由教育部教育信息化技术标准委员会、全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会和清华大学《现代教育技术》杂志社联合主办的第四届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛将于2013年4月在南昌大学举行。本届论坛的主题为“i一时代的教学环境与教学设计”。
通过对教育信息化政策文本的探析，对教育信息化热点议题的梳理，对《地平线报告》所预测技术的引介，文章分别探讨了当前教育信息化的实践趋势、理论动态与技术前沿。在前述探讨的基础上，文章结合对教育信息化产业格局的认识，阐释了《现代教育技术》杂志2013年的选题策划及栏目设置，以期与广大读者和作者共同探讨如何推进我国的教育信息化事...
教育技术之“道”探讨的是教育技术发展变化的必然性，也可以说是教育技术发展变化的过程，还可以说是教育技术发展变化的内部矛盾，总括为教育技术之规律。文章通过对“道”的解读引出教育技术之“道”，并继而挖掘研究教育技术之“道”的意义与价值。研究教育技术之“道”不是以具体的教育技术学知识产出为目的，而是为了提高教育技术研究者的...
现代课堂教学的技术依赖，是教育信息化过程中出现的现象，有其必然性。在现代信息技术日趋深入影响教育发展的当下，此问题已经引发人们的广泛关注，只有从理论和实践层面都给出合理阐释才能消解萦绕在人们心中的困惑。文章从现代技术发展的规律以及当下教育发展的趋向出发，给出了现代课堂技术依赖的原因、应对的方法和途径，并将现代教学环境...
数字化学习环境对教师的评价素养提出了新的要求，因而需要明确数字化评价素养的内涵与构成。传统教学强调教师对教学评价的控制能力，数字化学习鼓励学生参与评价过程。依据数字化学习环境的差异和教学评价中教师控制度及学生参与度的不同，教师的数字化评价素养可以划分为应用数字化学习系统增强教学评价效果的能力、在传统的数字化学习环境中...
文章考察了小学三年级科学课堂中的知识建构活动，通过多种数据的收集与处理，了解学生知识创新学习的路径与效果。研究结果发现：小学三年级学生在知识创新学习中，其知识量的扩展远远超出课程标准及教材的“限制”，研究问题的深度在不断地加强，学生之间观点的交互程度也在不断提高；通过知识建构的学习，超越了个体知识，形成了社区公共知识...
文章针对电子书包应用中的诸多问题，对目前国内中小学应用电子书包的情况进行了文献调研分析，在此基础上，阐述了混合学习已有的应用模式，并结合电子书包的优势，提出混合式学习环境下电子书包应用模式及其相应教学策略。同时，根据此应用模式进行了英文学科的个案设计。
2012年，英国中小学信息通信技术（InformationandCommunicationsTechnology，以下简称ICT）课程正在经历着伞面的变革。英国现有的ICT课程受到质疑与批判，被认为是呆板和不能够激发学生动机的。英国中小学ICT课程变革就是要突破传统的以办公软件为主的ICT课程内容，重新厘清ICT课程所包含的计算机科学、信息技术和数字化素养等组成部分，强调...
混合学习模式是以混合学习理论为指导，以信息技术为重要手段的新的教学形式，是高校教学改革的研究热点及重要发展方向之一。文章运用混合式学习理论结合分层教学的思想设计教学过程，并提出了混合学习理论下的分层教学设计思路，并给出相关课程的设计实例。最后以“多媒体应用基础”课程的学习者为调查对象，对课程设计的效果进行了验证和简要...
投影机呈现的信息与教师发出的视觉注意引导信息共同构成屏幕信息。目前，包括视频公开课在内的课程随堂录像，教师发出的视觉注意引导信息几乎全被忽略，缺失的屏幕信息使受众困惑。通过增设屏幕摄像机，为重构的视觉注意引导信息提供准确的屏幕位置、进入、退出时间点、延续时长等依据。在视频同步编辑中，运用非线性编辑系统中的各种视频表达...
