2003年，清华大学远程教育全力推动由学历教育向非学历教育的重要转型，开始了第二次创业的历程，在这一次重大转型中，作为国家首批开展远程学历教育的机构之一，对原有的远程教育业务进行了重大调整。本刊就此，对于如何以远程的方式开展非学历教育方面的探索，特采访了吴庚生教授。
教育信息化是一个过程，其最终的目标是实现教育现代化。教育信息化的关键是如何将信息恰到好处地运用到教育当中，这就涉及到教学资源、媒体、学生、教师、教学方法、教学策略等的组合问题——教学模式。文章先就教育信息化的特点进行了简要分析，然后论述了教育信息化对教学模式的要求、分析了教学模式的理论基础，最后提出了适合教育信息化进...
教学模式是教学理论和教学实践的中介，对教学具有实际的指导意义，教学模式应该具有比较完整的结构。建构主义理论是我国教育教学改革的理论基础，那么建构主义理论如何来指导我们的教学实践，在教学实践中存在着哪些问题和误区？本文通过分析建构主义教学模式的结构来探讨建构主义教学中的问题，旨在引起大家的思考，更好的为教育教学服务，为...
本文首先论述了信息技术环境下，自主学习过程中进行个人知识管理的必要性；在此基础上介绍了个人知识管理的概念和个人知识过程，然后从实际操作的角度重点探讨了自主学习中个人知识管理三个主要步骤：构建个人知识仓库、知识的共享和交流、知识的实践应用。
随着计算机网络及通讯技术的发展和广泛应用，人们对虚拟学习社区产生了浓厚的兴趣。由于虚拟学习社区的形成不同于现实生活中的社区，其成员之间是一种隐性关系，这种关系会随着时间的推移而发生变化。因此对虚拟学习社区的研究是网络时代不可回避的课题。为了帮助人们更好地理解虚拟学习社区，以便对其的建立、运行、预测和管理提供可测量的依...
文章简要地分析了教育技术导论课程的特点及其在目前的教学中存在的问题，提出以学习共同体作为学习组织形式开展教学，既可以丰富课堂教学形式，也能通过师生及同伴之间的互动，促进学习者独立思考，逐步建构自己对教育技术的理解。
网络化的教学环境也给研究性学习提供了必要的条件。因此，面对这样的发展趋势，面对教学环境信息化和教学过程信息化的要求，需要大力提倡研究性学习，广泛开展网络化教学。
经教育部教育科学规划办公室组织专家评审并公示，教育部领导批准，我会申报的课题《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》获得立项批准，批准级别为国家一般课题（本次申报课题中教育技术类课题获得的最高级别）。本次评审中，全国各单位共申报教育技术类课题400多项，获部级立项课题荣誉的只有2项，我会课题名列榜首。
随着计算机和网络在教育教学中广泛深入地应用，数字化学习资源开始影响我们的学习和生活。研究者对于数字化学习资源投入了更多关注的目光，本文从数字化学习资源的内涵与特征出发，分析其时空特点和作用机理，以期对数字化学习资源的有效建设和应用提供指导。
网络时代青少年学生的德育工作出现了新特点，学校教育和家庭教育的沟通与互动是整合教育资源的应有之义。本文以家庭教育作为网络条件下开展德育的切入点，从对家庭教育在德育中的地位分析出发，提出了构建互联网环境下的家校互动的德育模式，并说明该模式在加强青少年网络德育工作方面的一些策略和问题。
在多媒体教材的制作过程中，要充分利用学习者的认知规律，根据学习者的注意特性，运用文本、声音、图像、动画等各种手段，激发学习者的学习兴趣，使学习者的注意力始终集中在教学内容上，从而达到预期的教学效果。
笔者依据对浙江省部分市县、上海市部分区的现代教育技术中心（信息中心）的考察情况，指出了当前区域现代教育技术管理部门在下属部门设置与管理职责上存在的不足。在对现代教育技术管理所应包含的职责进行分析的基础上，提出区域现代教育技术管理部门在其机制的构建上必须坚持的两个基本原则，明确了将知识管理引入区域现代教育技术管理机制构...
本文对国内17个教育技术学硕士点开设的课程作了研究。将课程分为九类（基本理论、理论基础、教学设计、远程教育、技术、信息技术教育、研究方法、文献检索与选读以及其他）进行分析，并对各个分类作了进一步分析。由此提出当前课程设置中存在的问题，然后提出改进建议：1、增加选修课程数量和类别；2、调整课程格局，改变技术类课程占主体的现...
