教师作为国家育人大计的主要人群,承担着培养和教育祖国下一代的重任。随着与世界科技技术的接轨,需要更多的科技人才,我国基础教育改革对教师的科学素养也提高了要求。这也说明我们必须要采取行动和措施提高科学教师的专业素养,进而培养学生的科学素养以适应将来的社会需要。
数学与应用数学专业是大学数学中的主要专业之一,加强对这一专业的教学改革,主要是为了更好地强化学生的实践能力和就业能力。因此在教学改革的进程中,需要始终以就业为导向,明确改革的思路和对策。
在新课程改革背景下,教师的专业发展现状存在诸多问题。笔者结合自己多年一线教学经验,通过查阅文献和调查研究,分析了中学化学教师专业发展过程中存在的问题,并针对具体问题提出解决问题的对策。
在我国基础教育深入发展的今天,教师头脑中的知识架构需要不断更新,跟上时展的步伐。小学数学教师也不例外,应积极参加各种培训,不再做教书匠,而是要努力成长为专家型的教师。作为教师进修学校小学数学培训研究者,对小学数学教师如何实现专业化成长提出一些看法。
在高中地理教学中采用问题教学的方法,可以改变过去僵化的地理课堂教学模式,并能够通过问题的形式提高学生对学习地理的兴趣,还能够在很大程度上的活跃了高中地理的课堂教学氛围,还可以让学生在特定的地理环境下对地理知识进行理性思考,有助于加强学生对地理知识的掌握,促进学生在地理学科上的全面发展。
新时期小学思想政治教育意义重大,要着重培养小学生的思想道德素质,促进小学生的心理健康发展,并且增强对祖国的热爱之情。面对小学思想政治教育中的问题,社会各界、家庭和学校就要从各个方面进行改善,为小学生的思想政治教育创造良好的局面。
生本教学理念即以生为本的教学,教学活动的开展需要围绕学生的个体化差异以及多元化需求,该理念在初中英语教学中的应用有利于更好地促进学生发展,可明显调动学生的学习热情。为此,教育者应该在充分了解该理念应用价值的基础上,将其合理应用于教学实践环节中,以提高教学质量。
伴随新的科目改革实验的深入,部分深层次的纠纷、矛盾也随之产生:教育者从应试授课的极端步入个性授课的另一个范畴;从之前的授课知识太过相对科学化走向绝对淡化“知识味”的相关知识生活化;从反复的灌输授课走向盲目的积极探究;从简单的个体求知走向单纯的合作求知;从计算模式单一化走向方略多样甚至“没有规律”??这一部分新矛盾、新问题需要...
在高中语文必修课文本个性解读在高中语文阅读教学中发挥着重要的作用。对话式阅读教学是基于对话理论而提出来的,我们在文学作品的人物与人物、作者与人物、作者与作品、读者与作品、读者与读者之间都可以找到对话的影子,对话在文学活动中无处不在。通过对话式教学可以有效的实现文本个性解读。
教育机构相关授课作为国民授课的一个基本组成要素,是整个国民相关的基础。当前推进基础授课的改革,重点在乡村,难点也在乡村,一定要坚持“乡村授课重中之重的地位不动摇”。一直以来,乡村教育机构相关始终是教育机构授课的薄弱环节,外部环境在影响和受环境条件的限制,造成教育机构相关基础条件比较有限,专业教育者负担过重,国家授课改革的部分...
根据新课程标准的要求,建立合理科学的英语教学体系是实现英语教学改革的重要手段,我们必须以现代教育理论为基础,以素质教育的视角为出发点,根据学生不同个体间的差异来制定我们的教学标准,从而全面促进各层次学生英语能力的发展,构建起多元化的教学体系。
课堂互动属于群体行为,不是个体行为,高中生物课堂采取互动型的教学模式旨在发挥学生们团结协作的团队精神,集思广益、集众之长,扎实生物学科基础知识、掌握必修课程的知识要点、提升高中生物教学质量,着力打造快乐课堂、文化课堂、活力课堂,为社会培养出更多的综合型、实用型人才。
当前的语文教学,占据主导地位的仍然是单篇教学,课文之间缺乏联系性,虽然语文教材的编写都是单元主题的形式,但教师还是遵循“单篇课文精讲细讲,忽视单元教学框架”的传统。作为大部头的名著,当然不可能借用这种教学方式,因此,教材编写者在高中必修教材中将名著的阅读学习称为“名著导读”。阅读的主要活动,还是需要学生自主进行,教师不可能花大...
