摘要：针对当前学科教育过程中存在的科学阅读材料匮乏、形式单一、互动性不强、应用率不高等现实问题，文章融合纸质媒体、数字媒体、移动媒体等优势，基于立体化阅读材料的内涵与特征分析，构建了立体化阅读材料的通用设计框架，并以初中化学为例，进行了案例开发和试用评价，提出了相关的应用建议。研究发现，专家对初中化学立体化阅读材料的材料内容、材料形式和材料价值的整体评价很高，学生则认为其具有较强的易用性和用户满意度。立体化阅读材料的设计与开发，对于丰富初中化学阅读资源、提升初中生的化学素养具有指导和启发意义。

关键词：初中化学 立体化阅读材料 科学素养 设计框架 

单位：江苏师范大学化学与材料科学学院; 江苏徐州221116; 江苏师范大学智慧教育学院; 江苏徐州221116