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现代教育技术
CSSCI南大期刊

影响因子:4.67

预计审稿周期:1-3个月

现代教育技术杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:清华大学
  • 创刊时间:1991
  • 国际刊号:1009-8097
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100084
  • 国内刊号:11-4525/N
  • 邮发代号:2-736
  • 全年订价:¥ 336.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 行业资讯
  • 年度策划
  • 理论观点
  • 教学研究
  • 教育技术工作
  • 网络与开放教育
  • 教师专业发展
  • 技术应用与开发等
  • 中国教育技术协会多元智能教育专业委员会成立暨学术研讨会

    2008年11月27日至29日,"中国教育技术多元智能教育专业委员会成立暨学术研讨会"在天津师范大学成功召开。来自北京、天津、山东、山西、江苏、内蒙古等区域的高校、职校、中小学校长、幼儿园园长,实验校负责人和部分区域教科所、电教馆、研究会领导等150余名代表参加会议。

  • 人体脑神经先天发育水平与后天补偿对策的系统集成研究框架

    针对现行教育模式中所存在的一些问题,通过分析其原因,从人体脑神经先天发育水平的角度提出针对性的后天补偿模式研究框架。首先,根据人体脑神经先天发育水平的主要表现形式设定智商的测评指标,运用模糊综合评价法对其分析,进而确定脑神经先天发育的等级水平;其次,运用传统的控制理论建模的方法,对知商进行解构建模;再次,通过选取情商的观测指标...

  • 传播理论在现代远程教育过程中的应用

    阐述了现代远程教育最大的优势就是具有跨越时空的信息传播功能的观点。作为一种新的信息传播形式—现代远程教育,在对其传播的过程、传播的效果和传播的功能与作用影响最大、最直接的拉斯威尔的"5W"传播理论和施拉姆的循环和互动传播理论介绍的同时,剖析了传播理论在现代远程教育中的应用。

  • 基于分类的类比过程分析

    从教育的角度出发,依据类比的不同目的将类比划分为解释性类比、解决问题类比和创意性类比,然后分析了不同类别的类比过程。旨在为学生解决类比问题,提高学生的理解能力和培养学生的类比与创新能力提供帮助。

  • 研究性教学方法在运筹学课程教学中的实践

    分析了当前运筹学教学存在的问题,以研究性教学的基本理论和方法为指导,以层次分析法的课堂教学为例,讨论了研究性教学方法的实践和应用,说明其组织实施的过程以及对教师、学生和教学环境的基本要求。

  • 社会经济状况差异下的教师与学生课堂行为研究

    基础教育课程改革是我国政治、经济发展的客观需要,是知识经济时代的呼唤,是全面实施素质教育的关键。为了切实推进云南省基础教育的大力实施,针对云南省社会经济状况差异较大的部分县、乡、镇进行小学三年级、五年级数学课堂教师行为和学生行为的观察和比较,进行差异性及成因分析,从而有利于推动社会经济状况较差地区教育的发展。

  • 略论实验教学法在网络新闻实务课中的应用

    网络新闻实务是一门文科实务课程,其自身特点要求教师在教学中采用实验教学方法。该课程的实验教学法并非单独使用,而是与其他教学法综合使用,并贯穿于整个实验教学过程。文章论述了网络新闻实务课程中采用实验教学法的必要性,并分析了实验教学法与案例分析法以及模拟教学法的综合使用。

  • 从与专业课程融合的角度议大学生信息素养教育

    大学信息素养学科建设大都把注意力投向图书馆,而忽视与专业课程的融合。对于已经具备基本信息技能的大学生而言,信息素养与专业课程融合能更好地克服目前教育与应用脱节的问题。不管是从重要性还是从可行性来说,信息素养与专业课程的融合都是值得探讨的课题。