高中数学在整个高中阶段是最基础也是最重要的教学课程之一,在高考中占有相当一部分的比例。当然,学习高中数学不仅仅是要去在高考中取得更高的分数,还要在学习的过程中锻炼学生自身的逻辑思维能力以及推理能力,不断提升学生的综合素养。那么,要想去学好数学,锻炼能力,就要对数学产生兴趣,快乐的去学习,这才是学好高中数学最重要的一点。
新课程改革的背景下,对学生的思维能力提出了越来越高的要求,在高中化学的学习过程中,最主要的能力就是实验探究能力。因此,在进行高中化学教学的过程中,老师需要采取多种有效的方法培养学生实验探究能力,激发学生对于化学学习的兴趣。
语文教学与生活是密不可分的。语文教学必须关照人,必须关注人的生活,引导学生去感受生活,激发学生的生活热情,启发学生去主动获取生活的意义和价值。语文教学要想完成这一目标,必须实现“三个重心转移”。 即,由“应试语文”向“生活语文”转移;由“课堂语文”向“生活语文”转移;由“被动学习”向“主动学习”转移。
语言是人类文明思想的符号,记载了人类的历史文明,也是普遍采取的沟通交流工具。语文,作为国内通用的语言文字教学,对于智障学生掌握语言的技能是有重要意义的。因此,在小学语文的教学中,需要智障学生快速地掌握语文的学习技巧,引导智障学生的学习兴趣,激发智障学生智慧,降低语文学习难度,为以后的工作生活奠定坚实的基础。
语文课堂的有效性是语文教学的重点,要提高就要从学生的实际情况出发,利用各种教学手段去开展,提高学生的综合素质。
随着新课程改革的不断深化,对小学英语教师提出了较高的挑战与要求,小学英语教师只有提升自身的基本素养,才能够实现小学英语教学的有效性,促进学生综合发展。对此,围绕小学英语教师教学基本素养提升的策略进行了深入的研究与阐述。
高中语文这一门学科是高中学习中的重要学科,在高考中处于重要地位,因为语文的分值很高。著名教育家苏霍姆林斯基说:“人的心灵深处总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固定需要。”随着高中语文新课改的推进,如何培养学生的探究能力是我们教师必须思考的一个问题。
物欲横流的世界对人的心灵提出更高的要求,小学语文是孩子心灵的第一站,如何能够在孩子心中播下真善美的种子,小学语文起着不可或缺的作用。角色扮演在小学语文课堂的运用,能够激发智障学生的兴趣,增强智障学生的课堂表现力,让以往死气沉沉的语文课堂犹如久旱逢甘霖,再次焕发生机。教师应当适时增加角色扮演机会,带动智障学生学习语文积极性,以...
当前由于社会形势的不断发展,经济政治的不断变化,家庭因素的影响、学生个人思想素质的不同以及学校礼仪教育的缺失等各方面因素,导致一些中职学生缺乏礼仪教育、容易产生不良情绪、行为举止不文明的现象屡见不鲜。当代中职学生的礼仪素质及情绪调节已经成为了很多中职学校德育工作的难题。基于此,经过一系列的调查考察和总结分析,本文针对礼仪...
历史教学是高中授课环节中的重要课程之一,针对拓展受教育者的思维眼界有不少帮助。在该课程授课环节中,素材是特别重要的素材,对素材进行利用能够提高受教育者的求知层次,提高受教育者对该课程学科的兴趣爱好。本文对高中该课程授课环节高中生的素材文本浏览层次的提升策略予以分析与探讨。
在高中数学教学中,我们可以自然的渗透人文教育内容,从尊重学生学习主体性,发掘学生内在学习潜能的角度,在高中数学中给予学生更多自由探索的机会,让学生以学习主人的状态,积极完成高中数学知识框架体系的构建,促进学生在高中数学的学习中有更高的成效感。
少年儿童的思想道德建设是义务教育阶段的基础工程,学校教育要将少先队员从课堂中解放出来,适应少先队员个性化和多元化的需求。新课程改革奏响了中国教育新世纪的华章,少先队工作更应顺承新的教育需要,充分发挥少先队在立德树人中的作用,增强少先队的思想性、先进性、自主性、实践性,增强少先队员的光荣感和组织归属感,更好地服务少年儿童快乐...
传统高中语文教学是以教师为主体的,学生语文学习比较被动,新课改革强调学生能力培养,要求高中语文教学要将课堂还给学生,调动学生学习积极性,让他们自主探究学习。翻转课堂颠覆了传统高中语文教学形式,实现了教与学统一,课前学生通过观看视频自主学习,将不懂的知识点记录下来,课堂是师生共同探讨寻找问题答案,学生语文自主学习能力会增强,教师...
学习兴趣是学生力求认识世界、渴望获得文化知识和不断探索真理的带有情感色彩的意向。具有学习兴趣的学生,会把学习看成是内心的满足,而不是把学习当成负担,从而能取得好的学习效果[2]。但是,学习兴趣不是与生俱来的,它是通过多种教育体制加以培养和激发形成的。在物理教学中,教师要注意针对学生的个别差异,根据不同学生的年龄特征、性格特征和...
阅读是高中语文授课的重点,受教育者文本浏览技能的强化是语文授课的授课目标之一。所以,在文本浏览授课中,要以生为本,铸就受教育者的自主文本浏览技能,掌握各种文本浏览策略,达到正确运用文本浏览策略进行自主学习实践的目的。本文从文本浏览授课存在问题谈起,主要探讨高中语文授课高中生自主文本浏览技能铸就的问题。
课堂导入作为语文教学设计的首要环节,它的质量在很大程度上影响接下来教学环节的效果。这就要求教师在导入环节多作思考,尽可能地摆脱刻板乏味的叙述式导入,让课堂变得更加多元和丰富多彩。设计优秀的导入语是顺利完成语文教学任务的基础[1]。
初中体育教学中学生参与性的提高需要教师打破传统的教学理念,营造欢快活跃的课堂氛围,对教学方法进行创新,增加体育教学内容的丰富程度,提升学生对体育教学的兴趣,尊重学生的主体地位,根据学生的实际情况,善于发现学生的闪光点,引导学生积极主动的参与到体育教学中,促进初中体育教育的快速发展,为我国的体育人才培养打下扎实的基础。
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