2009年12月3日至6日，中国教育技术协会2009年年会在福州召开。本届年会由中国教育技术协会主办，福建省广播电视大学和福建省电化教育馆协办。来自全国31个省、市、自治区的各高校、中小学校、教育技术设备企业的领导、专家、学者、教师等500多位代表参加了本次年会。
2010年3月27—28日我刊将在清华大学举办卓越教育研究论坛暨第三届教育课题研究与学术论文写作研修班。围绕教育研究方法与学术论文写作，论坛将邀请权威专家做主题报告，知名学者做专题讲座。同时，为了增强研修的针对性与互动性，分享研究设计与研究成果，现面向教育管理者、教育技术工作者、高校与中小学一线教师、教育学硕博研究生征集分会...
文章回顾、总结了“美国教育技术学领军人物学术思想研究”的初衷、价值和阶段性成果，反思和评价了该项系列研究的成功与不足之处，在对美国教育技术学历史与逻辑的把握中，梳理了美国教育技术作为一个领域产生发展的基本脉络，揭示了‘媒体派’和‘学习派’的双峰对峙与双重变奏是美国教育技术学发展的内在矛盾和内在动力。文章阐述了借鉴美国...
文章通过分析认为，教育技术学是一门研究用技术的手段优化教育教学过程规律的交叉学科。据此提出了教育技术学研究具有问题解决性、技术应用性、系统方法性、开拓创新性与客观实在性的属性。并在此基础上从方法论、比较研究等方面探讨了教育技术学的研究趋势。
针对于当前学校教育中存在的种种不足与弊端，作者尝试构建一种新型的社会——非学校化社会。这种新型的学习社会并非空想，以当前较为流行的云计算技术作为技术支撑。本文对该新型学习社会独特优势做了说明，并肯定了该新型社会存在的意义。文末对构建的新型学习社会与现存的以学校教育为主的学习社会做了简要的对比分析。
教育技术专业毕业论文写作是专业本科教育中的一个重要环节，各高校都拟定了相应的实施方案，提出了格式要求和通用的写作步骤，但毕业生的论文质量并不太尽如人意。为切实提高论文质量，有必要对论文写作进行分类指导探究。
抛锚式教学策略能够很好地培养学生解决问题的能力，移情式教学设计能够超越抹杀学生情感的传统的教学模式。对二者分别解释，并结合‘信息技术课程案例，给出二者应用的具体策略和注意事项。
研究性学习是提高学生自主学习能力，培养学生创新思维的有效学习方式。研究我国教育技术领域内研究性学习的研究现状，分析其存在的问题，具有重要意义。文章运用内容分析法，对近8年以来的研究成果从三个维度进行了统计分析，并深入思考了其中存在的问题。
该文针对工商管理专业本科段管理案例教学中存在的学生准备不够充分、参与不足现象，提出了管理案例分时段教学法的构想。这种方法把整个教学过程分为课前准备时段、课堂理论与方法学习时段、课余消化吸收与团队学习讨论时段、课堂汇报／辩论时段等四个相互联系的时段。文章给出了管理案例教学时段划分的方法，探讨了每一时段的教学组织方式和内...
通过对“北京高校第六届青年教师教学基本功比赛”中选手的课堂案例进行质化研究，利用NVIVO软件对课程逐字稿以及课后访谈稿进行分析，萃取出教学演示PPT背后所使用的软件对整个课堂教学所起到的支撑作用，对其按照图表制作软件、音频制作软件以及视频制作软件进行了分类，并对其在课堂教学中的效果及所适用的课程进行了举例分析。
全球华人计算机教育应用大会定于2010年6月在新加坡召开。全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）是一项盛大的常年国际学术会议。过去12年来，GCCCE曾先后由广州、香港、澳门、新加坡、中坜、北京、南京、香港、夏威夷、北京、兰辛市和台北举办。如今，GCCCE已成为世界各地资讯与通信科技的教育应用领域内的华裔学者和教育工作者的主要学术聚会（...
如何促进新手教师的教学设计能力的发展，正逐渐成为教学设计领域及教师专业发展领域共同关注的主题。在辨析新手教师与专家教师的绩效差异、影响新手设计能力的关键因素以及现有教学设计模型的基本特征等基础上，可以发现，IDNT模型是一个对新手教师更具实效性、针对性与支持性的教学设计模型，对其进行分析、研究与借鉴是颇具理论价值与实践意...
由于特殊的文化背景和复杂的学校环境，信息技术教师的专业发展现状仍然不容乐观。而专业认同作为信息技术教师专业发展的内源性动力，有着极为重要的意义。现实中，影响信息技术教师专业认同危机的主要因素可以从外部因素和内部因素两方面来考察，我们可以通过改善学校环境、重视职前教育、促进教师的反思等途径增强信息技术教师的专业认同感，...
