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现代教育管理
CSSCI南大期刊

影响因子:1.22

预计审稿周期:1-3个月

现代教育管理杂志

主管单位:辽宁省教育厅  主办单位:辽宁教育研究院
  • 创刊时间:1981
  • 国际刊号:1674-5485
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:110034
  • 国内刊号:21-1570/G4
  • 邮发代号:8-581
  • 全年订价:¥ 264.00
  • 发行地区:辽宁
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 决策咨询
  • 热点研究
  • 教育政策
  • 教育发展战略规划
  • 院校改革与发展
  • 教育督导与评价
  • 教育法制建设
  • 教育管理学学科建设
  • 2016-2017年我国教育研究的回顾与展望——基于《教育学文摘》摘编论文的分析

    通过对"人大人文社科文摘"《教育学文摘》2016-2017年摘编论文的统计分析,可以看出近两年来我国教育研究的成果主要集中在以下几个方面:"互联网+"背景下的教育变革、教育精准扶贫、核心素养、校园欺凌、新高考改革、农村教师发展、大学治理问题、职业教育现代化等。在此基础上,结合当前国家的教育政策和社会发展趋势,可以发现今后教育研究...

  • 我国教育行政组织改革路径探索:一个整体性治理的视角

    教育行政组织改革的发展有利于我国教育管理体制整体质量的提升。我国目前的教育行政组织存在一些"碎片化"问题,如行政层级过多、职能交叉、与志愿组织和私营部门缺乏有效合作以及绩效评估科学性不足等。借鉴整体性治理的理论精髓,我们可通过教育行政组织的结构整合、功能整合、信任关系构建以及利用现代信息技术等方式推动我国教育行政组织改...

  • 我国幼儿园准入制度的价值再认、困境及突围

    幼儿园准入制度不仅是幼儿、家长权利的重要保障,还是维持和监测幼儿园教育质量的重要手段。由于准入标准本身的不完善、管理出现漏洞以及举办者有意或无意地规避监管,这些因素共同避导致了幼儿园准入制度在实践中遭受了"冷遇"。也因为局部地区学位供需矛盾,导致无证园治理困难,准入制度面临"失灵"的尴尬。基于此,政府应该通过立法手段保障...

  • 地方政府“双一流”建设的行动逻辑——基于地方政府“双一流”建设实施方案的分析

    地方政府"双一流"建设的行动逻辑反映在他们的"双一流"建设实施方案中。"大学作为服务站"是推进"双一流"建设的逻辑起点,体现了地方政府对于大学的现实主义态度,具有实质合理性。地方政府以数量化的目标定位作为"双一流"建设的行动坐标,寄希望于通过大学和学科的排行榜来引导及规范"双一流"建设,体现了形式合理性。在"双一流"建设...

  • 一流大学需要一流的管理德性

    一流大学不仅得益于硬件指标的建设,更得益于软性指标的形成,一流大学需要一流的管理德性。管理德性是高校管理中好的性质或管理性质好的状态,是使得一种管理活动好又使其可以出色地完成其功能的品质。它的价值在于:是管理规范到管理德行的中介;具有使高校内部管理各方面成为好的规范和导向功能;具有潜移默化作用。任何大学的管理德性要得以形...

  • 校长专业标准视野下的学校发展规划——基于上海196位初中校长调查问卷分析

    校长的认知和实践对于学校发展规划的制定、实施和监测具有重要作用。问卷调查发现,上海初中学校校长对于学校发展规划目标和价值的认识不够清晰,对规划参与主体者的理解尚有偏差,对规划所需知识和方法的掌握以及规划具体内容的把握还有待提高。针对上述情况,应在校长培训中加强学校发展规划内容的学习,并根据学校类型、学校所在区域、以及校长...

  • 基于创新创业人才综合能力培养的知识整体化教育路径

    随着我国产业结构转型升级的加速和以创新驱动发展战略的实施,社会对于创新创业人才的需求不断增加,质量要求也越来越高。然而,传统专业教育由于对学科专业划分过细,割裂了知识的普遍联系和交叉运用,严重束缚了专业融合和人才培养质量的提高。应建构知识整体化教育理念,从"建构以‘内容叠加’为特色的专业课程体系、运用以‘任务驱动’为依托的...

  • “内外协同”高校创新创业人才培养体系构建

    近年来,高校在创新创业人才培养方面取得一些成效,但也存在培养主体单一,培养模式和课程体系不能满足社会对于创新创业人才的需求等问题。因此,高校应明确创新创业人才培养目标,优化创新创业教育理念,加强高校内部不同院系、部门之间的合作、相互补充,也需要学校与政府、企业、相关中介机构等部门共同培养创新创业人才,即形成"内外协同"的创新...

  • 当前美国联邦政府基础教育教师队伍建设规划与财政支持

    建设基础教育优秀教师队伍是美国联邦政府提升基础教育质量的重要举措。联邦政府的基础教育教师队伍建设,致力于提高一线教师的教学能力和学校领导的管理能力,主要包括有效教师与学校领导者州资助计划、连结教育者、教师奖励基金等项目。为保障教师队伍建设目标实现,相关项目以教育公平与卓越为目标,注重项目的整体设计和连贯性,关注一线教师和...