本文将关联规则挖掘技术引入高校教学管理领域，完成挖掘功能模块的设计，实现对大量教学管理数据的处理与分析，期望挖掘结果能够对管理工作有所启示。
本文通过对专题学习网站本质特征的分析，结合《数码创意》学科课程的特点，设计并开发了《创意数码》专题学习网站，包括课程分析、功能设计和技术实现，并根据有关《专题学习网站评价指南》的标准进行了测评与引证。
语言环境对语言的习得有十分重要的作用。传统的外语学习都是在课堂里进行的，缺乏自然的语言氛围。如果能营造出良好的目的语环境，将极大地促进外语学习。ICQ网络聊天活动在营造良好语言环境方面有极大潜力：但倘若利用不当，也会对语言学习造成负面影响。因此，教师应合理设计ICQ网络聊天活动，以达到为学习者创造良好语言环境的目的。
本文基于“网络环境下的基础教育跨越式发展创新试验研究”实践，探究会话材料在交际式英语中应用的方法与策略。文章通过对行动研究法的阐述，提出利用行动研究法探索交际式英语教学的重要性与必要性，结合交际式英语教学中会话材料的设计与应用案例，探讨如何运用行动研究法实现针对具体案例研究。
该文针对《现代教育技术》课程实践性强的特点，指出课程教师应参与学生的实习过程，并与相关人员建立和维护教育实习专题网站，搭建实习共同体行动学习及研究的平台，着重阐述了教育实习专题网站的设计原则和系统架构。
近年来，教学设计发展迅速，为了解该课程教与学的现状，笔者对湖北、河南、福建和上海等地部分师范院校中教育技术学专业本科生进行问卷调查。该文基于此次调查，详细分析了教学设计课程的教与学现状，并围绕如何改进教学设计课程的教学展开了相关讨论，提出了一些建议。
教师的教学设计能力直接影响着基础教育新课程改革的推进和实施，是教师专业化的重要体现。本文采用问卷调查和内容分析法，以山东部分地区的教师和网络最新教案为调查对象，从教师的教学观念、教师对教学设计的认识和重视程度、教学设计一般方法的应用等方面调查分析了中小学教师的教学设计能力现状，并根据调查结果，针对性地提出了教学设计的...
随着远程教育的不断发展，对学习支持服务的研究已经成为当前远程教育领域探讨的一个热点问题。实践证明，良好的学习支持服务是保障现代远程教育质量的一个重要内容。国内外学者提出：学习支持服务包括学术性和非学术性两个方面，学术性学习支持服务注重认知、智力、知识等方面的支持，非学术性学习支持服务偏重于情感和管理方面的支持。随着远...
近年来，视频会议正被广泛地应用于远程教育中，从而使远程教育的教学模式产生了极大的变化。本文就视频会议的发展、组成进行了简要地介绍，并重点就视频会议在现代远程教育中的应用以及在现代远程教育中的优势进行了分析与探讨。
互动是网络课程建设的关键，它实现参与教学活动各个要素交流的重要手段之一，在本文中就网络课程互动交流的问题进行了系统地分析，旨在快速提高不同层次的学习者对网络课程学习的适应性，加速网络课程的建设。
高校教师教育技术培训工作得到了各方面的重视，开展工作几年来，有力地推动了高校教学信息化进程。在此笔者就培训工作开展几年来的情况作简要地介绍，针对培训中存在的问题进行分析和探讨，提出改进的思路，以期今后更好的开展工作。
教育技术能力是信息化时代高校教师专业能力的重要组成部份，直接影响、决定着高等教育信息化建设的进程。教育技术意识是教育技术能力形成的前提和基础，使高校教师具备良好的教育技术意识是提高高校教师教育技术能力的切入点。通过探讨高校教师教育技术意识的内涵，提出了培养和提高高校教师教育技术意识的几条有效途径。
本文首先简述了中国早期电化教育发展情况，之后从发端、动力、着眼点等角度出发，分析了中国早期电化教育的特点，最后提出中国早期电化教育“从媒体工具论到朴素的媒体改造论”的发展逻辑。
为加强和完善中国教育技术协会对教育技术科学研究的管理，促进课题研究的规范化，特制定本办法。 第一章总则 第一条为促进教育技术的发展，提高协会各级组织和会员的科学研究能力，协会将组织实施“中国教育技术协会教育技术科学研究规划课题”，
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