谷剑尘先生是我国早期电化教育研究者之一，他对电影教育和教育电影有着深刻认识和独到见解，为我国早期电影教育理论研究做出了重要贡献。文章首先对先生的电影教育观进行了阐释：哲学观——教育是电影的目的、教育观——民众教育思想、媒体观——工具主义。其次，其专著《教育电影》在电影教育发展史上具有重要地位，文章从基本概念、分类、应...
知识共享许可协议是解决开放教育资源版权问题的一个重要的途径。文章介绍了知识共享协议的起源与发展，以及知识共享协议的内涵。列举了国际上知识共享协议在开放教育资源中应用的成功实践案例，并联系实际对其应用进行了评析与思考，旨在为我国开放教育资源的版权保护与合法使用提供一定的借鉴价值。
移动通讯技术可以支持随时随地的无缝学习，而传统的教学材料没有为学生成为自我导向的社会学习者做好充分准备。文章主要介绍新加坡某小学三年级和四年级将科学课程转换为学生使用移动设备可以在课堂情境中使用的移动课程的一种方法。作者通过与实验班教师合作改造已有的课程，总结了解构和重构课程过程中使用的方法以及经验。第一个三年级实验...
教育技术构建的信息化环境，具有教育场的特性。运用教育场耦合原理，研究教育与技术的关系，能体现出多层次、多方面相互作用以及动态生成的特征。在一定条件下，教育技术提供的信息能量与师生认知心理、利益需求之间，以耦合为基础形成纵横共振的效应，同时教育技术的实践生成过程呈现出明显的周期性。耦合、共振、周期性体现出教育场视野中的...
知识可视化中更多探讨视觉表征具有可以表达什么知识内容的功能，却没有根据知识传播的属性，探讨视觉表征如何表达知识内容的方法。为此，文章考察了视觉表征与知识内容的关系特征，并根据信息科学中知识的属性与分类，探讨视觉表征内容的建构方法。
教育电视人本化传播，是现代人类文明发展和教育传播发展的必然趋势。文章认为，新媒介环境下教育电视人本化传播，是整个社会需求和教育传播复杂巨系统综合作用的结果，但主要是在以人为本的发展理念、教育性的品格定位、差异化的受众需求、交融互补的节目形态和现代传媒技术创新这五大核心动力推动下实现的。这五大动力从根本上主导和推动着教...
该文在深入剖析数学问题解决情境内涵的基础上，提出了从情境表征这一新视角来思考技术支持儿童的数学问题解决过程，以期为信息技术与数学课程的深层次整合提供借鉴和参考。
在大力提倡研究性教学的当今，如何利用信息技术手段并通过有效方式将研究性教学落到实处是值得思考的问题。其中，师生角色的成功转变是突破传统教学观念、迈向研究性教学的关键一步。文章从研究性教学的三个阶段，即进入情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段入手，设计出了信息技术环境下的师生互动模式，并在《教学系统设计案例研析》课程中...
国内外对于有效教学的评价在不同的时期，不同的学者都从不同的角度做了界定，文章基于扎根理论，采取自下而上的方法，选择国内外的10篇典型文献进行分析，整理出较为完善的有效教学评价体系，并基于此提出信息化课堂教学有效性的评价体系，以期为后续的研究提供可借鉴的思路。
信念是个体较高层次的认知，专业信念对学生的学习态度、学习动机、学习行为等有着重要的影响，所以了解学生的专业信念对促进学生学习及专业的建设和发展有着重要的意义。文章通过对地方高校教育技术学专业本科生专业信念的现状调查，分析并总结影响专业信念形成的相关因素，基于“专业建设和发展”因素提出专业信念的重建策略。
研究生学术道德建设是目前研究生教育中备受关注的热点问题。网络为研究生的科研活动提供了新的沃土，但同时也成为某些学术道德失范行为的滋生地。文章以教育技术学研究生为研究样本，采用问卷调查和访谈的研究方法，研究结论为：（1）网络环境中的学术道德的失范行为包括欺骗和剽窃两个维度；（2）样本在学术道德失范行为中的水平与其性别、就...
文章选取国内24所高校的教育技术学硕士研究生培养方案作为样本，从课程体系的框架结构和开设的具体课程两个方面展开调查，发现当今的课程体系存在板块组合特征明显，缺乏灵活性、课程设置“学科化”趋向明显，社会适应性不足等问题。针对这些问题，文章给出了构建柔性课程体系、以就业为导向开设课程等建议，希望能对当前本专业的课程体系改革...
