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现代教育管理
CSSCI南大期刊

影响因子:1.22

预计审稿周期:1-3个月

现代教育管理杂志

主管单位:辽宁省教育厅  主办单位:辽宁教育研究院
  • 创刊时间:1981
  • 国际刊号:1674-5485
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:110034
  • 国内刊号:21-1570/G4
  • 邮发代号:8-581
  • 全年订价:¥ 264.00
  • 发行地区:辽宁
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 决策咨询
  • 热点研究
  • 教育政策
  • 教育发展战略规划
  • 院校改革与发展
  • 教育督导与评价
  • 教育法制建设
  • 教育管理学学科建设
  • 以“院园融合”为基点构建立体化创新创业教育体系

    随着产业结构的优化升级和创新驱动型经济的迅猛发展,创新创业教育成了高等职业院校培养技术应用型创新人才的突破口和着力点。宁波职业技术学院依托数字科技园探索出'院园融合'的新型校企合作模式,并基于此构建了立体化创新创业教育体系,在实施过程中取得了良好成效,这一经验对我国高职院校开展创新创业教育具有广泛的借鉴价值。

  • 乡村教育供给中人与物配置的失衡现象与平衡方式

    乡村教育供给是按一定标准给乡村需要的人提供教育资源的一种行动方式。由于政府教育资源总量的有限性、市场经济主导下追求教育利益最大化以及乡村教育政策本身的局限性,乡村教育供给中人与物配置的失衡现象时常出现。其突出表现为在较长一段时间里乡村教育供给中人与物的配置在比例关系上的失调,即量上的不相适应和质上的相互分裂。因此,需加...

  • 中国农村比城镇基础教育绩效低在哪?——基于两阶段DEA-truncated分析的新证据

    我国城乡基础教育绩效仍存在一定差距,通过DEA动静态模型测算我国29个省份2011-2017年城乡基础教育绩效,发现其差距具体表现在技术进步和规模效率上,主要原因是经济发展水平、财政自由度、城镇化、居民贫困化程度。无论是政府和个人,增加总支出基础教育规模效率均随之提高,但政府的一般预算支出较城乡居民的个人消费支出结果更显著。为缩小基础...

  • 融合式教育治理现代化——新时代中国特色教育治理现代化的新趋势

    新时代中国特色社会主义治理现代化,应当兼顾基本实现现代化与建设社会主义现代化强国两阶段的要求。首先,经典现代化的诉求反映了基本实现现代化的要求。经典现代化强调治理的科学化、民主化、法制化应当是新时代教育治理现代化的基本任务。其次,通过对基本任务的超越,满足建设现代化强国对教育治理现代化的要求。借鉴传统礼治对法治的批判,维...

  • 高等教育的全球治理:国际组织推动高等教育国际化研究综述

    国际组织日益成为高等教育国际化的重要动因,推动其参与高等教育全球治理成为高等教育国际化发展不可或缺的举措。近年来,学界对国际组织与高等教育国际化的研究日益增多,研究从不同视角解读国际组织如何通过高等教育全球治理推动高等教育国际化发展。作为政府间国际组织中最重要的高等教育全球治理枢纽,联合国教科文组织更是引发极大关注。从国...

  • “项目治教”中的国家大学权力关系论

    国家大学权力关系已是学界关注的一个经典话题。传统国家大学权力关系论是一种'自上而下'的权力观,却往往忽视了大学作为理性行动主体的身份和地位。事实上,大学是能对国家控制行为进行反控制的主体,从而使国家大学权力关系表现为'国家控制与大学反控制'的实践形态,抽象为一种'自上而下'与'自下而上'并存的权力观。当前,项目制已成为国家治理高...

  • 以高校绩效管理推进高等教育治理现代化

    高校绩效管理和高等教育治理都是我国高等教育理论和实践研究的重要课题。高校绩效管理能够提升高等教育治理能力、完善高等教育治理体系、优化高等教育资源配置和促进高校阳光建设,故而为高等教育治理现代化所倚重。此外,共同的理论基础、价值引领、协商过程和目标导向也为高校绩效管理推进高等教育治理现代化提供了可行性。为此,应该在廓清高...

  • “双一流”背景下中国大学理念的反思与铸建

    一流的大学需要一流的大学理念,如何让中国大学理念走出迷茫,需要反思大学理念的内涵,正确处理好普遍性和特殊性、世界性与民族性、传统性与现代性的关系,在此基础上铸建中国特色的大学理念,是当前'双一流'建设中的重要任务。

  • “双一流”建设下大学优势特色学科的发展理路

    '双一流'建设的提出,推动了大学优势特色学科建设发展的结构优化,提升了科学公信力和强化了科学理念指导,有助于优势特色学科与特色专业的共进建设。结合一流学科建设任务,大学优势特色学科的确定要突出创新性人才的培养、注重一流师资队伍建设、突出科研原创性水平、体现文化传承与创新、重视国际交流与合作、服务社会和满足国家需求。综合来看...

  • 农村小学语文教师专业知识素养的问题与对策

    我国教育的薄弱之处在农村,农村教育主要靠教师。农村小学语文教师专业知识素养对教学质量提高和教师自身发展具有重要影响。相关调查发现,农村小学语文教师的专业知识素养整体上与城市教师存在着差距,尤其是教育理论知识和课程知识差距更大。要进一步提升农村小学语文教师知识素养应该采取以下基本策略:持续改进和积极引进相结合;职前培养和在...

