中国教育技术协会2006年年会暨成立15周年庆祝大会于2006年11月26日在广州开幕。本次会议的主要内容是总结协会15年来的工作和成果；表彰先进的地方协会、专业委员会和先进工作者；举办学术报告会进行交流研讨；召开新成立的大中城市教育技术应用专业委员会的首次会议。
活动理论是建立在马克思主义哲学基础上的心理学理论，是分析普遍存在于人类社会的各种活动的描述性理论。论文通过对国内外相关文献的研究，梳理出活动理论的发展脉络，分别分析了三代活动理论的代表人物和主要观点，并总结出活动理论的八个主要思想。最后，论文提出了分析活动的一般性框架，框架包括8个步骤和26个子步骤，并列出了各个子步骤...
在20世纪80年代，梅瑞尔等人鉴于传统教学设计理论的种种弊端，首次提出了对教学设计理论的分论（ID1与ID2）。“教学处理理论”（ITT）是其核心。但是梅瑞尔等人所提出的分论并没有得到教育技术界的认可。我国许多教育技术学专家认为，它只是对传统ID模型的一个局部改良，没有实质突破。本文首先总结了ITT理论所具有的优点。其次分析了梅瑞尔等...
从战略视角看，大学知识管理表现为目标和手段的有效结合，其中，明确的知识管理目标是大学实施知识管理的出发点和归宿。本文基于前人研究，并结合Barton的组织核心能力模型建构了大学知识管理目标体系框架，对其进行了较为深入的论述。
目前对教学案例和教育叙事尚无清晰明确的定义和区分，不利于研究的开展和写作的规范。本文从目的意义、定义内涵、基本要素、共同点和不同之处等方面，对近年来受到教育界推崇的教学案例与教育叙事研究进行了较深入的辨析，对教师在撰写教学案例和教育叙事研究时有一定的指导意义。
当前中国教育信息化的进程中，教育技术学作为二级学科在高等院校开设和与基础教育学科进行整合。把经济学引入教育技术学并用经济学的原理和方法研究教育技术学，得出教育技术学在中国发展中的误区。本文从经济学中的成本-效益分析法研究教育技术学在应用中的问题，从经济学的劳动力供给和需求原理研究教育技术学科的就业状况。通过这些研究，...
英特尔未来教育以建构主义为理论基础，为广大师生提高信息素养，开发自身探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个实际操作的平台。文章通过分析高师院校《现代教育技术》课程教学的共性问题，借鉴英特尔未来教育的一些启示，并结合教学事例提出了一些建议。
河北海杰现代教学有限公司始建于1989年，是一家集开发，生产，销售，服务为一体的综合性高科技企业。公司下设11个分公司，两个生产厂。具有雄厚资金和技术实力。
加拿大是媒体素养教育开展较早的国家之一，从小学到大学都开展了媒体素养课程。该文分别从宏观与微观两个层面分析加拿大媒体素养教育的内容设置及课堂教学活动安排，以期对中国的媒体素养教育产生一些启示。
从当前关于教学设计理论的研究情况来看，有必要对教学设计模式的定性与模式分类标准的选择这两者之间的相互一致性进行深入讨论，因为它不仅是一个理论问题，而且直接涉及到教学实践中对教学设计模式的把握和运用。就理论指导实践的有效性来讲，这一讨论至少应该包括四个方面的问题，即分类与分类标准的关系、分类方法的有效性、系统构成要素之...
本文介绍“多媒体教学软件设计与开发”课程的教学改革。课程目标转变为培养学生的创新与合作能力，提升了教学内容的理论层次，采用实例研讨与设计作业结合的理论教学方式，应用工程思想组织实验教学，开发了网络学习环境，在教学的各个环节促进学生的创新与合作。
本文在回顾博客及其在教育中应用情况的基础上，全面分析了博客在现代外语教学中的功能，并就此提出了三种利用博客进行外语教学的模式，以及在教学应用中应注意的几点问题。
传统医学视听教材是医学教育的一笔宝贵财富，但随着科技发展和社会的进步，目前传统医学视听教材的作用反而被弱化了。针对如何更好的利用已有的医学视听教材，作者提出了自己的一些看法。
本文将电子学档合理地融入信息化教学当中，构建了基于电子学档的信息化教学模式，使信息技术更好地促进教师的教学和学生的学习，旨在为一线教师提供可参考的新型教学模式。
随着新一轮基础教育课程改革的推进，课程资源的重要性日益突显。但由于长期以来，人们对课程资源的开发和管理缺乏应有的重视，目前国内的课程资源显得贫乏，要解决这一问题，除加强课程资源开发外，另一个有效的方法是引入新的资源管理方式，对现有的课程资源进行有效管理，提高其利用率。本文分析了网格基本思想，并提出将它引入到课程资源库...