  • 基于仿真技术的聋教学设计与实现

    利用计算机仿真技术,研发面向听障大学生的计算机语言教学平台,探索在特殊教育领域中现代教育技术、信息技术在高等聋教育中的应用。同时运用身心障碍补偿和技能训练的方法,对有听力障碍的学生进行现代技术知识的传授。

  • 基于产品电子代码的供应链管理实训方案的设计

    针对供应链管理涉及角色多、参与企业实践困难、理解抽象的现状,总结分析供应链管理的核心特征,引入产品电子代码这一沟通手段,形成基于产品电子代码的供应链管理模型,设计具有可操作性、综合性的供应链管理实训方案,以进一步增强供应链管理实训的吸引力,提高学习者的学习效果。

  • 过程流体机械网络虚拟实验室的建设

    以"营造真实的实验场景,制作准确的仿真过程,培养学生的创新意识"为原则,以WebCT网络课程建设平台为基础,综合采用MultiGen Creator/Vega虚拟现实制作技术、Flash动画仿真制作技术和3D动画制作技术相结合的方法,完成过程流体机械网络虚拟实验室的设计与实现工作。以"离心泵综合性能测试"虚拟实验项目为例,介绍了虚拟实验室的具体实现方法。

  • 第二届全国实践教学论坛暨第二届全国实践教学竞赛颁奖大会在京召开

    第二届全国实践教学论坛暨第二届全国实践教学方案设计大赛颁奖大会于2008年12月6至7日在北京召开。本次大会由中国教育技术协会指导,由中国教育技术协会实践教学委员会主办。来自全国多所高校的获奖作者、教师和学术带头人参会并交流了实践教学成果。同时,还邀请了国内著名的学术界和教育界专家学者到会作报告。

  • 华南师范大学2009年教育技术学博士生招生信息

  • 2008年度北京高教学会教育技术研究会年会顺利举行

    2008年12月17日,由北京高教学会教育技术研究会主办,清华大学电教中心承办的北京高教学会教育技术研究会年会在清华大学紫光国际交流中心举行。中国教育技术协会秘书长助理岳华、北京高教学会副会长陈锡章到会祝贺并致辞。

  • 远程专家引领促进区域教师专业发展有效模式研究研讨会

    为融合现有基础教育的地区和学校之间的界限,推动以一定的区域为单位,开展多元性、共享性、互动互补性的区域教育资源共享,"远程专家引领促进区域教师专业发展有效模式研究"专家咨询研讨会于2008年12月19日在首都师范大学举行。

  • 研究技术教育中的体验——谈现象学研究的主题提炼和实例写作

    技术教育研究中通过引进现象学的方法可以建立一门技术教育现象学。现象学研究的目的主要是创作一个现象学文本,而现象学文本创作中的主题提炼和实例写作是研究关键之关键。文章通过具体研究介绍了如何提炼主题及如何针对性地写作现象学实例,希望能够为读者做现象学研究提供一些启示。

  • 社会计算视野下的教与学

    社会计算代表着网络的未来发展,它对教育教学的影响将成为一种不可抵挡的趋势。文章从对社会计算的特定内涵、外延与历史发展的阐述入手,进而分析了社会计算时代下教育教学的变革,其在教育教学中的应用虽还存在障碍,但它所发挥的巨大潜能可以让教育跨越一个新的高度。

  • 内隐学习理论视角下的教学设计

    文章阐述了内隐学习理论研究的相关成果,从中分析教学中影响内隐学习的主要因素,并依据教学设计的基本理论,从内隐学习的角度来探讨如何设计教学能充分激发学习者的无意识认知,有效地应用内隐学习,做到外显学习和内隐学习的有机结合、融会贯通,促进学习,优化教学。

  • 人工智能应用于教育的新进展

    随着人工智能的发展,其研究成果对人类的经济、社会与文化产生了重要影响,日益受到教育研究者的关注与重视。该文阐述了目前在教育中应用较为广泛与活跃的六个人工智能应用研究领域及其在教育中应用的新进展。

