高校是一种生命组织，有自己的生命周期。一般来讲，高校的生命周期包括“初创期”、“中兴期”和“成熟期”。谋划学校发展必须弄清楚其生命周期，根据学校生命周期的阶段性特征制定发展战略规划。战略规划是对高校未来发展方向和如何走向这个方向所进行的系统周密的设计。高校要实现转型发展必须有明确的战略，战略主要包括愿景、目标和重大行...
不同类型、不同层次的大学其战略规划是不同的，但是一个好的大学战略规划结构一般都有某些共性。大学战略规划结构可以从三个方面来理解：一是指规划的框架结构，二是指规划的体系结构，三是指规划的过程结构。大学战略规划结构的合理性表现为以下五个方面：规划的框架结构和体系结构符合大学组织的特性；规划的过程结构体现出公共决策的科学性...
大学发展战略规划包含制定、实施、评价与监控等环节，是从随机性、临时性向制度化、专业化模式转变的过程。大学发展战略规划制度化是高等教育发展的时代要求，是现代大学发展的内在诉求，也是战略规划实施的有力保障。然而，大学发展战略规划制度化也面临由多变的社会环境、单一的管理体制、趋同的发展理念和复杂的大学系统等引发的系列挑战。
为了使大学发展规划真正起到推动大学发展的作用，应该关注规划过程及其有效性问题。大学发展规划过程的有效性即大学发展规划活动的过程为实现推动大学发展这一目标所应具有的基本特征，可以从程序、主体、时间和结果等维度来衡量有效性的高低程度。依照四个维度分析发现，当前不少大学发展规划过程的有效性并不高。针对这一问题，可以考虑通过...
对行业划转地方院校而言，环境变化往往给其办学带来不适与发展方向上的迷茫，主要表现为办学定位的模糊、服务面向的摇摆、学科发展的争议、人才培养的彷徨。合适的发展战略有助于大学把握发展机遇、引领未来方向，实现办学层次的上移、服务面向的拓展、学科发展的突围以及人才培养的提升。
从大学管理的角度来看，大学发展战略规划是大学管理中一种新兴的面向未来的管理方式。它综合运用行政、经营、战略、领导、治理等多种管理理论或技术，促进大学的战略发展，在大学管理中发挥着积极的作用与影响。从系统结构的角度看，大学发展战略规划在大学管理和发展中产生的直接的、稳定的、持续的积极有利的作用与影响便是它的功能。大学发...
科学发展是高等教育理论与实践领域始终探索的重大问题。推进省域高等教育科学发展，须正确认识其基本内涵，并结合省域高等教育的基本特征，采用系统工程的方法有效分析其结构、功能和运行机制之间的动态关系，用统筹兼顾的方法处理好与国家宏观战略的关系、与经济社会发展的关系、多元价值取向间的关系、小区域与大区域的关系以及现实与未来的...
当前，重视大学的育人功能、回归大学的本质属性已经充分反映在国家政策层面。以教学、学生为中心是省域高等教育科学发展的根本价值选择，然而，在省域高等教育发展实践中官本位、工具理性和社会本位的价值取向使大学偏离了育人本质。教学、学生中心作为高等教育科学发展的价值内核应贯穿于省域高等教育发展实践，以此来激发大学发展内在动力，...
科学发展是高等教育内在规律的体现，是省域高等教育应守持的基本理念。随着区域经济发展方式转变和社会转型的加速，省域高等教育作用日渐显著，高等教育理念也日渐由工具价值向以人为本的教育价值回归、从唯规模和速度发展模式向内涵式发展模式转变、从唯经济发展向全面发展转变，凸显出实现人的全面发展、满足公共利益、提升效益与效率等价值...
省域高等教育科学发展评价具有对本省域内的高等教育进行形势研判、态势预测、问题诊断、动态预警与对策调控的功能。学生的全面发展是省域高等教育科学发展评价的核心；综合系统评价是省域高等教育科学发展评价的基本要求；将整体评价与专项评价相结合、现实状态评判与未来发展导向相结合、问题诊断与预警调控相结合是评价的基本原则。在评价技...
大学章程文化的研究是一种经验性的叙述、整体性的审视和合理性的追问，暗含着认识、分析和解决大学章程现实问题的立场。大学章程文化是大学举办者、管理者、师生对于大学章程的意识形态以及章程规范、大学组织与设施等内容总概括，展现出法治型文化、权利型文化和开放型文化的典型特征，其结构包含着显性和隐性大学章程文化，不仅在制度、组织...
建设世界一流大学已从大学愿景上升为国家意志和政府行动，在建设世界一流大学过程中繁荣与忧思并存。当前，我国建设世界一流大学陷入了“运动思维”的陷阱，呈现计划秩序的行政主义、言必称希腊的拿来主义与过度的制度崇拜主义等倾向。这种“运动思维”影响了高等教育发展秩序、诱发了高等教育“公地悲剧”、异化了一流大学的价值旨趣。要走出...
