任何理论都有其独立的命题网络。但教育学并不拥有自己的命题网络,倒是充满了各种争论性的话题。这些话题中,有些是其他学科＂观照＂教育的结果,本不属于教育学,也不是教育实践的核心关切,包括教育的起源、发展史、教育与其他事物的关系、教育者与受教育者的关系、所谓的教育规律和教育原理、各种教育的影响因素等等;有些话题无所谓结论,话题的...
教学研究的技术转向不仅指教学研究中技术问题的显性化，更是指教学研究中技术思维的意识形态化，最终将会引起教学研究的范式变迁。长期以来，由于理论传统对技术的排斥、技术本身的自我隐蔽，以及人们对物质技术的偏爱，使得技术主题在教育理论中一直处于历史性缺席状态。现代教学技术尤其是信息技术变革了传统教育理论赖以成立的基础，为教学...
长久以来，学界一直以“技术应用于教育”的逻辑来阐释技术对于教育的意义，但这种技术观显然不能诠释技术（特别是信息技术）对教育存在方式的深刻变革。究其原因，将技术置于“人之外”的技术界定方式是此逻辑产生的根源。采用历史与逻辑相统一的分析方法，可以重新正确认识技术与教育及人的发展的关系。从人类学视野关注人类体内进化、社会人...
与国外发达国家终身教育法制化的现状相比，我国仍然处在滞后状态。即使有个别的地方性法规。也存在法律效应的局限性。因此。我国终身教育缺乏实质性的措施。研究和梳理国外终身教育立法经验，对我国国家层面终身教育立法具有重要意义。美国《终身学习法》没有刻意构建一个庞大而完整的终身教育体系，而是将“终身教育”的推动放置于某一个接近...
我国远程教育生源复杂，若不考虑学习者的个性化特征与需求，势必会降低远程教育的质量，因此如何为远程学习者提供差异化教学，是当前远程教育领域的重要研究课题。教学目标对教学过程起着导向作用，与学习活动及学习支持的设计息息相关，差异化教学目标设计是远程教育差异化教学的基础工作。在微观视角下，远程教学目标的差异化设计应以学习过...
学习与绩效技术中心（C4LPT）是由英国社会性学习与协作领域的资深专家简·哈特创办，专注于新技术在学习中的应用效果研究。该中心自2007年发起了学习工具排名统计，在全球范围内对2000多种学习工具的效用进行前100位动态排名，这可以看做是学习工具最新发展的“风向标”。无论是传统的学习工具，还是不断涌现的满足各种个性化需求的应用工具，...
近10年来，从终身教育的立法到各项政策的推广实施，韩国终身教育领域出现了前所未有的变化。2007年修正的韩国《终身教育法》的公布不仅明确了终身教育的范围，而且也使中央与地方的职责与权限更加明确，并通过重组力图建构更加完善且有效率的终身教育行政与财政支援体制。为了振兴终身教育，韩国大力开展了相应的支援计划：终身学习城市支援计...
电子课本是泛在技术时代所涌现的技术丰富教学环境的一种新的体现，其创新应用不仅仅体现在电子课本本身的教学性设计上，还与电子课本支持下的创新学习设计密切相关。国际“一对一”数字化学习等技术丰富教学环境应用项目的经验表明，优质教学资源和工具与教学实践的整合是“一对一”项目教学实践创新的基础。电子课本在“一对一”数字化学习环...
电子课本正在全球范围内掀起一阵热潮。然而，由于缺乏统一的标准，以及对数字化学习行业特性缺乏充分认识，当前的电子课本存在着从数字化阅读到数字化学习的鸿沟，尚不能有效满足教育领域的专业需求。因此．研发相应的电子课本标准以保障行业体系良性发展势在必行。2012年5月，电子课本国际标准成功立项。随后，起草者在全球范围内发起了一项...
作为一种数字化学习资源、工具和产品，电子课本涉及众多利益相关者。如何兼顾与平衡相关各方的利益，在全球范围内都是一个极为敏感的问题。版权管理的核心就在于促进合理使用和利益平衡。基于电子课本内容包装规范的数字版权管理（DRM）加载方案，将电子课本内容保护的粒度分为课本整体和内容对象两个级别，使得电子课本的内容保护具有更大的...
在教育全球化背景下，知识为本的高等教育培养模式已经不能适应现代社会对人才的需求，大学必须通过大胆的变革和创新来谋求新的发展。香港高校以成效为本的教育范式作为教育革新的手段，把课程作为引导学生发展的“跑道”，取得了成功。成效为本的课程强调以学生为中心，以目标为导向，以能力为本位，以学习成果为证据。香港高校基于成效为本的...
移动学习作为现代远程高等教育发展的新阶段，当前正从理论研究向实践应用转型。移动学习在学习形式上的可移动性、学习内容上的定制性、学习设备上的便携性和学习情境上的相关性，契合了远程教育时空分离的本质特征和以促进学习者发展及满足学习者个性化学习需求的价值理念。广播电视大学向开放大学转型的过程中，面临两大瓶颈问题——构建怎样...
语义Web强调对网络资源附加可供机器理解和处理的语义信息，使人与电脑之间更好地协同工作，同时也使资源的大规模重用和自动化处理成为可能。近年来，随着语Y,．Web技术的不断发展，各种e—Learning平台（适应性学习系统、智能导师系统、语义化知识社区等）纷纷尝试引入语义技术，为用户提供更加个性化和智能化的学习服务。学习元平台（LCS）基...
电子徽章是近两年伴随开放资源运动、大规模在线开放课程等新型学习资源和学习模式出现的一种新型学习评估认证方式，具有高度的灵活性，可满足各类学习方式的需要，有助于弥补传统评价方式的不足。但是在电子徽章应用的初期，各种组织都在开发和应用自己的徽章体系，由此造成了徽章种类繁多、形状不确定以及采用标准不统一等问题，使得电子徽章...
新媒体以数字媒体技术为核心，具有数字化、交互性、以受众为中心等典型特征。教育电视媒体作为新媒介生态下一种新的媒体形式，亦由传统电视发展为网络电视、互联网协议电视、手机电视等多种形态。教育电视新媒体体现出来的突出特点是以受众为中心，强调受众参与创造信息，因此，互动成为教育电视新媒体研究的核心问题。教育电视新媒体包括基于...
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