李龙教授,1940年出生于北京市.现任内蒙古师范大学现代教育技术研究所所长,中国教育技术协会常务理事、学术委员会委员.为电化教育（教育技术）奋斗近50年,主要从事教育技术基本理论、教学设计与绩效技术、网络课程开发等方向的研究.曾出版《无线电广播技术手册》、《教学过程设计》和《教育技术基础》（合著）等著作;主编、编教材7部;30多篇.近...
多元智能理论（Multi-Intelligences）是20世纪80年代中期以来在全世界盛行的教育理念.本文依据多元智能理论的观点来重新审视教学设计过程的基本要素,并提出了对学生发展与教师角色、课程内容与资源运用、学习过程与教学模式以及学习结果与教学评价等要素的再认识及整合设计问题,以便能使教学更好地促进学生的多元智能发展.
学习共同体是当代教育的一种全新理念,本文分析了衡量学习共同体的几个纬度,并将学习共同体与传统教育进行了比较,最后,总结出了设计学习共同体的基本原则.
信息技术与课程整合是教育信息化的重要内容.本文从信息化教育定义入手,分析现代教育思想在整合的关键作用.从而提出教育信息化建设中切实可行的教师专业发展道路和信息技术与课程整合的途径与方法.
习明纳是一种较新的教学模式,该教学模式强调对学习者进行自主学习和科学研究等综合能力的培养,而优秀的教育技术专业人才就应是综合型的人才.本文着重介绍了组织与实施习明纳教学模式进行教育技术人才培养的理念和过程.
美国、俄罗斯、澳大利亚和墨西等四国远程教育的发展历史,因为国家发展水平和文化上存在的差异具有不同的特点,从这些国家不同的发展历程中可以找到有利于我国目前远程教育发展的启示.
本文通过对网络学习中的认知系统进行剖析,指出教师不仅需要通过网络课程控制好向学生输出的认知信息的内容和呈现方式,还应设法通过网络课程调节学生的认知加工状态和教师本身的认知加工状态,充分调动他们内在的潜力和动力.
数字化资源建设是解决少数民族地区教育资源不足的有效手段之一,但如何建设符合少数民族需要、满足不同民族要求、符合各民族少年儿童认知特点的多媒体教学课件,则是需要认真探讨的问题.本文结合教育部民族司民族语言基础教育用教学课件的开发项目,从课件设计、DEMO制作（包括脚本撰写、文稿翻译、制作合成等主要环节）.调查研究与专家评审等环...
多项选择题是各种测试中使用的较为广泛的题型之一,施测后对题目各选项的有效性做出判断可为评价测试质量提供重要参考依据.本文由分析多项选择问题的信息熵入手,给出多项选择题等价选法个数d的计算公式.同时,对多项选择题之间的质量比较问题,给出了使用相对熵的比较方法.
针对网络进入课堂后在教学组织与管理中所引发的一系列问题,笔者通过对网络环境下课堂教学的特点、传统课堂教学组织与管理策略和网络环境下课堂教学中所出现的一些问题的剖析、梳理和反思,就如何加强和改进网络环境下的课堂教学,从组织与管理的角度提出了一些改进性的建议.
近年来,信息技术的深入发展,对教学模式、教学方法产生了深刻的影响.现代教育思想认为,达到教育目的根本途径在于使学生学会认知即学会学习.基于问题的学习（PBL）就是在这一理念的指引下,培养学生的探究、创新能力和分析、解决问题的能力.文章分析了基于问题的学习的特征,探讨了信息技术环境下的PBL的模式,并根据笔者教学实践提出信息技术环境...
《电视教材编制过程与人员》是教育技术专业专业课《电视教材编导与制作》第三章的内容,笔者利用教学内容自身特点,巧妙地设计了“模拟招聘会”的情景,让每个学生参与到了电视节目制作部门岗位应聘的活动中来,取得了非常好的教学效果.本文对这节情景教学课的设计思路和实践步骤做了详细的介绍.