对高等教育政府规制进行研究，可以发现政府规制已经成为高等教育领域内的重要研究主题．但仍存在一些不足。在阐释政府规制理论的基础上，通过分析高教产品特性，可以看出高等教育是一种排他性和竞争性都不充分的准公共产品。高教产品性质是分析政府规制因由的重要视角，高等教育准公共产品性质带来垄断性、信息不对称、外部性和不平等性问题，...
我国高校在科技成果的有效转化领域仍存在较多困境，如高校科技成果转化率低、质量不高、与社会需求对接脱节以及法制环境、市场机制的缺失等，成为制约我国科技创新体系的瓶颈。因此，需对政府、高校、企业以及市场四方面进行了原因分析，进而促进高校科技成果转化，创新产学研合作模式，满足新形势下社会对高校实现其自身内涵建设和社会服务职...
随着教育国际化、一体化，国际合作办学已成为我国高等院校补充国内知识供给、保持可持续发展的重要途径。在国际合作办学过程中，学科的差异对合作办学模式提出了不同的要求。以法律人才培育为视角，梳理现有的主要国际合作办学模式，分析不同模式间的优劣，可以为我国高等院校未来国际合作办学模式和国际化法律人才培育探索提供有益参考。
大学的“科层制”和“市场化”是当前大学学术评价量化方式盛行的重要原因。量化评价源于改革开放后大学克服科层制中“长官意志”的需要，大学规模的扩大和学术知识的分化使得量化评价成为科层制下大学管理的重要手段。市场化思维对大学的渗透推动了学术评价的数量化，因为量化评价在形式上更公平且更有效率。
随着信息技术的飞速发展，高等教育信息化建设取得了可喜的成绩，大力促进了高校教学与管理的改革与发展。以绩效技术为指导理念，从基础设置、绩效目标设定、目标实施监控、绩效考评、绩效沟通、绩效申诉、系统维护与管理七个方面对大学绩效管理平台进行设计，从而促进大学管理的信息化、高效化，进而提高大学的管理绩效。
运用协同理论及系统协调分析方法可以建立协调度模型，使用该模型对2001--2010年高等教育学科结构与产业结构系统进行协调度综合评价及协调发展趋势分析，并利用非线性自回归分析法建立系统协调度预测模型，可以分析出其不同的动态行为：稳定、周期、混沌，并最终给出系统协调度的模拟与预测步骤。研究结果表明：高等教育学科结构与产业结构系统...
加强职业教育与社会流动的研究，是城镇化背景下充实壮大社会中间阶层、维护社会和平稳定的迫切需求。当前的研究主要关注对职业教育与社会流动关系、影响职业教育社会流动功能的因素和职业教育促进社会流动的策略的探讨。但在研究对象上，对底层群体社会流动的独特性关注少；在研究方法上。实证和比较研究少；在研究主旨上，作用机制研究少；在...
职业教育属于公共产品范畴，是公益性事业。为社会提供职业教育这一公共产品是国家和政府的责任。计划与市场相结合是公共物品供给法律关系的基本原则。职业教育校企合作是职业教育资源的配置和整合过程，需要用好计划和市场这两种手段，以消除职业教育提供中的“市场失灵”、“政府失灵”问题。校企合作是职业教育计划与市场结合的载体。职业学...
高职创业教育尚未形成融入产学合作的人才培养机制，存在着高职创业教育各主体要素发挥作用不足、高职院校实施创业教育定位不够准确、与工学结合的人才培养模式融入度低、缺少产教融合背景下相关理论研究等问题。在产教融合制度下，应遵循多主体、自组织、协同共享的原则构建高职创业教育机制，做到政府主导与市场作用相结合，构建推进高职创业...
当前大学生文化认同陷入误区之中，具体表现为其文化认同内容、形式、方法“同质化”、“单一化”和“封闭化”。究其原因主要有大学教育管理的“事物化”、社会教育思想的“官本位”、大学生价值观的“娱乐化”等。为了促使大学生文化认同的良性发展，让其成为具有综合素质的生命主体，须要加强大学精神教育，使其树立刻苦攻读的求学态度，使其...
大学生成长路径研究是提升大学生思想政治教育工作科学化水平的重要途径。以考研、就业为导向，工科类大学生成长主要分为四种典型路径：“学习型、学习科创型、科创型、实践型”，每种路径都有量化的成长指标，结合大学生成长的六个不同时期一探索期、调整期、成形期、发展期、二次调整期、收获期及四个关键点，形成了工科类大学生成长路线图，...
城镇化是中国经济社会发展的必然趋势，也是关系中国经济社会发展全局的重大战略、新型城镇化战略的实施对各级各类教育产生了深刻的影响。作为我国农村职业教育主阵地的县级职教中心肩负着农村人力资源开发建设的历史使命如何科学规划设计县级职教中心在未来一段时期的发展模式，合理定位其办学功能，提高其办学效益，是关系我国农村职业教育健...
创业型大学作为一种全新的大学发展模式，顺应了知识经济和大学自身发展的需要，凭借强大的科研实力和创业能力，正担负起知识技术创新的重任，并受到国外高等教育学界的广泛关注一虽然我国部分高校向创业型大学转型，但政府和学界对创业型大学的重视不够因此，通过对英美创业型大学理论与实践的阐述、管理模式的比较，对于指引我国创业型大学的...
购物车(0)