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现代教育技术
CSSCI南大期刊

影响因子:4.67

预计审稿周期:1-3个月

现代教育技术杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:清华大学
  • 创刊时间:1991
  • 国际刊号:1009-8097
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100084
  • 国内刊号:11-4525/N
  • 邮发代号:2-736
  • 全年订价:¥ 336.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 行业资讯
  • 年度策划
  • 理论观点
  • 教学研究
  • 教育技术工作
  • 网络与开放教育
  • 教师专业发展
  • 技术应用与开发等
  • 2018国际教育信息化峰会在京举行

    12月8日,以“智能技术与未来教育”为主题的“2018国际教育信息化峰会”在北京国家会议中心召开,同期SmartShow2018国际智慧教育展览会也盛大开幕。活动由中国教育技术协会主办,中国教育技术协会人工智能专业委员会、清华大学《现代教育技术》杂志联合承办,中国教育技术协会技术标准委员会与雅森国际展览有限公司协办。

  • 人工智能教育应用的新发展

    人工智能在教育领域的应用已有四十多年的历史,随着近年来人工智能在各领域不断取得重大突破,教育人工智能也将迎来新一轮发展。文章首先梳理了人工智能发展的脉络;进而分析了教育人工智能的典型应用领域以及未来趋势,提炼总结教育人工智能应用模型以及核心服务能力,分析深度学习技术对于实现若干核心服务能力的作用;最后指出教育人工智能所面临...

  • 从学习科学到教学实践变革——教师学习科学素养提升的关键概念与有效教学策略

    文章在总结和分析20世纪以来人类对学习研究所经历的三个主要发展阶段及学习科学与教学实践之间关系发展三个阶段的基础上,构建了教师学习科学素养提升的关键概念图谱,并总结、提炼了基于学习科学的有效教学策略。此外,文章建议引入能够沟通学习科学研究、教学实践变革和教育政策制定的“教育工程师”桥梁角色,以推动学习科学理论向教学实践的转...

  • 信息化教学创新:内涵、分析框架及其发展

    信息化教学创新的最终目标是达成规模化推广,实现深入、持续、传播、变革的过程,然而实践中面临着难以规模化、持续推进的难题。文章在阐明信息化教学创新内涵的基础上,呈现了技术支持学习创新的映射框架。文章结合对上海闵行区电子书包项目的分析,从技术应用于教学的纵向持续推进及横向应用深化过程分析信息化教学创新发展面临的困顿,并提出信...

  • 学习体验设计的缘起、概念及框架——用户时代教学设计的实践取向

    源于信息时代教学设计的实践诉求,学习体验设计这一领域正受到越来越多的关注,然而在学习体验设计研究的概念及框架等方面,国内学者还缺乏深入认识。文章基于当前国际学习体验设计领域近年研究成果,基于文献研究方法,分析学习体验设计的产生背景,对其关键概念进行辨析,比较分析当前国际学习体验设计领域现有框架,最终提出当前制约学习体验设计发...

  • 混合式学习课程资源评价指标体系的构建

    文章首先通过梳理文献,提炼相关的课程资源设计和评价的共同要素,结合专家咨询,初步拟定了18个混合式学习课程资源评价指标;接着,文章通过因子分析法提炼出功能性、内容性、技术性、艺术性作为一级指标,应用层次分析法计算权重后,得到混合式学习课程资源评价指标体系。最后,文章应用肯德尔和谐系数,对该评价指标体系的描述和含义进行验证后得出...

  • 基于教育数据挖掘的“探索和理解”问题解决过程研究——以PISA(2012)新加坡、日本、中国上海Log数据为例

    Log数据不仅包括学习时间、学习进程、鼠标和键盘敲击等静态数据,还详细呈现了从学习开始到结束的动态数据。文章截取PISA(2012)新加坡、日本、中国上海的Log数据,运用相关、滞后序列、聚类等教育数据挖掘方法分析三个国家学生在“车票”一题的“探索和理解”问题解决过程。结果发现:相比新加坡和日本,中国上海学生仍缺乏深入试题情境进行比较、...

  • 促进理解的在线同伴互评机制研究

    “互联网+”时代的到来使得在线教学逐步进入传统高校领域,文章重点关注了在线教学过程中的同伴互评活动,结合TfU模型提出了促进理解的在线同伴互评机制,并从促进教学目标的理解、促进教学活动的理解和促进教学内容的理解三个方面进行了行动研究,结果表明:通过该机制下的活动实施,学生对于同伴互评活动有效认可并积极参与,能够有效地理解教学目...

  • 翻转课堂模式下的深度学习影响因素研究

    文章在分析深度学习的含义、深度学习与翻转课堂关系的基础上,基于“Photoshop平面设计”课程进行翻转课堂教学实践,并结合深度学习现状和深度学习影响的主要因素,以S大学2016级三个计算机相关专业本科生为研究对象,采用描述性分析、线性回归分析方式等量化研究方法进行了详细的分析。研究结果表明:翻转课堂教学模式下影响深度学习的主要因素是...

