、"陆-陆"等多种集聚-溢出发展模式,这些模式对我国高等教育整体发展意义重大。目前,我国已经形成了一批大学群雏形,正需要汲取美国、俄罗斯等国的成功经验,探索和确立适合我国高等教育发展、能有效发挥大学群集聚-溢出效益的本土发展模式。

  • 省级特色高等教育体系的构建

    构建省级特色高等教育体系是做强省级高等教育、体现省域差别和省级社会发展需求的必然反映。构建省级特色高等教育体系主要包括理念和战略、制度以及类型和层次、学科和专业、科研和社会服务等各个方面。省级政府主要是遵循差异化、非均衡以及集群发展的原则,通过强化省级政府的统筹权、建立多元评价制度以及科学规划来促进省级高等教育特色发...

  • 大学科技园协同创新中政产学研的作用及收益分析

    大学科技园的协同创新包括制度创新、知识创新和技术创新。在协同创新过程中,政产学研各方作为不同的创新主体,借助大学科技园提供的信息、资源交流和综合服务的平台与协同管理机制,实现协同创新。从大学科技园的收益分析可以看出,政产学研各方通过协同创新,提升了科技创新能力,加速了创新成果转化,并产生了巨大的经济效益。

  • 打造价值、理想和利益共同体:从管理的双重使命看现代大学发展战略

    将组织塑造成利益共同体、价值和理想共同体被认为是管理的双重使命,现代大学的发展务求围绕这一使命,凝炼大学文化,引领大学走向卓越,争取利益均沾,实现利益共同体、价值共同体和理想共同体的有效对接,以开放的心态经营大学,积聚精神势能实现与区域经济社会发展的良性互动。

  • 新建应用型本科高校特色办学策略——以辽宁三所新建本科高校为例

    新建本科高校实施特色办学,是经济社会发展、高等教育大众化发展和新建本科高校自身生存发展的共同要求。目前,新建本科高校在特色办学过程中取得了一定成绩,但仍没有脱离传统模式。究其原因,有观念转变难、动力不足、贪大求全等自身原因,也有缺少政府专门的相关标准规定和支持、高校竞争激烈和发展压力大等外部原因。为此,新建本科高校在特色办...

  • 民办高校办学经费筹措的外部风险及其规避

    办学资金短缺问题是一直制约我国民办高校发展的瓶颈,"以学养学"这种单一的经费来源模式显然给民办高校的发展带来了严重的经费筹措风险,这些风险包括外部环境和内部原因,以外部环境尤为显著,主要表现为政策风险、市场风险和社会认可风险。想要在办学过程中合理规避这些风险,民办高校就应该科学分析这三种外部风险给自身办学经费筹措带来的隐...

  • 农民工随迁子女高中教育政策研究

    农民工随迁子女高中教育成为继义务教育之后的一个亟须解决的问题。流入地政府的教育政策是决定农民工随迁子女能否在流入地平等地接受高中教育的制度因素。当前涉及农民工随迁子女高中教育问题的政策可从三个维度划分为四种类型,总体上来看,这些政策保守性特征凸显。对高考移民的担忧、高中教育资源供求失衡和高等教育机会分配地方化是造成保守...

  • 农民工子女初中后就学的利益冲突与政策选择

    目前,农民工子女初中后的就学问题是我国教育政策的一个焦点和难点问题。不同利益相关者间的利益交织和冲突便是制约农民工子女初中后政策制定的核心因素。农民工子女与流入地政府和学校的利益冲突本质上是农民工子女强烈的升学需求与城市教育资源容纳力不足的矛盾,而这正是解决农民工子女初中后升学的症结所在。为此,制定农民工子女初中后升学...

  • 教育行政问责中的法律责任、政治责任和道德责任

    法律责任、政治责任、道德责任构成了教育行政问责制的责任追究体系,其中法律责任是教育行政问责体系中最基本最主要的责任承担形式,政治责任比法律责任具有优先性,道德责任是教育行政问责体系中标准最高的责任承担方式。教育行政问责中责任追究体系的完善,要坚持法治与德治相结合的原则,一方面加强法制建设使行政人员承担政治责任和法律责任时...

  • 公共财政支持民办教育发展的政策法规变迁及启示

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第一次在国家政策性文件中明确提出公共财政对民办教育发展的支持。在此之前,公共财政支持民办教育发展的政策、法规是不断变迁,逐渐明晰的。考察公共财政支持民办教育发展政策法规的演变历程,可以发现公共财政支持民办教育发展的形式是渐趋多样的,支持的力度也逐渐区分民办教育的类型、层...

  • 教育公平的法律释义及其保障体系研究

    教育的公平性不仅对当下社会产生影响,更是社会公平性的复制工具,其不公平状况对群体的公平感产生强烈影响。教育权利的不平等不是法律规约的初衷,而是法律规约努力纠正的方向,教育不公平程度的有效降低,一方面取决于教育法律体系中的各项规定,另一方面,也需要其他法律和制度的配套。教育公平作为社会公平的基础必须得到公平的法律体系的保障,并...

  • 教学冲突的类型学考察

    教学冲突是教学过程中的必然事件,是教学过程的一部分。真正和谐的教学不是那种一团和气、无波无澜的教学,恰恰相反,它是包容了教学冲突的。在其中,教学冲突既得以充分的释放,又得以顺利的化解,而且师生双方在这一过程中得到共同成长。而且,从主体和表现两个维度对教学冲突进行类型学考察后,可以发现:教学冲突形式复杂,内涵深刻,它是教学过程的...