  • 师范院校人才培养模式比较研究——基于“双一流”建设方案的文本分析

    人才培养是高校'双一流'建设的逻辑旨归与目标导向。'双一流'建设的根本落脚点在于人才培养模式的提质与变革,以人才结构优化促进学科发展和高校革新。本研究依托教育部直属师范院校'双一流'建设方案的人才培养模式文本,围绕人才培养目标、过程、制度和评价四个维度分析发现,6所高校的人才培养模式具有以'一流学科'建设为逻辑起点、以'分层规划'...

  • 基于“思维转向”的教师专业知识学习路径及策略

    基于知识结构的专业学习需要注重'兼顾与融合',基于知识类型的专业学习需要关注'明确与默会',基于知识属性的专业学习则要凸显'共享与治理'。教师专业知识学习的思维转向,需要在'学思结合'中形成教师的专业理性,在'学以致用'中生成教师的专业智慧,并将二者归于'问题解决'的专业学习路径。教师教育的课程教学活动需要重视概念思维与反省思维的有...

  • 薪酬水平对高校教师科研生产率的激励——基于“全国大学教师调查”的实证研究

    薪酬对劳动生产率和工作绩效的激励作用被广泛认同,但高校教师薪酬水平对其科研生产率的激励效应缺乏实证检验。调查结果显示:薪酬水平对高校教师科研生产率具有显著的正向影响;薪酬购买力地区差异影响薪酬对科研生产率的激励水平;年龄、职称和博士学位比薪酬水平更能影响科研生产率;薪酬水平越高的群体其薪酬差距越大。高校应努力提高教师薪酬...

  • 基于知识关系的高职学校专业群建设策略探究

    专业群建设是中国特色高水平高职学校和专业建设计划的重要内容。专业群建设要真正产生成效,需要经历一个非常复杂的过程。目前高职教育组建专业群比较常见的逻辑依据主要是各专业所对应产业的相关性或者所对应岗位的相关性,然而专业作为一个知识传递和生产的载体,其最根本的逻辑要在知识的相关性中寻找。专业群组建的系列策略,如专业群编组策略...

  • 高职教育国家专业教学标准开发:逻辑起点与技术框架

    高职教育国家专业教学标准是职业教育教学理论转向教学实施的'立交桥'。开发高职教育国家专业教学标准的逻辑起点是培养核心素养,依据在于:核心素养是保障教学质量的基准线,是人才培养模式转型的水平线,是学生终身发展的生命线。高职专业教学标准开发组织需要由单体开发转为职教共同体开发,技术路线遵从组织设计—需求调研—制订内容—优化完善...

  • 我国职业教育终身化发展的障碍与路径

    我国社会形势的不断变化以及各项人才需求与发展战略的提出,成为了职业教育终身化发展的基本诉求。当前,我国职业教育终身化理念及长效机制欠缺,同社会培训的衔接机制不畅,职业教育人才培养体系滞后社会发展等成为了职业教育终身化发展的主要障碍。因此,要在目标层面促进职业教育学习者与经济社会的协同发展,在服务对象层面具有全纳属性,在路径...

  • 人本主义视角下和谐导学关系的重构

    人本主义心理学的核心理论是对学生潜能的尊重,以及对自我实现和健康人格的追求。这一理论运用在现代导学关系中有利于实现立德树人的教育目标。当前导学关系存在主要问题是:一是师生学术旨趣存在差异;二是师生关系淡漠与疏远;三是师生关系出现异化。为此应确立和谐导学关系的目标,和谐导学关系的前提是师生个体的独立及和谐互动,应通过人本主义...

  • 基于数据分析的大学生创新创业教育研究

    大学生创新创业教育对培养优秀创新性人才有着积极的促进作用。通过数据分析发现,在高等院校创新创业教育的实施过程中存在着自我保护意识缺乏,洞察发现能力较弱,创新创业能力不强,系统规划不够科学等问题,为进一步加强大学生创新创业教育,建立健全创新创业教育教学培养机制,实现以互联网为平台,以文化为引领,以活动为载体,拓展创新创业实践教育...

  • 德国高等教育内涵式发展不充分的主要矛盾、原因与破解路径

    德国是高等教育史上近代大学的发源地,也是19世纪世界高等教育的楷模,但两次世界大战使德国高等教育由强盛走向衰弱。德国联邦政府立足现实,坚持传统,并结合新时代需求,大力推进高等教育内涵式发展,使德国的高等教育迅速从废墟中崛起,重新回到国际高等教育舞台,受到世界各国的认可。德国高等教育发展经验对于加快我国高等教育内涵式发展进程具有...

  • 美国智库如何影响政府教育决策——以布鲁金斯学会布朗教育政策中心为例

    布朗教育政策中心是布鲁金斯学会专门用来为美国教育提供政策建议的部门。布朗教育政策中心在美国长期参与教育政策研究,并在教育政策研究方面有巨大的影响力。从美国布朗教育政策中心的实践来看,该智库以提供高质量的研究为使命,以合理的人才管理、多元化的资金来源及畅通的沟通渠道为运行机制;就研究重点而言,主要在数据分析与评估、学生学习...

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