内容对象（Content Object）和活动／过程对象（Activity／Process Object）是当前e—Learning关注的两大领域，基于后者展开的学习设计己成为e—Learning学习平台研究的热点和方向。本文首先剖析了目前主流的基于内容的学习管理系统的缺陷和不足，在此基础上阐述了学习设计（Learning Design）的核心理念，即要“为学习而设计”，注重学习活动...
计算机模拟程序应用于学习中可以成为学习的工具和支架，它为信息技术与课程整合提供了一种新的途径。文章澄清了有效开展教学模拟的制约条件和影响因素，并结合实例探讨了基于教学模拟的学习设计。
教育技术在近几十年来的发展中，已深入到教育教学的各个领域中，成为教育改革动力之一。然而教育技术在特殊教育领域中的应用和研究甚少，残疾人群在教育技术的应用和研究中有被边缘化的倾向。从全民教育、终身学习的角度出发，研究和运用教育技术促进特殊教育教育的发展是非常重要和必要的。
本文首先简略介绍了进行网络学习资源共享的研究的一些背景。其后，对OGSA架构提供的资源共享机制进行了分析，并进而对基于OGSA架构的网络学习资源共享方案进行了高层与技术上的分析。最后，作者给出了相关结论与建议。
本文通过借鉴教育成本的研究成果，对远程教育经济成本的主要成分进行了分析，得出了这样的结论：远程教育的会计成本可以低于面授教育，也可以高于面授教育，决定会计成本高低的主要因素是远程教育组织所提供教育的质量；对于选择远程教育的受教育者来说，其经济成本（包括会计成本和机会成本）一般低于选择其他方式的教育而付出的经济成本，较...
基于中国教育卫星宽带传输网以及中国教育和科研计算机网的现代远程教育传输平台，促进了远程教育规模的进一步扩大，规模与质量的关系成为值得关注的重要问题。以中国广播电视大学系统为例，双重控制机制及“五统一”原则，是在扩大规模的前提下控制远程教育质量的保证。
以学习活动为中心的教学设计模式是教学设计的新发展，在中小学的各门课程教学中得到了普遍应用。信息技术课是一门操作性、实用性很强的课程，开展活动教学尤为重要。该文首先提出开展学习活动的普适的教学设计方案，然后针对一堂中学信息技术课的活动教学进行具体教学设计，最后给出该教学案例实施后的反馈与分析。
本文以《学与教的原理》为例，对教育技术学专业的理论型课程的教学进行研究，由于这种类型的课程理论性强，采用传统的教学方法，起不到很好的效果，本文结合《学与教的原理》和开放环境的案例教学的特点，提出采用开放环境的案例教学法来讲授理论型课程，并就相关问题进行了探讨。
本文在阐述自主学习的内涵和语言自主学习中心的理论，介绍了国内外的一些实践。结合笔者所在的学校，就建立自主学习中心，实施自主学习，开发自主学习资源等进行了论述。最后就语言中心的使用效果进行了分析和总结。
通过《邓演达思想研究》学习网站的设计案例和教学实践，分析人物专题学习网站的定位、系统结构和功能设计，为学习者提供一个完整的网络学习环境和特定的人物专题知识展示，实现基于专题网站的研究性学习模式。
本文采用文献分析的方法，抽取我国教学技术学专业1999年-2004年的硕士学位论文568篇进行分析，就论文选题、研究内容、重点、热点，以及研究目标、研究方法的取向等问题开展实证分析，从多个角度考察教育技术学科研究及专业建设的现状与发展，由此引发一些相关的思考。
随着我国教育信息化进程的逐步推进和信息技术的蓬勃发展，教育技术在现代教育中的作用日益凸显，教育技术专业毕业生就业呈现大好局势。近年来，由于诸多因素的影响，造成教育技术从业人员聚增，呈现饱和状态。本文从就业现状分析问题，引发思考，阐述自己的观点。
