文章围绕教育技术理论体系的重构提出了一张路线图。并对其五个组成部分：理念、策略、途径、融合、目标，作了较深入的阐述。
教育技术的理论研究离不开教育技术的应用实践，我国教育技术实践在中小学搞得轰轰烈烈，但大学校园里却“这里的黎明静悄悄”。我们有必要将教育技术在中小学的“下水”成果应用到大学校园，特别是师范院校。
文章从学科建设角度出发，类比我国“211工程”重点学科建设要求，重新审视了我国高等学校教育技术学学科属性，学位点、公共教育技术实验室（教育技术中心、网络中心）的归属和学术梯队建设问题等。认为机构按学科归类是高等学校开展学科建设的中心工作之一，也是发展的必然趋势。
目前，大众传媒是我国大学生获取信息的主要途径，如何正确而有效地理解媒体和使用屏幕媒介是当代大学生媒介素养教育的重要课题。文章运用历史分析方法对屏幕媒介为什么成为一个教育问题进行了简要的探讨，并在此基础上分析了我国当代大学生媒介素养教育的现实语境及其存在的问题，进而从媒介素养教育理论和实践两方面提出了有针对性的建议，以...
本套教材以实验和实践项目为线索，把有关知识点融合到实验和实践的每个步骤中，根据每门课程的教学内容设计有特色的新型实验项目，既培养学生对传播工具和传播技术的实操性，更注重专业素养和思维能力的训练，真正做到理论指导实践，以培养思维与技术并重的使用型型人才。本系列教材由黄慕雄和徐福荫担任主编。
文章从理论、方法与案例三个部分对量化研究进行了综合阐述。首先，介绍了量化研究的概念、内涵与发展历程：其次，总结出量化研究中所包含的具体操作步骤；最后，以案例的形式印证了量化研究中的理论与方法。
解题策略能表明应用题中的数量关系，策略分解和表示是小学算术应用题自动解题系统中十分关键的一步。共提炼197条解题策略，将其分为三个层次，且提出策略生长图表明其层次关系，选择框架知识表示方法表示策略，以构建解题策略知识库，供自动解题程序调用。
在班级管理中，学生座位安排的得当与否对班主任今后的班级管理工作、学生学习氛围的营造以及教师的教学活动都有重要的影响。该研究运用社会网络分析法与问卷调查的方法，探索了江苏省无锡市某高中201班全体学生的整体网络结构情况，通过个案展开对班级学生间的调查了解，为新手班主任在安排学生座位问题上提供了科学依据，也对新手班主任的成...
根据教学规律和教学系统化设计理论，提出一种适用于教学领域的本体构建方法——ISD本体构建方法。该方法系统性强，融合学科教学特点。使用该方法成功构建了“C＋＋程序设计”双语课程资源本体库，解决了实际知识向形式化编码的转化等问题，使本体的重用成为可能。
认知学徒制教学模式是在教学开始前给学生提供专家系统，让其了解专家实践的思维过程，给学习者问题解决提供指导，为学习者高阶思维能力的培养创造了条件。探讨认知学徒制实施的步骤并以信息技术课程教学为例说明，能为学习者高阶思维能力培养的教学提供借鉴与参考。
立体化课程是从课程与教学过程的一体化和连续性的整体出发，来考察教育信息化进程中技术与课程整合的发展结果。课程立体化是信息化教育发展变革的重要趋向，其内涵特征主要体现在课程形态结构的多元化和课程过程取向的多向度两方面。立体化课程建设不仅是资源开发与教学过程的连续统一，而且是信息文化环境与课程教学要素之间相互影响、相互作...
以一所师范大学面向师范生开设的“多媒体课件制作”课程为切入点，结合我国中小学教师教育技术能力标准，对课程从整体定位、内容体系、资源建设和成果评价等四个维度进行改革，经过三轮的教学实践，初步完成了更新性课程——“数字化学习资源的设计与制作”的课程建设任务。
在探讨《现代教育技术》公共课教学现状的基础上，把混合学习应用于课程教学，整合传统课堂教学、网络教学和课内外实践教学三个平台及各种教学资源成为一个有机的整体，尝试提出了“混合整合式”教学模式，并进行了多年的教学实践探索，该模式对《现代教育技术》课程教学具有一定的理论与实践意义。
分析了大学信息管理和信息系统专业计算机类课程学习的影响因素，给出了学习影响因素和学习成效之间的关系概念模型。之后，基于实证调研，以Amos管理统计软件为工具，建立了结构方程模型，对信管专业计算机类课程教学的影响因素及其影响机理进行了深入分析。
该文探讨了Google协作平台为骨干，以文件、笔记本、日历等为主要工具的“一站式”英语多媒体网络教学，并以英语泛读课程为实例展示Google建立“一站式”教学的具体步骤。基于Google之上的“一站式”教学能节省大量软硬件资源消耗，将多媒体教学与网络学习有机结合，便捷地形成了英语网络学习共同体，大幅度提高教学效果。基于Google之上的“一...
