2011年5月，乔布斯与比尔·盖茨会面讨论关于教育和未来学校问题时曾经说过一句著名的话：“为什么IT改变了几乎所有领域，却唯独对教育的影响小得令人吃惊？”这便是“乔布斯之问”。这句话背后所蕴涵的教育技术问题，直接涉及到教育信息化发展的衡量准则。信息技术对教育的影响度，实质上不能以信息技术使用的数量为准则，而应以使用的效果为最...
由华东师范大学-北德克萨斯大学教育技术联合实验室主办的“教育大数据应用技术”国际学术研讨会于2017年3月20-21日在华东师范大学举行。与会嘉宾围绕教育大数据的深度认知、实践案例和应用趋势展开深入探讨。在深度认知方面：大数据的本质是数据的汇聚和关联，互联网为大数据的汇聚、变现和研究提供了良好的平台，“互联网+教育”的真正意义在...
“第二届全国教育实证研究论坛”于2016年10月在华东师范大学举行，本届论坛重点围绕“怎么做实证研究”进行对话，展现了多样性的“怎么做”的实证研究成果。华东师大袁振国教授认为，我的信念，就是没有不能用实证方法研究的东西，关键在于能不能够有好的设计，能不能够找到好的方法。实证研究怎么做，是让研究者困惑的地方。这届论坛给我们呈...
智慧教育作为教育信息化发展的新境界，正在引领教育的创新发展和深刻变革。纵览当前智慧学习环境的相关研究，主要聚焦在模型构建、教学模式应用、学习空间重构、教育教学变革等方面，对智慧学习环境中“智慧”的探讨主要停留在技术的层面，而将蕴含于人内在的“智慧”摒弃在研究之外。智慧学习环境中的“智慧”应该包括两个层面的涵义：“物的...
智慧教育是支撑智慧城市体系不可或缺的重要力量，但发展过程中遭遇演绎逻辑、使用形式和发展阶段的质疑，并经历了形态上的不断演变、充实、丰富和完善。当前智慧教育的发展更加集中地指向了育人的问题，即在教育变革发生的过程中培养什么样人的问题。从目前研究的实际和未来发展趋势来看，核心素养正在尝试对培养什么样的人的问题进行回答，也...
新技术融入教学并促进教学方式的转变，已经成为必然趋势。一方面，数字土著已经成为学校学习的主体；另一方面，学校信息技术的应用与推广还不理想。这给教师的专业性和角色带来前所未有的挑战。教师需要重新定位自己的专业角色，转变对技术介入的态度和观念，在充分理解信息技术对于教学变革实际意义的基础上，创设技术融入的情境，让新技术的...
自2012年以来，全球引发了慕课建设热潮。为了表彰投身慕课运动、引领教育变革的优秀教师，美国两大慕课平台Coursera和edX设立了杰出教师奖和杰出贡献奖，并于2016年全球伙伴会议上宣布了首批获奖教师名单。对两大平台年度奖项设置、评奖标准和候选人相关资料的分析，可以归纳出六条评优原则：获奖教师需要认同慕课价值观；获奖教师需提供高质...
高辍学率与低参与度是MOOC面临的一个主要问题。根据学习结果预测，及时开展有效的教学干预是改善此问题的途径之一。当前基于MOOC学习行为数据进行结果预测主要以次数分析为主，较少探索其他行为指标；在预测算法上以回归分析为主，缺少不同预测算法效果的比较分析。以edX平台上一门MOOC课程的学习行为数据为研究对象进行的探索研究发现：学习...
随着“互联网+”教育的兴起和国家对创新创业教育的重视，新时代下创客教育迎来了新的发展机遇。创客教育秉持开放创新的理念，而专业教育注重学科知识的传播，两者相互融合、相互补充，为高校的教育教学与人才培养各环节注入了新的内容。通过运用互联网思维构建“以学生为中心”的教育模式，利用“互联网+”技术构建共享的线上线下互动交流平台...
创客教育是实施创新教育、培养创造型人才的重要途径。创客课程作为创客教育系统工程的核心组成部分，是学校实施创客教育的载体，规约着创客教学活动的组织、内容体系以及评价方式。已有的创客课程研究多从教学的视角切入，注重流程和模式设计，强调学科思维和知识的系统有序，这实质上是对创客课程本质的忽视，不利于创客课程研究和实践的深入...
新生代农民工作为城市化进程中涌现的特殊群体，是城市经济建设的主力军，为城市发展做出了重要贡献。但实证调查发现，他们存在受教育年限短、专业技能水平偏低以及教育供需矛盾等问题，在教育等社会资源的获取上处于弱势地位。因此利用网络信息技术构建一个面向新生代农民工的开放、共享的虚拟学习社区，为其提供适宜的教育资源，帮助他们实现...
新技术、新媒体的发展使人类前所未有地减轻了低阶知识与能力的负荷，对于21世纪的公民而言，更需要具备完成复杂任务、解决劣构问题的高级综合能力，即高阶思维（Higher-Order Thinking）。高阶思维结构具有整体性、发展性、社会性、复杂性和难以测评性。当前已有的各种与高阶思维能力相关的测量量表，虽然能对高阶思维某一方面的倾向性或行为...
随着增强现实技术（AR）在教育领域的逐步应用，AR支持下的移动游戏因能支持学习者进行自主协作的情境式学习，得到学习者的青睐。此类游戏设计以沉浸理论为基础，充分考虑科学学习兴趣、游戏态度、性别等影响因素，以叙事为驱动，采用二维码技术营造移动学习环境，激励学习者不断挑战任务。为提升参与游戏学习者的学习成效，游戏中学习者的沉浸...
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