现代教育科学·小学教师杂志简介

《现代教育科学·小学教师》于2007年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：22-1339/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《现代教育科学·小学教师》杂志是一本专注于小学教育科学研究与实践的杂志，致力于推动小学教师教育的发展与改善。该杂志以提供教育科学的最新研究成果、教育政策的分析与解读、教学实践的案例分享等内容为主要目标，旨在为小学教师提供专业、实用和权威的教育信息，帮助他们提高教学水平和专业发展。杂志关注国内外小学教育政策的变化和发展趋势，并提供对这些政策的解读和评价，读者可以了解国内外小学教育政策的最新动态，为自己的教学实践做出相应的调整和改进。杂志刊登了一系列小学教师在教学实践中取得的成功案例，这些案例分享涉及不同学科和教学阶段，旨在给读者提供启发和借鉴，教师可以从这些案例中学习到教学方法、课程设计和学生评价方面的好的经验和实践。该杂志作为小学教育领域的一本权威杂志，为小学教师提供了丰富的教学资源和专业信息。它致力于推动小学教师的教育科学研究与实践，提高教师的教学水平和专业发展。

现代教育科学·小学教师期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、来稿文责自负，依照的有关规定，编辑部保留对来稿作文字修改、删节的权利，不同意改动者务请注明。

Ⅱ、范围：包括但不限于课程与教学、学生发展与心理健康、教育技术与应用等方面的研究论文和经验分享。

Ⅲ、标题应具有高度概括性（鼓励同时提供作者自拟的英文标题）；较长的稿件可以使用多级小标题，但尽量不超过三个层级。

Ⅳ、引征应能体现所援用文献、资料等的信息特点，能（1）与其他文献、资料等相区别；（2）能说明该文献、资料等的相关来源，方便读者查找。

Ⅴ、数字用法：凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

VI、注释是对正文中某一特定内容的解释或补充说明，列于当页脚注，用①②……标注。（注意：注释不是引文的参考文献，引文引用文献应放在文后参考文献中）

VII、参考文献。本刊参考文献采用顺序编码制标注，参考文献不少于15篇，中文参考文献要求附英文译文。参考文献著录格式参见GB/T 7714—2015。

VIII、请在来稿首页的题目、姓名下面列出文章的内容提要和关键词。内容提要一般不应超过300字，但也不宜过短，关键词2-5条。

IX、稿件必须注明第一作者和通信作者简介，简介均应包括：姓名，性别，民族（汉族可不写），籍贯，（注明省、市或县），职称，主要从事什么研究或工作，E-mail，详细通信地址，联系电话。

X、基金项目：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请在正文后注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。