根据我国《高等教育法》规定，高等学校应当依法设立，具有独立法人资格，拥有办学自主权。上海开放大学从成立之日起，就面临法律地位的困境。上海开放大学“身份认定”缺失，虽称为“开放大学”，但其“身份”没有发生实质性的改变，还不是真正意义上的开放大学。建设缺乏法律保障的开放大学，不仅严重制约我国开放大学的发展，也严重影响我国...
当前，国家开放大学建设中有几个亟待解决的问题：关于开放大学的性质、任务和发展目标；关于发挥电大系统的整体优势；关于国家开放大学与区域开放大学的关系；关于创新新型大学管理体制与运行机制。我国开放大学是利用信息技术，主要面向从业人员开展远程继续教育的新型高等学校。办学是开放大学的主业，办好高等学历继续教育是完成“社会化服...
现实世界中的非良构问题是复杂多变的，致使传统的基于规则的推理与基于模型的推理不能满足这一动态的、不可控的复杂问题解决的需要。基于案例推理是认知科学专家所揭示的一种推理方式。它以其强调案例知识、情景记忆、类比推理、预期失败及经验反思等认知过程已经逐渐成为人们面向复杂问题解决的一个有效的、可信服的认知模式。该模式给教育工...
在线实践共同体的学习已成为非正式学习的一种崭新方式，对它的研究也已成为网络教育应用的热点之一。但是，人们为何热衷参与这种学习方式，其主要动机和缘由是什么却鲜有研究涉及。基于“Sybace在线”网络共同体的实证研究显示：在线实践共同体的基本成员角色包含发起者、协调者、核心成员、技术支持人员和一般成员；成人是否选择参与在线实践...
近10年来电大的开放教育规模在迅速扩大，而开放教育教学投入却相对滞后。基于已有的各类高等教育（涉及普通高等教育、普高成人教育、电大高等教育和其他成人教育等4种）历年（1989—2008年）统计数据，从电大高等教育学生数量变化的特点中，可以探索历年电大高等教育学生数量与其他形式的高等教育特别是普通高等教育学生数量的关系，以期实现...
网络远程课程，即网络课程与远程课程的合称。自2000年以来，我国网络远程课程研究已走过10年（2000—2009）历程，已有研究在课程内涵、课程设置、课程设计、课程开发、课程建设、课程实施和课程评价等方面都存在不同进展与不足。基于开放本质的整体设计和基于成人特色的学教设计，是课程设计的两大方向；课程开发中课程设计与课程理念、课程设...
远程学习者在学习过程中遇到困难时进行积极地学业求助，是一种比较好的解决问题的策略。对当前远程学习者在学业求助行为倾向、求助对象、求助方式等方面的调查研究发现：我国远程学习者具有比较积极地学业求助行为倾向，能够进行工具性求助，但也存在执行性求助和回避求助等不良的学业求助策略。以网络课程为平台，建设学业求助的硬环境；以教...
学习型城市，早期称为教育型城市，其发展与终身学习思潮有密切关系。终身学习城市有两个支柱统舍，即人力资本与社会资本，通过统整各种学习资源，提供市民参与学习的机会，以使个人不断成长，城市提升竞争力。韩国致力追求学习强国，人才大国的目标，侧重终身学习的推展，尤其终身学习城市的推动，绩效卓著：韩国终身学习城市的建构，已形成一...
本刊讯 全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）是全球华人计算机教育应用学会主办的国际学术会议。GCCCE大会旨在汇聚来自世界各地的教育政策制定者、学者、教育工作者、校长及一线教师．分享有关信息与通信技术（ICT）教育应用的实践方法与成功经验，以推动教育信息化的发展，促进教育创新。GCCCE大会已成为ICT教育应用领域内的全球华裔学者和教...
公民馆是日本社会环境下独特的产物，在日本的社会教育中居于相当重要的地位，对日本社会的影响至为深远。公民馆是一种从小区中发展出来的自发性组织，是集综合社会教育、社交娱乐、自治区振兴、产业振兴、青年养成等目的于一体的中心机构。公民馆以《社会教育法》为推动的政策依据，自战后以来，历经设置期、稳定期、探索期、改革期至停滞期等...
本刊讯 由中国图像图形学会虚拟现实专业委员会、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会联合主办，电子科技大学承办的第五届全国教育游戏与虚拟现实学术会议（EGVR2011）将于2011年5月25—27日在成都举行。大会的内容包括学术报告、专题研讨、最新成果和应用系统演示等。会议议题包括但不限于：虚拟现实、游戏设计与开发、
德国远程教育有着较长的发展历史和良好的研究基础。虽然经历了东西德的分裂，但是合并之后，德国的远程教育形成了别具一格的发展模式，其在法律与组织保障、教学与学习基础、技术与项目支持等方面都体现出极强的德国个性。具体表现在严谨的立法保障、灵活的混合学习模式与严格的教学要求，以及来自院校层面与国家层面的大力支持等方面。德国远...
对教育资源网站进行客观而准确的评价，对教育资源库的建设和有效应用具有重要意义。当前对教育资源网站的评价研究大多基于专家学者的视角。信息技术接受理论中的技术接受模型都是从使用者的视角来分析信息技术接受与使用相关的各种现象，并指导信息技术的开发、推广和应用。以此理论为指导，以教师在接受教育技术能力培训时在讨论区所发的讨论...
本刊讯 由北京师范大学教育技术学院策划的全国中小学数字化校园建设学术交流暨技术发展展示会将于2011年4月27-28日召开。会议主旨为‘以十二五’信息化建设为契机，推进中小学数字化校园建设”，围绕中小学数字化校园建设的发展方向和规划、设计、实施与评估等建设要素，凝聚国内外教育技术专家、中小学信息化建设一线管理者和一线实践者的智...
《Quest Atlantis》（探索亚特兰蒂斯，简称QA）是一款目前在国际上应用比较广泛的教育网络游戏。Tuzun在2004年调查了20名9-15岁儿童在校外学生俱乐部玩QA的动机，归纳出12种动机类型。那么，大学生参与教育网络游戏的动机又将如何？通过将QA应用于教育技术专业的核心课程——《教学系统设计》的教学中，采用自述报告和问卷调查相结合的方式对3...
物联网技术是当前国内外各领域应用的重点，它具有全面感知、可靠传递、智能处理等特征，给人们的生活、工作和学习带来了更智能、更便捷的变革。物联网基于传感器和电子标签两大主要技术，可以在课堂教学、课外学习和教育管理三个方面给教育提供支持，优化教育环境，丰富教学资源，改善学习方式，节省管理成本，提高管理效率；随着物联网的不断...
传统的基于浏览器的网络学习环境在画面呈现、操作交互、信息更新等方面有一定局限性。基于富媒体技术架构的桌面学习环境具有强大、便捷的操作交互和信息交互功能，能整合多种媒体，实现桌面集成化、信息推送与更新、本地数据存储和离线操作等功能，开发简易，部署方便。凭借良好的系统架构和各种创新技术，桌面学习环境将改变信息资源组织形式...
《现代远程教育研究》是远程教育综合性学术期刊，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源刊。期刊为双月刊，国内外公开发行。热忱欢迎国（境）内外远程教育及相关学界专家、学者和研究人员投稿。
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