摘要：微课随着教育信息化的发展而逐渐普及,然而目前微课教学设计中的情感因素还有待加强,培养学生积极的学习情感体验有利于学生的学习效果和人格发展。在产品设计理念＂情感化设计＂和教学设计的理论思想的指导下,文章提出了微课情感化设计的＂三五维度＂策略,即从横向三层面（本能层、行为层、反思层）和纵向五要素（学习者需求分析、教学目标、教学内容、教学活动、教学评价）来设计情感化的微课,并将此策略应用到＂视觉文化＂课程中进行实践论证阐释,以期为微课情感化设计的理论研究和教学实践提供参考。

关键词：微课 情感化设计 微课设计 三五维度 

单位：南京师范大学教育科学学院; 江苏南京210097