数字化学习资源在教育信息化发展过程中发挥着日益重要的作用，资源质量评价是数字化学习资源开发与利用领域亟待解决的热点问题之一。文章对数字化学习资源质量进行了界定，对数字化学习资源质量评价相关标准进行了综述。在此基础上，提出了数字化学习资源质量评价的指标体系，并对相关评价方法进行了分析，最后提出了数字化学习资源质量评价的...
目前，我国的网络教育资源建设面临资源低水平重复建设、资源整体质量不高、资源共享困难等难题。文章从万维网的发展方向和教育信息化的发展要求两个方面出发，以构建基于社会化语义网的高校数字化学习资源中心为例探讨了社会化语义网在资源共建共享方面的作用。文章详细介绍了基于社会化语义网的学习资源中心的设计思路、功能模块，初步探索了...
信息技术对口译职业和教学均产生了深刻影响。文章从研究历史、研究取向、教学法因素、技术工具和研究的不足五个方面对比了国际与国内信息技术环境下口译教学的研究情况，旨在为我国的口译教学实践与研究提供借鉴和参考。
文章以251名非英语专业大学二年级学生为研究对象，旨在探讨网络多媒体环境下大学英语自主学习策略的有效性。研究数据来自问卷调查、访谈和期末考试成绩。研究结果表明：策略培训有效，对实验班学生的自主学习策略和英语水平都产生积极影响。独立样本T检验显示，实验班使用策略的均值普遍高于控制班使用策略的均值，其中九种策略的使用呈显著差...
EQS是结构方程模型（SEM）的应用软件之一，它能同时分析多变量之间错综复杂的关系，处理非正态分布和缺失值，具有多重拟合指标。近年来，EQS在应用语言学领域应用较少。文章简要归纳了国内外应用语言学中运用EQS的情况，并介绍了EQS的基本操作原理及建模步骤，此外，运用EQS对中学生学习策略、学习观念及自我效能相关性这一实例进行了建模研究...
项目研究基于网络考试中的形成性评价与反馈机制．设计出一种新型大学英语网考成绩报道单，既告知考生总分，又提供各题型的分数和百分位，以及相应的自我调节策略反馈。新的成绩报道形式以结构方程模型分析得出的认知调节策略使用与再题型成绩间的关系为基为基础，辅之以定性访谈分析为补充。结果表明，新型网考成绩报道形式较之传统的总分报道...
Co-Lab是一款来自欧洲的、优秀的基于网络的协作探究学习平台，它以其独特的模拟性、建模性和协作性为学习者的协作探究学习提供了良好的支持。文章对Co-Lab的研究背景、特征以及它对协作探究学习的支持方面进行了深入的剖析。针对我国探究学习平台研究与建设的实际，Co-Lab可以带来这样一些启示：加强面向中小学的探究学习平台研究与开发，增强...
由教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会和华南师范大学教育信息技术学院联合主办的“2012教育技术国际学术会议暨院长、系主任联席会议（ETIF2012）”于2012年12月22．23日在华南师范大学召开，会议主题是：教育技术协同创新与多元发展。来自境内各高等院校、电教部门、基础教育部门、教育技术类杂志期列、IT企业，以及境外美国、澳大利...
根据Just—in．TimeTeaching（JiTT）理论，将传统的面对面教学和网络教学相结合，提出并构建了基于网络课程的信息化教学模式，包括网络和课堂两个部分，并对其教学应用效果进行分析。考核成绩和问卷调查的数据表明信息化教学有利于提高学生的成绩，能够促进学生自主学习能力的培养。
2012年12月20-21日，全国电子课本与电子书包标准专题组第六次全体工作会议暨第二届电子课本与电子书包教育应用交流研讨会在浙江杭州顺利召开。本次会议由全国电子课本与电子书包标准专题组（以下简称“标准专题组”）和华东师范大学上海教育装备工程中心主办，杭州源朝、浙江万朋、英特尔（中国）、壹人壹本和汉王承办，杭州市源清中学协办。
基于网络的学习正逐步成为一项常规学习形态，但目前大多网络学习平台缺乏约束和驱动学生主动学习的机制。文章提出一种基于效果反馈驱动和学习任务驱动的网络自主平台，并对该平台的学习流程、学习效果评价算法模型、系统功能结构及核心实现技术进行阐述。应用结果表明，该系统可为高校学生开展网络自主学习提供可靠有效的支撑。
增强现实环境中的学习注重虚拟与现实的结合，通过在现实环境之中叠映虚拟三维场景信息，让学习者使厢电脑或移动终端存虚实融合的学习环境中交互学习。文章在精要阐述增强现实技术可为儿童构建四种类型的虚实结合的交互学习环境的基础上，以交吒式儿童多媒体科普电子书为例，论述基于增强现实的儿童虚拟交互学爿环境的结构功能、开发工具、三维...