随着ICT的迅速发展、教育教学应用，以及人们对社会建构主义、分布认知等学习理论认识的不断深化，一种新的教学模式--分布式学习逐渐纳入远程教育学者的研究视野。本文系统地对分布式学习的内涵、构成要素以及与远程教育的区别等一系列问题进行了深入的分析和讨论，并指出：从表面上看，远程教育与分布式学习都允许学习者在相互分散的物理位置...
如何在网络教学中，实现以人文关怀为特征的和谐情感交互，以提高学习者的学习效率，已成为现代网络教育中值得深入研究的重要课题。本文在情感计算理论和软件Agent技术基础上，研究教学Agent心智模型，以期构建和谐人机情感交互系统。
随着计算机多媒体和网络技术的飞速发展，协作学习不断地与计算机应用交叉融合，计算机支持的协作学习（CSCL）成为了教育技术学研究的焦点。本文在分析CSCL、GCCCE和ICCE等国际会议相关研究论文的基础上，对CSCL研究的发展历程、领域界定、研究主题和研究现状进行总结归纳，提出了CSCL研究领域的四大范畴和CSCL研究的五个主要发展趋势。
随着信息与通讯技术的快速发展和微格教学环境的数字化，为网络环境下的基于数字微格的协作学习奠定了基础并提供了可能。本文所要探讨的就是从目前微格教学训练中存在的不足出发，介绍了微格教学环境数字化的优势，并利用信息与通讯技术的发展和微格教学的数字化和网络化，对微格教学环境的设计提出一些新的设想。
本文以清华大学远程播出平台为例，分析和探讨如何应用SMIL和网格技术促进播出平台的交互性、表现性，实现分布式存储，以及提高传输能力。
随着互联网的发展，Web2.0已经成为影响网络运行方式的新思潮，其交互性、个性化等特点带给人们崭新的思维方式。后现代主义是20世纪在西方社会广为流行的一种哲学、文化思潮，其思维特征与Web2.0有很多相通之处。文章分析了web2.0技术特征并深入挖掘其蕴涵后现代主义理念，并思考基于web2.0的学习方式的后现代转向。
随着数字图书馆建设的推进，人们更多地利用网络通过电子媒介来获取所需的资源。如何帮助用户找到满足用户需求的资源，已成为当前迫切需要解决的课题。本文对传统检索方法进行分析，指出要提高检索的查全率和查准率，需要将信息以机器可理解的方式描述，为信息赋予语义。对描述逻辑进行了分析，论述了描述逻辑在数字图书检索中的应用。
中国教育技术协会大中城市教育技术应用专业委员会2006年11月27日在广州正式成立，来自全国大中城市电教机构30个单位的会员代表参加了成立会，中国教育技术协会会长于云秀、秘书长刘雍潜、原中央电教办主任宋成栋等领导出席了大会。
本文就思维导图的有关知识进行了简介，并具体介绍了思维导图的制作工具-Inspiration软件。并详细说明了如何利用Inspiration制作“静电场”思维导图。
教育信息化的核心是教学信息化，但目前在教育技术课程理论教学中，还缺乏能有效减轻教师教学、学生学习负担，明显提高教学质量的教学软件。作为一款著名的思维导图工具Mindjet公司的MindManager操作简单，功能强大，通过两年多的实践，笔者探索了MindManager在教育技术课程理论教学中应用的方式，总结了它的作用，发现了应用中的一些问题。
本文介绍了射频识别的关键技术及其在现代学生管理中的应用，并给出了具体的硬件及软件系统的设计方案。应用该系统不仅可以实现对学生是否在校的考查，还可以实现注册、成绩统计、联系家长等方面的智能化管理。
本文结合高校信息化工作和数字校园建设实践，以深圳大学数字校园建设作为典型案例，简要介绍了数字校园的内涵、重要意义、未来规划、体系结构和建设内容，以及对信息化建设和数字校园理念的几点思考。
校园文化潜意识地影响学校人群的态度、习惯、价值观和行为方式。我们可以培育、建设所需要的促进整合的校园文化，支持和推动信息技术与课程整合的健康发展。
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