中小学教师在与高校开展合作研究时，没有体现研究者角色，形成身份缺失的现象。文章分析了研究者身份缺失的种种表现及影响，进而提出一些改进的策略，为丰富基层教师对教育的理解做一点尝试，期望能给教育工作者带来一些启发和思考。
该文对目前国内外利用多媒体学习资源与支持工具促进儿童英语学习的相关研究进行了回顾，提出了目前利用计算机促进儿童英语学习尚存在的问题以及发展方向以为后续研究者提供参考与借鉴。
通过对比在线与离线两种交流模式，观察在网络信息交流模式下实验者对语言产出和交互反馈式信息的关注程度，探究学习者反馈信息的类型和该模式下哪种反馈信息更容易被关注，从而发现学习者的关注在网络聊天模式下对语言学习会有哪些影响。
利用设计型研究的方法，通过对教学过程进行干预指导并构建英语虚拟对话系统，进而制定促进小学生英语学习兴趣和效率的框架系统。将信息技术和系统设计方法结合英语教学，从技术层面切入探究提高小学生英语学习效果的方法。
基于多用户虚拟环境（MUVE）的教育游戏是大型网络教育游戏的发展趋势。在介绍一个国外此类教育游戏的典型案例—QuestAtlantis的基础上，在对其结构、设计思想和应用模式进行剖析，探讨了其对我国教育游戏设计和应用的启示，供国内网络教育游戏研究借鉴。
随着RIA（富互联网应用）技术的发展，以及网页游戏的“井喷式”增长，给教育游戏的发展带来了新的启示。文章运用目前RIA最主流的技术之-Flex，设计一款题材为昆虫知识的教育类网页游戏案例，以期对教育游戏研究者有所借鉴与助益。
当前随着游戏的快速崛起，我们在抨击其弊端的同时，也应该看到它所带来的教育潜质，尤其是电子游戏在促进空间能力发展方面的积极意义。文章从视觉／空间表象能力、空间思维能力、空间想象能力等认知能力三个层面阐述了电子游戏在促进空间能力发展方面的作用，旨在指出电子游戏在培养学生空间能力发展中的重要作用。
现代教育技术课程是一门理论与实验并重的课程。在该课程学习中，学习者一方面要了解现代教育思想和理论，同时还要掌握利用教育技术进行教学的技能，更为重要的是，通过该课程学习来提高学习者的现代教育技术素质，培养其成为具有适应信息时代从教能力的师范人才。针对目前课程实验教学存在的问题，我们进行了“专业-素养-实践”三维结构下的现...
文章以培养应用型创新人才为目标，在探讨了当前《微电子工艺》课程教学中存在的问题与难点的基础上，以松绑教育与整合教学两种理论为指导，提出了“混合式立体化”教学模式，并进行了相应的教学实践及探索，最后对其实践效果进行了调查分析。该模式的运用对全面改革《工艺》课程教学有着重要的理论与实践意义。
从网络教育的优势出发，结合电工电子系列课程的特点，文章提出了电工电子层次化E—Learning的概念，总结了电工电子层次化E—Learning的建设内容，结合电工电子技术远程教育网（英文缩写EEDLW）的建设实践，介绍了EEDLW电工电子技术（本科多学时版）技术路线，介绍了电工电子层次化E—Learning的初步实现历程（http：／／dgdz．ccee．cqu．edu...
在总结了近年来教学研究工作的基础上，提出了通信工程专业“三维一体”教学法，对该教学法的具体内容、实施策略、实施中注意的问题以及实施效果做了详细阐述。
产品或服务转移，或者是市场外包方式，或者是通过远程教育组织系统内部纵向一体化方式，或者是纵向约束，这是现代远程教育产业生产服务提供商或机构作出的不同战略选择。这都取决于成本效益和竞争力提高的需要。
文章基于信息可视化技术应用的视角，试图在多维学生行为数据与学习者用户、教师用户之间搭起了明晰的信息反馈渠道，支持教师对远程学习者的教学监控以及学习者自我监控，为提升网络教学质量提供切实可行的信息可视化应用的技术思路。
文章运用社会网络分析方法的整体网络研究方法，以博联社的虚拟教师社群为例，从虚拟社群社会网络的形式化表达、博客的点度与虚拟社群的密度、中心性分析、多维量表（MDS）分析四个视角对虚拟社群的群体结构特征进行了分析，探索了不同网络位置的影响力，总结出了“权威”网络位置所具备的特征。
BBS研讨在教学中广泛应用，但学习者参与积极性不高，研讨低效低质等问题一直困扰师生。“六顶思考帽”思维训练模式能有效促进传统环境下的讨论，该研究将其引入BBS研讨过程，利用行动研究法开展实证研究，探讨“六顶思考帽”在BBS研讨中的应用模式，并提出了应用中应注意的问题。
文章提倡应用掌上电脑（Handheld Computers）作为认知工具（CognitiveTools）来支持中小学生的科学探究（Inquiry）活动及认知发展。文章首先对计算机认知工具的内涵及相关界定进行了分析；探讨了掌上电脑在中小学生科学探究中的应用价值；并就计算机认知工具支持中小学生科学探究活动的国际和国内相关研究做了回顾；然后结合案例对国内外基于...
学生互动反馈系统允许学生通过手持设备实时地回应老师提出的问题，并以图形化的方式通过大屏幕实时呈现学生的反馈结果，从而激发学生学习兴趣，提升教学效果。本文首先分析了SRS技术本身的发展历史，经历了有线、红外、射频、智能终端等几个阶段，接着从通讯方式、是否匿名、响应单位、结果呈现方式等四个维度总结了SRS的主要应用方式及优点，...
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