以参加2011年上半年四级考试的学生为研究对象，采用数据挖掘的方法，研究学生上网行为与英语四级通过率之间的联系。结果表明通过率与上网行为中的下载流量、在线时长、使用费用各指标均有明显关联，从而为教学管理部门提供决策支持，分析不同网络行为群体在成绩中的特征，采取有针对性的措施，正确引导学生，从而有效地提高教学质量和效果。
针对腾汛QQ、微软MSN等即时通讯工具存辅助教学中的一些缺陷，文章研究和设计了基于IM的能全天候实时在线进行辅助答疑的智能导学机器人，并洋细闸述了导学机器人的系统架构、总体功能设计及其自动分词、自然语言生成、推理机制、机器学习锋关键技术和算法。具有智能的1M机器人以其独特的亲和力、互动性和真实感将在远程辅助教学方面史大地提高...
讨论视频监控的发展及其存在的问题，较为详细和深入地分析了全数字IP视频监控如何引入EPON作为接入网技术，使用EPON作为IP视频监控承载网的优点及其在实际应用中要特别注意和解决的关键问题，并在此基础上给出了一个实际系统的架构，系统的运行情况和测试均取得了满意的效果。视频监控是一种安全防范能力很强应用广的综合系统。随着高校的发展...
云计算实训平台是学生体验企业工作氛围、进行真实项目训练的场所，也是学校降低实训基地建设与运行成本、提高教学效果与办学效益的重要手段。首先，阐述了云计算的概念、基本原理与云计算在教学中的应用，然后，探讨了软件工程专业云计算实训平台架构及其功能模块，为高校建立虚拟实训基地提供理论参考。
为探索共享学习资源网站在高职院校学生知识建构中的作刚及有效实施方案，文章以“电子商务专业”实践技能训练为例，提出了“四结合”的学习资源网站构建原则，在此基础上提出专业实践技能训练模式及相应学习网站的设计，以期通过学习资源网站有效提升专业实践技能训练效果，推动商职教育中专业实践技能训练的教学改革。
作为提高大学生的实践能力和创新能力的有效途径，实践共同体正受到教育领域研究者越来越多的关注，当前实践共同体的建构研究主要借鉴共同体的研究成果，对实践共同体的实践特性关注不够。从问题解决视角看，劣构问题解决是实践共同体中实践的主要方式，基于劣构问题解决过程及其影响因素研究实践共同体建构，不仅适切而且必然。文章在阐释实践...
针对独立院校的人才培养定位，文章通过探索以实践能力为核心，以工程素养为本位的工程技术人才培养模式，提出制图能力不断线、计算机能力不断线、设计能力不断线和制造能力不断线的C4人才培养模式，构建实践训练平台，知识拓展平台及新型课程体系，全面培养具有良好工程素养的高层次工程技术人员。培养模式通过四年的示范应用，学生的实践动手...
随着教育信息化的发展，学校使用的多媒体教学设备、教学和管理软件、硬件越来越多，先进的教育理念的实施、创新教育模式和学习方式的应用、生动的课堂学习气氛的形成、高效的教学研究，无不和信息化的应用息息相关。在信息化为教育教学带来便利的同时，也给教育工作者带来了一定的烦恼。请关注艾维康倾情推出的“智能终端”。
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