环境建设与资源建设是高校的教育技术部门日常工作中的两个重心，但在现实工作中这两方面的建设内容却总是在两个独立的轨道中运行。文章从该现状出发，通过观察和思考，分析了其会导致的两种不良后果。一方面教学环境会延伸不到教学资源应用的范畴，让师生感受不到已经建设好的教学环境的优异性；另一方面资源建设没有被推送到教学应用的第一线...
为了集中控制多媒体教室中的各类设备，实时监控和及时解决教师上课中遇到的问题，方便多媒体设备的维护与管理，作者自主设计研发了智能中央控制系统，自动远程监控系统以及实时管理与报修系统。这三个系统的应用充分发挥了多媒体教室的功能，及时保障了信息化教学的需要，有效提高了人员工作效率与管理水平，打造了智能化、信息化、人本化的多...
监控系统作为高校校园稳定的安全保障，其使用效果直接关系到高校和谐校园构建的顺利进行。而基于IMOS技术的校园IP网络视频监控系统则具有使用成本低、图像清晰、系统稳定性强、存储量大且易于调取和扩展性强等特点，十分符合当今高校的技防需求。文章结合徐州工程学院校园IP监控平台的开发应用成效，从IMOS的核心技术入手，提出了基于IMOS技术...
现代远程教育系统是由相互联系、相互作用的要素及子系统构成的一个特殊的开放复杂巨系统。为了更好地建设和应用符合我国国情的现代远程教育系统，文章基于系统科学和复杂性科学的思想，深入分析远程教育系统的各个组成要素及子系统，采用ISM技术研究系统要素的内部关联关系，建立了现代远程教育系统的解释结构模型，实现系统结构的层次化分析...
教师反思着眼于信念系统、知识系统、教学实践及教师以专家引领、同伴互助、学生督导为中心的环境因素等方面。农村中小学现代远程教育工程（以下简称“农远”工程）项目，学校教师反思活动表现在教学设计、课堂教学观摩、教师课后反思、专家诊断咨询、反思经验推广等几个阶段。据此教师反思流程的设计，文中给出了甘肃张掖某“农远”模式二项目...
文章通过分析在线形成性评价工具在学生英语写作应用过程中遇到的困难，进而提出相应的对策。研究结果显示：学生对在线形成性评价工具持肯定态度；在物理、学术及管理环境中，影响学生写作的因素分别为：“基础设施不完善”、“没有教师进行在线写作辅导”和“问题处理不够及时”。对相应对策进行了探讨：（1）正确定位在线形成性评价工具的价...
适应性E-Learning是E-Learning发展的一种新的趋势，而适应性E-Learning系统也代表了E-Learning系统发展的一种潮流。文章首先介绍了适应性E-Learning系统的发展历史和典型案例，并在此基础上呈现了适应性E-Le,aming系统的通用构架和技术模型，最后阐述了适应性E-Learning系统的发展趋势。
课堂应答系统（CRS）在现代课堂教学中越来越受到人们的关注。文章给出了一种基于手机短信的课堂应答系统设计方案。它具有成本低，使用方便，功能丰富等特点。方案中核心硬件是一台专用短信接收设备，它结合了ARM单片机与短信收发模块M22，具有丰富的计算机接口，能够应用在各种多媒体教室中。该系统在实际课堂教学中得到了应用，能够满足课堂...
实验报告是实验教学的一个重要环节，但实验教学中实验报告撰写存在不少问题。文章分析了虚拟实验实验报告中存在的问题，提出了基于初中化学虚拟实验的半自动化实验报告的设计方案，具体阐述了虚拟实验半自动化实验报告系统的结构及其功能和架构设计，最后以氧气的实验室制法为例设计并实现了一个初中化学虚拟实验半自动化实验报告。
作者从甘肃省教育技术学的教育实习现状出发，在多年指导教育实习工作的基础上，针对学生在实习过程中出现的问题作了详实的记录和细致的分析，总结提炼出在高校教育实习中量化指导的新方法，应用教育实习自评表，来辅助教师和学生开展实习工作，取得了良好的效果。
以财会专业为设计主线，按照“基本技能一综合实践一创新能力”培养规律，探讨了经管类院校模拟仿真实验教学体系的构建问题。模拟仿真实验教学体系是基于层次的架构，包括岗位单项实验层、专业综合层、学科综合层和创新能力层四个组成主要部分。
多媒体教学环境是教育信息化建设的重要内容．成立于2010年5月的中国教育技术协会技术标准委员会立足于信息技术、教育技术在教学环境与教学资源建设领域的应用，推进教育技术行业的标准化、规范化和现代化。技术标准委员会联合教育技术行业产、学、研多方面的力量，经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考国内外相关标准，并在广泛征求意见的...
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