本文通过分析多媒体视频教学技术在校园网应用中存在的问题，指出构建多媒体视频网格应用系统是改善校园网多媒体视频服务质量的有效方法。网格应用系统中的资源管理是整个校园网格系统的关键和基础，文中较详细的介绍了网格环境下资源的分类方法，资源信息的存储方式及资源的调度方法。
重复调用外部程序会占据大量的系统资源，甚至会导致系统不堪重负而崩溃。本文介绍了在Authorware中，如何借助外部扩展函数，通过程序的类名或标题名获得外部程序窗口的句柄，然后用函数操作该句柄，来改变程序窗口的显示状态，从而避免程序被多次同时执行的方法。
题库系统现在已经普遍用于考试中，但本文介绍了一个基于Word的通用试题库管理系统。该系统是直接利用Word环境，使用Word的所有功能，用其内嵌的编程语言VBA进行二次开发得到的应用软件。该软件无须安装，拷贝即用，具有图文混排、随机抽题、自动组卷、编辑打印、题库维护和数据统计等功能。
本文以结构化设计的思想，在Authorware中实现精品课件模板的制作。此模版方便、实用，为广大教师制作精品课件提供了很好的参考对象。教师可以通过具体内容的添加制作出精品课件，也可以在理解本模板制作原理之后，具体对其进行修改完善，使自己制作的课件更精彩。
本文详细地介绍了一个具体的CAI创作系统《三维几何画板》的设计目标，它产生的背景、具备的各种功能、系统的组织架构和具体的内部对象的层次结构。分析了当前流行的类似系统的不足，以及本系统如何克服这种不足并形成为它们的一个有效补充，以丰富的图示说明了本系统颇具特色的属性定义机制。最后，介绍了本系统尚未解决的一些具体问题和今后...
中国远程教育领域的年度盛会，2006中国国际远程教育大会将于11月9、10日两天在北京举行。据主办方介绍，2006中国国际远程教育大会每场高峰论坛的议题都切中当前远程教育领域热点、难点问题展开深入研讨。通过参与研讨，对已经开展远程教育单位将起到了解国家政策走向，相互交流发展经验、明确自身发展方向。对计划开展远程教育工作的单位，也...
随着教育信息化的呼声不断高涨，各地中小学校园网建设如火如荼，但校园网建设应用中存在着许多不尽如人意的地方，其中之一就是中小学校园网管理人员的边缘化的现象，本文从探究中小学校园网管理人员边缘化的原因出发，提出了一系列解决中小学校园网管理人员边缘化的对策。
现代教育技术拓宽了教育时空，改变了传统的教学模式，使得学生的学习方式、知识的获取途径发生了很大的变化。在新的环境下对教师的主导地位提出了新的挑战。本文就两个方面阐述现代教学技术的发展，对教师素质的要求、教师主导地位的变更和教师角色的转变进行讨论。
本文分析了1994—2005年间教育技术主要期刊中有关AI教育应用的论文，回顾并反思了教育技术界对人工智能在教育应用方面研究的现状。通过研究发现：近年来有关人工智能教育应用方面的研究，呈明显增加的态势；相关的研究基本把握到技术发展的脉搏，但开发性研究相对较少，特别是成型的智能教学系统开发的研究还需要加强。
协会主要领导人每年都要向理事会汇报,总结协会工作。图为会长于云秀在理事会上。
中国教育技术协会成立于1991年，是经教育部批准，民政部备案的国家一级社团组织。主要任务是：开展教育技术研究工作；举办各种学术活动，推广、交流教育技术理论及技术、设备研究的成果和经验；为教育行政部门的决策提供咨询服务；进行教育技术行业管理；培训教育技术有关管理干部、教师、理论研究人员和技术人员；编辑出版书刊和资料，
1997年在协会主持下完成了教育部电化教育办公室下达的《普通高校电化教育面临问题与对策》的科研报告，对高校电教面向21世纪的改革与发展提出意见。
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