在近年来的教学实践中,对现代教育技术于课堂教学中的应用在认识和应用上还存在这样或那样的问题.针对这些问题,可从管理、软件制作和课堂教学等方面寻找对策,加以解决,以实现课堂教学的最优化.
语音识别技术的发展使得人与计算机的交互成为可能,文章结合了语音识别的相关技术,提出了在对外汉语教学领域中,对汉语自动发音水平评价系统的设计,详细地介绍了系统的结构以及所使用的关键技术.
本文以我校教务网络选课系统的设计为例,介绍了基于.NET技术的网络选课系统的开发过程,简述了网上选课系统的功能和相关的技术实现.
本文以使用DC元数据标准尝试实现了一个教育资源元数据的方案,并运用XML技术优势实现了教育资源元数据的传输,优化了网络环境下教育资源的共享.
本文分析了计算机软件教学类课件的范畴、特点及其存在问题,并在此基础上结合《计算机图像处理》课件,探讨了此类视频课件设计开发中的几个重要环节和实现方法.
高级语言程序设计作为人机交互的信息载体,在计算机领域中具有举足轻重的作用,但现今《高级语言程序设计》在高校中的教学却陷入了误区,如何把握高级语言程序设计的精髓--算法设计在我们教学中的定位成为当务之急.
全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）是一年一度的国际会议，由全球华人计算机教育应用学会主办。GCCCE先后于广州、香港、澳门、新加坡、台湾、北京、南京、香港、夏威夷举办了九届。至今GCCCE已成为华人社群中计算机教育应用的一个主要会议。第十届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2006）将于2006年6月在北京清华大学举行，会议由清华大学...
本文从教育装备与经济,教育装备与科学技术的相互关系出发,依照全寿命周期的分析方法,论述了教育装备经济的基本理论.分析了教育装备经济中的采办经济和使用经济,以实验室建设为例,说明只有以教育装备经济理论做指导,才能提高教育装备的利用率.
为了促进教育的现代化,提高全民素质,国家进行了大规模的教育技术装备建设投资.要确保投资的有效性,充分利用教育技术装备,发挥其教学效益,改善教育现状,必须建立一整套完备的管理体制,本文将对此进行详尽地阐述.
我院目前已建有67套多媒体教室,几乎所有课程都需要在多媒体教室上课,使用率很高.由于种种原因,出故障率也随之升高.结合平时的维护实践,本文就多媒体教室的常见问题进行分析,并提出解决方案,同时再谈谈我们多媒体教室管理人员的管理维护经验.
在我国,教育技术作为一个新学科、一项新事业并没有得到真正的理解和支持,甚至出现了一些混乱和无序的景况.本文从专家访谈的角度,展现了西方教育技术学大师关于教学技术领域的理论研究和实践发展的真知灼见,同时也清晰地表明了国外教育技术的现状和发展方向.
当前,我国教育技术研究和实践领域已进入一个发展的新阶段,但教育技术学学科的发展方向以及如何促进该学科的发展一直是教育技术界十分关注并深感困惑的问题,这些问题与教育技术及其学科的定位密切相关,从某种意义上说,教育技术的定位决定了教育技术及其学科的发展方向、培养目标等,因此,梳理、匡正、确立与明晰教育技术及其学科的定位,已成为国...
天津外国语学院教育技术系成立于2002年，是以外语为背景的教育技术学专业，该系的办学宗旨是：充分利用外语教学优势，在强化计算机技术教育的同时，突出外语特色，形成“计算机＋英语”的知识结构。为我国现代化的教育领域，培养从事教学媒体、教学系统和远程教育的教学、设计、开发、运用管理和评估工作的专业人才。
中国教育技术协会成立于1991年，是经教育部批准，民政部备案的国家一级社团组织。主要任务是：开展教育技术研究工作；举办各种学术活动，推广、交流教育技术理论及技术、设备研究的成果和经验；为教育行政部门的决策提供咨询服务；进行教育技术行业管理；
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