  • 认知建构主义与社会建构主义在学习观的分析比较

    皮亚杰认知建构主义与维果斯基社会建构主义是具有不同思想倾向的建构主义,作为学习理论,他们对学习活动的认识各有自己不同的理解。针对这两种不同的建构主义理论在学习观上的分析,比较,希望能更好的将这两种不同侧重点的理论运用于教学、教育活动中去。

  • 拉萨市中小学教师现代教育技术能力培训现状与对策

    文章通过问卷调查、深度访谈等方法,以拉萨市中小学教师为突破口,全面分析了教师现代教育技术能力培训过程中出现的问题,探讨了问题产生的原因,在此基础上提出解决问题的对策,是拉萨市乃至西藏教育主管部门可供选择的参考资料。

  • 军校信息技术与课程整合探索

    军校教育要加强教学信息化建设、提高教学手段信息化含量,将信息技术与学科整合,提高学员信息素养,培养学员处理信息的能力,促进学员信息化学习能力的形成,探索军校信息化教学模式。

  • 基于积件思想的多媒体课件设计——“05方案”思想政治理论课多媒体课件研制的思路与构想

    思想政治理论课教学设计以积件思想为导向,借助多媒体课件,通过文本语言的多媒体化,把教材语言转换为教学语言,把"一纲一本"规范性、理论性强的文本语言转换成符合学生认知结构的各种媒体语言来表达,使课程内容内化为学生认知结构中的组成部分。

  • 几何画板与高中函数教学整合研究

    数形结合的思想是几何画板与函数教学整合的切入点,通过几何画板动手实验是学生学习兴趣的激发点。通过教学整合,不但能突出函数教学的重点,突破教学的难点,而且能使学生学得开心,教师教得舒心,最终提高了函数教与学的双重效率。

  • 论计算机技术在“概率统计”课程教学中的作用

    针对概率统计课程的教学内容与教学特点,阐述了计算机技术在概率统计课程教学中的作用。计算机技术的发展改变了数学的教学,有力地推动了大学的数学教学改革。

  • 信息技术与《电子技术基础》课整合教学心得

    信息技术与《电子技术基础》课整合,就是将信息技术与《电子技术基础》课教学有机地结合起来,把信息技术作为学生的一种认知工具,将教与学融为一起,形成一种以学生为中心的相互帮助、相互协作的教学模式,提高教与学的效率,改善教与学的效果,激发学生学习的积极性和主动性,提高学习兴趣,培养学生的创新精神。现根据我校三年多来在信息技术与《电...

  • 在e时代开拓练习口语的新天地

    文章主要探讨网络时代新技术对口语练习的影响,作者介绍了EQEnglish英语口语练习的新思维和新方法,认为我们的对外汉语教学和外语学习都可以借鉴这种新型的口语练习模式,充分利用网络技术,在e时代建立我们自己新型的口语练习平台。

  • 浅谈多媒体课件教学的利弊

    随着现代化教育媒体不断更新和推广,计算机在教育领域的应用日渐普及,教师制作利用多媒体课件的热情空前高涨。相对于传统的听、说、读、写教学手法来说,多媒体教学摆脱了一些呆板的教学形成,体现出其特有的优势。但多媒体课件在教学中发挥出越来越大的作用的同时,在实际使用和效果上也存在一些问题。笔者就多媒体课件在教学中的优势和存在的问...

  • 新课程改革中优化信息技术教学的几点思考与建议

    随着信息技术对教育领域的不断渗透,结合作者多年从事信息技术课程教学的实践和对信息技术教学改革的一些感悟,文章提出和阐述了对新课程改革中优化信息技术教学的几点思考与建议。

  • 中学信息技术教学方法初探

    巧妙安排课堂内容,诱发学生学习动机,激发学生学习兴趣,从而达到提高效率的目的。在教学过程中利用"教育游戏"的方法把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。把教材内容因时因事做适当调整,创设环境,培养学生自主探究的能力和自我创新的精神。

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