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教育技术工作者专业情意的时代表征

李琼; 焦建利 现代教育技术 2019年第05期

摘要:专业情意是教师专业发展的内驱动力。中国电化教育(教育技术)历经百年发展,电教先驱们用深厚电教情怀滋养的"电教精神",是教育技术工作者专业情意的核心。文章以技术变革背景下的教育技术发展阶段为主线,梳理出教育技术工作者专业情意的发展历程,并分阶段进行了深入剖析,由此归纳出教育技术工作者专业情意的时代表征,即愿为"道统"献身的高尚"君子"、专注媒体技术的"教育工匠"、追求教育最优化的"教育革新者"、坚持传承创新的"智慧使者"。研究教育技术工作者的专业情意,既是向"电教精神"的致敬,也是对教育技术工作者专业发展的鞭策。

关键词:教育技术工作者专业情意电教精神专业发展

单位:西南大学新闻传媒学院; 重庆北碚400715; 华南师范大学教育信息技术学院; 广东广州510631

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现代教育技术

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