  • 基于MOOC的混合式教学设计与实践——以“基础英语听说”课程为例

    文章基于清华大学“基础英语听说”课程2017-2018学年秋季学期的混合式教学实践,从混合式教学设计、线上学习环节分析、线下教学环节设计、教学效果分析等方面对其结合MOOC的混合式教学模式进行深入探究。研究表明,以学生为主体的、动态的混合式教学设计是混合式教学成功实施的基础;课前、课中、课后的无缝衔接是混合式教学成功实施的前提;线上...

  • 中小学英语教师网络协同教研影响因素研究

    网络协同教研是中小学英语教师提升教学能力的重要途径,但整体推进形式不容乐观。探究影响中小学英语教师网络协同教研的影响因素,能够为常态化、深层次地开展网络协教研活动提供理论支持与实践借鉴。基于问卷调查数据,文章首先采用逐步多元回归法,来探究感知有用性、教学资源、教研交互、自我效能感等预测变量对网络协同教研的影响;其次,采用独...

  • 高分组英语写作文本的句法特征探究——基于句酷批改网英语写作文本的数据挖掘

    文章从句酷批改网抽取了非英语专业大学生英语议论文写作文本2300篇,采用二语句法复杂度分析器分析,进一步使用随机森林和逻辑回归机器学习算法探究高分组学生在句法层面的重要写作特征。研究发现:基于二语句法复杂度,使用随机森林和逻辑回归对高分组学生作文机评分数预测的准确率较高,高分组学生的写作文本在单位长度、句子复杂度和特定短语结...

  • 抖音传播的特征、挑战及未来发展趋势探析

    文章回顾了抖音自2016年上线以来的发展历程,分别对其蛰伏期、推广期和发展期的情况进行了系统梳理,并从传播学角度解构了抖音的特征,如抖音迎合了人们表达自我价值和快节奏、碎片化阅读的需求,具有草根原创内容、智能算法推送、即时演绎互动和本土化等传播特征;与此同时,抖音也面临着诸如监管度的把握,存在虚假有害内容、断章取义、伦理失范、...

  • 社会交互对MOOC课程学习投入的影响机制

    文章基于自我决定理论,提出了一个社会交互对MOOC课程学习投入的影响机制模型。文章通过对419位MOOC课程学习者的问卷调查,采用结构方程模型技术对模型进行了实证检验。结果表明:社会交互除了对MOOC学习投入有直接影响效应,也通过能力和关系需求的满足以及沉浸感的提升间接影响MOOC学习投入;群体认同显著正向调节了社会交互对能力需求、关系需求...

  • 学习分析支持下的课堂互动工具设计与实现

    智慧课堂中课堂互动工具对教学具有重要作用。针对现有课堂互动工具存在的操作复杂、互动主权偏颇以及互动行为缺乏管理和分析等问题,文章研究了课堂教学互动理论,设计并实现了一个学习分析支持下的课堂互动工具。该工具实现了课堂分组、响应答题、头脑风暴、汇报展示、投票助手以及课堂检测等六种互动功能,同时提供实时分析功能。最后,文章将工...

  • 结合智能评测系统应用的师范生硬笔书法教学方案设计

    硬笔汉字书写训练,一直是师范生基础能力教学中的重要内容。各个师范院校大力开设了“三笔字”课,但成效并不明显。通过调研发现,师范生硬笔书法教学中存在着一些普遍问题,因此文章在特别推出一套智能汉字书写评测集成系统的基础上,借鉴传统书法教学经验并结合应用尝试,设计了一个现代化手段与传统方法相结合的硬笔汉字书写教学方案。该方案有望...

  • 实体编程的教育应用与启示

    实体编程是一种特殊的编程形式,具有操作直接、编程简单、交互性强三个基本特征。实体编程在教育中的应用涉及编程与多个学科的融合以及对学生多元能力的培养。现阶段,国内外实体编程的研究都处于起步阶段,尚未成熟。文章通过对已有的实体编程教育应用案例进行分析归纳后发现,实体编程具有较强的易用性,可以较好地促进各类学科知识的学习、高阶...

  • STEM视野下计算思维能力的发展策略研究

    计算思维是个体运用计算科学的思想方法进行问题解决时产生的思维活动,对培养学生的创新意识和实践能力有重要作用。随着创客教育、STEM教育等新型课堂教学模式的涌现,计算思维的培养策略也面临着新的挑战。文章首先分析了计算思维向系统思维发展的趋势,并结合计算思维能力对STEM教学过程的支撑作用以及STEM教育中发展计算思维的优势两个方面,阐...

  • “互联网+”时代高等教育中创新精神的培育

    创新精神培育是高等教育的重要职责。文章从高校学生、教师和行政管理制度方面,分析了我国高等教育创新精神匮乏的状况和原因。然后,文章详细地分析了“互联网+”时代的到来为高等教育创新精神的培养所带来的机遇。最后,基于互联网+时代的技术条件和发展趋势,文章从教学模式和教学内容创新、学术创新和实践创新、高校创新体系建设这三个方面,提...

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