对外汉语口语教学是对外汉语教学的一个重要组成部分，当前传统的对外汉语口语教学存在着很多弊端。基于此，文章以网络聊天软件为载体，尝试设计一种辅助性的对外汉语口语教学方法，以更好地弥补传统对外汉语口语课堂的不足，这在一定程度上有利于培养留学生真正的言语交际能力。
多模态话语分析理论可用来研究转写文本以外的口语特征。以该理论为基础从语音、词汇、句法、篇章、非言语交际等多个标注维度构建我国理工科大学生英语口语多模态语料库，对口语能力作全方位、多层次的剖析，为口语课堂教学和学生课后自主学习提供反馈。
该文将数据挖掘应用于大学英语教学质量分析中，运用CHAID算法对1132名学生的调查数据进行计算，从涵盖大学英语教学过程、条件和环境的大量数据中，发现了影响学生进步率的最重要因素包括学习动机，教学手段和教学模式。该方法得到的决策树可以量化地反映各教学因素对学习质量的影响效果，为提出针对性的改进措施提供了直观而坚实的依据。
以英国开放大学的OpenLeam学习平台为对象，从生态学的视角分析了OpenLeam的生态系统构成，并重点论述了该生态系统的可持续发展问题，最后分析TOpenLeam对于开放学习可持续发展的启示与反思。
学习心理影响学习行为和效率，学习效率直接牵引学习心理的发展，文章依据勒温的行为理论从学习方式和学习环境两大方面分析其内涵的诸多因素与学习心理的辩证关系。
文章回顾近期或经典文献中关于在线讨论中学生投入的影响因素的研究，总结出得到11个学生投入在线讨论的影响因素。将它们经解释结构模型法进行层次分析，发现直接因素是：讨论平台和讨论社区成熟度；中层次因素是教师的反馈、教师的评价、学习者的学习能力、学习者的个性特征、讨论话题；深层次因素是教师教学组织方法、讨论的预期教学目标；根...
文章在分析目前网络教育统考支持服务存在问题的基础上，探索加强支持服务提高网络教育统考通过率的途径，然后，分析了中国地质大学远程教育海宁学习中心的成功经验，最后，提出为考生提供完善的支持服务是提高网络教育统考通过率的有效办法。
文章结合Sakai平台上的主要工具特性对知识管理视角下的Sakai平台进行了分析，然后重点以“现代教育技术”课程为例，对Sakai平台上网络课程的创建进行了探索，并从知识积累、知识共享、知识交流、知识创新四大模块对Sakai网络课程进行了分析。
文章通过面向广播电视行业的一项调查研究，揭示了企业培训中存在的一些突出矛盾，包括：培训投入与培训机会的矛盾，培训规划与需求分化的矛盾，工作时间与学习时间的矛盾。网络教育所具备的理论优势使它可以成为解决上述矛盾的基本途径。但调查发现，网络教育在企业培训领域的应用现状是：企业不善于组织网络培训，员工也不习惯于接受网络培训...
从工作流程、网络架构、功能模块和关键技术等几个方面介绍了基于Podcast Producer开发的北京大学讲座网，并探索一个可实现信息、讲座录制任务分配、录制进度监控和自动转码处理与讲座视频等功能的高度自动化的通用讲座资源支撑平台。
在教育资源大规模应用系统中，除了资源数据存储外，资源元数据信息的更新、获取也会成为系统的瓶颈。我们提出了一种利用资源分类信息树来辅助教育资源元数据分布式存储的策略，并就其各种操作进行了研究。该策略除拥有集中式存储的资源查全、查准特性外，还拥有灵活的扩展性，能应对大规模用户访问。
移动学习逐渐成为一种趋势，而移动学习资源开发是开展移动学习至关重要的环节。文章详细分析了目前移动学习资源开发中流行的几种移动开发平台及开发工具，并针对其是否适合移动学习资源开发而进行了评价总结。
移动学习在最近几年得到了较大的发展。随着3G网络的迅速普及，无线网络的带宽已经可以满足人们对移动流媒体的要求。文章论述了利用JAVA设计开发实时性较强的移动学习系统的方法和过程，阐述了其中的关键技术，并对系统进行了仿真。最后对本系统的设计和实现做出了总结。
针对许多特殊场合的应急处理训练中存在的问题，综合应用虚拟现实技术、网络通信技术、三维图像技术、数据库技术，设计并实现了一个基于虚拟现实技术的多用户协同训练系统，并给出了在航空乘务培训中应用示例，希望对于其他分布式训练系统的开发具有借鉴作用。
VoiceThread是由北卡罗莱纳州立大学开发的一款应用软件。它是能将多种媒体文件，如文本、图像、声音、视频整合于一体的媒体聚合器，其丰富的评论方式为教学提供了新思路。文章介绍了VoiceThread的功能特点，论述了VoiceThread在教育领域中的应用，并通过案例讲述了其在教育中的具体应用。
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