  • 学校课程制度变革的路径选择

    学校课程制度合理有序的变革是促进学校课程不断发展与持续进步的重要保障与支撑。学校课程制度是学校各种课程关系的集中反映,学校课程制度变革是学校课程制度存在的基本方式。不同取向的学校课程制度变革,既存在差异性又是有机联系的。学校课程制度变革是学校课程制度本身不断优化的过程,解决学校课程制度困境的症结,其出路关键在于选择各种有...

  • 创业型人才培养模式创新试验区建设的探索与实践——以合肥工业大学为例

    探索多种培养模式是教育教学改革的重要内容之一。一所大学的人才培养模式对其人才培养特色的形成能产生决定性影响。因此,大学应从人才培养方案、教学方法、教学内容和创新创业实践四个方面着手,建设实践特色鲜明的创业型人才培养模式创新试验区,进一步提升大学生创业素质。

  • 创新扩散理论框架下的精品课程共建与共享

    精品课程建设作为我国高等教育"质量工程"的核心内容,自2003年实施至今已经历8年的改革实践。精品课程建设无论在规模还是数量方面都取得了一定的成绩,但也存在一些问题,如在精品课程共建、共享中优越性没有充分体现出来,缺乏相容性、技术平台和参数复杂度高、可试验性和可观察性不强等。为了提高精品课程的共建、共享水平,应借鉴创新扩散理论...

  • 教授人格魅力的生成与提升

    教授的人格魅力是教授的能力、气质与性格等人格特征方面所具有的吸引力、凝聚力和感召力。教授人格魅力的生成源于师德高尚、师知渊博、师能娴熟、师威崇高,其人格魅力油然而生。教授的人格魅力对于学生而言,具有示范、熏陶、激励作用。教授人格魅力的塑造,需要他们担当道德楷模,提升教学与发现的学术水平,加强宽容、幽默与机智的个性修养。

  • 公民社会理论视域下的校长权力表达

    公民社会理论融合主体性理论和民主性理念,认为社会管理活动是在权衡个体行动与集体行动的互动基础上的组织化结果。它强化社会成员的公民意识,肯定公共理性的存在,为学校管理工作的变革提供了背景因素和理论支持,同时也对校长权力表达途径的转变产生了重要影响。

  • 高校教师绩效评价问题述评

    随着高校人事制度改革的不断深入,构建科学的教师绩效评价体系具有重大战略意义。但从目前我国高校的教师绩效评价实施情况看,还存在着制度认同低、考核形式化、院校工作生态恶化等问题。应从静态和动态两个层面设计与实施教师绩效评价体系,以推动教师绩效评价健康发展。

  • 基于学习管理的教师专业发展路径

    教师专业发展的现实困境是体力劳动驱逐脑力劳动进入恶性循环,学生学业发展伴随教师专业水平下降而消退。在学习管理视野中,教师角色由资源掌控者向资源配置者转变,教师职能由引领示范向组织发动嬗变,教学行为由单一教学向教研结合转移,教师性质由机械劳作向智慧共生迈进,教师专业发展由他主向自主改变。学习管理具有诸多优势,可以通过三种路径...

  • 大学生创业素质模型构建及培养路径

    大学生创业素质模型包含三个维度,分别为个性特征、创业能力和知识结构。经验证,该模型假设的理论模型与观测数据有很高的拟合度,具备素质测评、定位培养、素质强化和差异比较等方面的功能。大学生创业素质的培养路径,一是科学认识创业教育的作用;二是着力培养学生的创新精神;三是加强创业教育的师资队伍建设;四是构建多元创业平台。

  • 基于新制度经济学视角的高校思想政治教育

    目前我国高校大学生的思想政治教育实效性不容乐观,新时期的思想政治教育要求我们要转换理论视角,而经济分析方法贴近社会现实,具有角度新颖性和分析方法的独特性,因此引入经济学分析方法特别是新制度经济学分析方法来思考高校思想政治教育的特性、功效十分必要。

  • 大学生践行社会主义核心价值体系论要

    建设社会主义核心价值体系是当前社会主义文化建设的重大理论创新和战略任务。高校是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要阵地,教育引导大学生树立和践行社会主义核心价值体系意义重大,必须使大学生全面把握社会主义核心价值体系的基本内容,探索有效途径,建立保障机制,确保大学生树立和践行社会主义核心价值体系落到实处。

  • 美国大学校长角色的嬗变及其动力——兼论中国大学校长领导制度建设

    美国大学校长角色处于一个嬗变的过程,它不仅有自身的特点,而且存在四个方面的问题:短期评价,流动单一,权少责多,加强干预。美国大学校长角色的嬗变原因包括:外在动力的助推,即环境的急剧变化和大学复杂程度的不断增加;内在动力的逻辑,即董事会、教师、学生等各方面力量的此消彼长。美国大学校长角色嬗变及其动力来源对中国大学校长领导制度建...

  • 中美两国工程硕士生培养的比较与思考

    工程硕士教育起源于20世纪60年代的美国,并得到显著发展。从1999年开始,我国71所高校开始招收工程硕士专业学位研究生。中美两国工程硕士生培养的区别主要表现在生源、课程设置和论文要求三个方面。美国工程硕士生培养对我国工程硕士教育具有重要的启示:一是工程硕士招生和培养方式可以更加灵活多样;二是复合型人才应成为人才培养的最终目标;三...

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