  • 治理视角下的美国研究型大学教师发展组织变革:路径与借鉴

    大学教师发展组织是大学教师发展运动的产物。在大学教师发展资源整合与教师发展组织专业化建设的时代背景下,院校管理者和教师发展者开始探索大学教师发展组织的自我转型之路。经历了重塑组织使命、重构组织角色、重建组织愿景的蜕变,美国研究型大学教师发展组织逐渐从大学的边缘走向中心,并成为院校治理体系中的重要组成部分。

  • 大学校长更替之影响:美国的经验

    大学校长之于一所大学发展的重要性毋庸置疑。一所大学,校长的工作及管理能力关系着大学的运行状态、教育质量、学术声誉等。大学校长的顺利更替对于一所大学的可持续发展具有举足轻重的影响。根据美国的经验,大学校长的更替会对学校的组织结构、教师的工作效能、学校的文化以及资金筹募等方面产生影响。

  • 教师领导的双重身份认同

    现今国内多是从"赋权予教师"这一角度来探讨"教师领导",忽略了主体的身份认同。教师领导同时具备教师和领导双重身份,在身份认同的发展过程中,教师领导会面临双重身份认同的困惑,这主要是因为在学校语境下,教师与领导行使职责是不同的,教师和领导所应具备的专业能力和公众对其身份的认可度也是有所区别的。

  • 新时代高职教育供给侧结构性改革的推进策略

    我国高职教育高速发展,取得了举世瞩目的成绩,但仍然存在条块分割,政出多门,体制不畅;体系分割,层次疆化,结构不优;法治滞后,监管不力,质量不高;观念落后,动力不足,创新不够等问题。新时代加快推进高职教育供给侧结构性改革:一要完善高职教育体制、政策、制度和法治供给,提升法治化水平;二要规范高职教育秩序、结构、公平和保障供给,提升系统化...

  • 工业4.0时代基于德国行动追踪的中国职业院校走向

    当人类文明进入"工业4.0"时代,德国职业院校就敏感于时代的突变,构建了以"文化、形态、模式和主体"为核心要素的未来工作理解系统,并随即进行了变革跟进。基于德国职业院校行动追踪后的本土化"吸收",可清晰勾勒出工业4.0时代中国职业院校以"扭转文化乾坤""界定主体身份""借助信息技术""遵循杂交逻辑""仰望智能星空"为支撑的变革...

  • 德国双元制职业教育专业设置探析——“教育职业”的分类、结构与标准

    职业教育的专业设置应以研究职业及其规律为出发点,德国双元制职业教育的专业具有显著的职业性特征。德国教育职业在职业分类体系中的清晰定位与分类、教育职业设置与更新的规范化程序与方法、教育职业自身丰富灵活的内部结构和统一严密的教育职业标准及其内容体系,保障了德国双元制职业教育中专业设置的科学性与合理性以及职业教育的高质量,也...

  • “双一流”建设下的研究生就业问题演化博弈研究——过度教育视角

    "一流"高校和学科建设正在实施,未来三十余年的高等教育发展规划从此有了新的蓝图,而研究生就业仍然存在过度教育问题,难以紧跟"双一流"建设的步伐。研究生就业问题的原因是多方面的,最根本的原因在于研究生的供给超过了社会的需求,以工作竞争模型结合演化博弈理论进行实证分析能够很好地解释这一现象。今后,政府、企业、研究生自身需要协调...

  • 中央部属高校的研究生教育投入产出效率研究——基于2009-2014年的面板数据

    中央部属高校一般均为实力较强、学科特色鲜明的高校,由于有中央部委的支持,其获得的资源投入也相对较大,因此,对这些高校进行研究,对更好掌握中国一流大学与高水平大学的研究生教育现状具有重要意义。运用DEA交叉效率模型对83所中央部属高校2009-2014年的研究生教育投入产出效率进行研究发现:非"985工程"的中央部属高校的研究生教育投入产出...

  • 校企联盟背景下的专业学位研究生实践能力培养研究

    专业学位研究生实践能力的创新与提升符合培养高层次应用型人才的时代需求,是实现行业对职业性和实践性人才发展需要的有效途径。专业学位研究生实践能力培养应包含确立新型培养理念、优化课程体系、建设双师型师资队伍、建立实践培养基地等多层面的内容,需要不断丰富与提升高校高层次创新型应用人才的培养途径,实现校、企、政府多方共赢效果。

  • 21世纪以来我国比较教育研究热点与趋势——基于知识图谱的可视化分析

    运用Bicomb和Spss分析软件对CNKI数据库2001-2016年CSSCI期刊比较教育类文章的高频关键词进行知识图谱的可视化分析,可以发现:现有研究主要集中在亚洲国家课程、基础教育改革及其政策、教育公平视角下的全纳教育、教师教育、西方国家研究生教育、基于课程改革与教师教育的职业教育、高等教育发展、公民教育、道德教育以及基于全球化的比较教育...

  • 全民、终身、优质:欧洲高等教育现代化的三个面向

    欧洲高等教育现代化进程中,各国相继颁发相关政策,积极扶持社会弱势群体,增强高等教育灵活性,为高等教育扩张提供保障。通过制度调试、增设远程教育、预科学习等方式,欧洲各国将高等教育面向全社会开放。欧洲高等教育现代化的内核就是三个面向:全民、终身和优质。欧洲高等教育现代化有利于促进应用型大学的发展、妥善处理高等教育各要素之间的...

  • 一致性:课程评价的新视野

    随着课程改革的深入,课程标准与课程实施程度、学生学业成绩间的一致性问题逐渐成为人们关注的热点课程标准直指培养人才的具体目标,围绕期望学生达到的基本标准来设计,课程实施程度则关注现实情境下践行课程标准的程度,

  • 中日小学语文课程价值取向跨文化研究

    小学语文课程既是认识客观世界的工具,也是塑造精神世界的手段。当语文课程的文化主体性得以彰显时,就需要在文化反思与重构中明晰未来的发展方向。语言文字是一个民族历史发展进程的记忆码,语文学习很大程度上是民族文化的学习与理解,学习内容的选择总是带有一定的目的性,

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