摘要：文章首先回顾了日本近现代中小学师资培养的发展历程和政策变化,然后从师资培养课程、教师资格证、教员选拔标准、教科定位等方面,对信息技术师资培养课程进行了综合分析,并展望了日本教职课程的改革动向。最后,文章从培养模式、考核标准、培养方向等角度,对中日师资培养的异同进行了对比分析,由此总结出日本信息技术师资培养的特点和经验教训,以期为今后中国进一步深化信息技术师资培养提供参考。

关键词：日本 教师资格 师资培养 信息技术能力 

单位：中南财经政法大学外国语学院; 湖北武汉430073; 大阪大学大学院人间科学研究科; 日本大阪5650871