当前在小学数学的教学中,如何才能有效的培养数学的核心素养,从而使学生在知识和技能以及数学思想方面得到有效的提升。在下文中通过对小学数学这一学科的核心素养内涵进行分析,并提出一些培养学生们核心素养的对策,从而有效的培养学生们具有良好的数学核心素养。
英语作为初中学习的一门重要学科,对学生的综合能力的培养有很大的作用,有利于学生个人素养的提升。因此,本文与初中英语实际教学中产生的问题相结合,探讨信息技术在初中英语教学中的应用,以提升学生英语学习能力。主要立足于激发学生兴趣,促进和谐师生关系,教学中的实际应用这三方面。
高效课堂的构建能够提高课程教学的效率,激活高中政治课堂氛围,符合课程改革的要求,是以教师为主导的全新教学理念,体现了以学生为中心。而贯彻量力性原则的中心问题就是真正从学生发展的实际可能性出发,充分发挥教师的主导作用,积极地促进学生知识的增长和学习能力的发展。
伴随高中物理学科核心素养的提出,在高中物理课堂教学中,一线教师也应该以学科核心素养为指导,对自己的课堂教学进行调整,以适应新一轮课程改革的需要,也满足学生终身发展的需要。鉴于这种考虑,教师可在课堂教学中及时进行调整,侧重培养学生的核心素养。
随着时代的不断进步,人们的物质生活水平得到了质的提升,因此人们对于精神的追求有了很大的提升。在戏剧表演中人们开始注重舞蹈元素的应用,因此人们对其展开了一系列的探究和讨论。本文首先介绍了戏剧中的舞蹈特色,阐述了戏剧与舞蹈之间的关系,对于舞蹈在戏剧影视表演中的重要性进行重点分析,最后总结了舞蹈在戏剧表演工作中的实际应用,大大的...
传统文化是一个国家、一个民族的精神体现,弘扬传统文化是国家每一个人的使命。如何在高中语文教学中进行传统文化渗透是一大难题,教师研究教材,把握课文内容,用科学合理的方法传授相关知识,引导学生感受传统文化。除了课堂教学,还应在课外实践和丰富的教育活动中渗透传统文化,并鼓励学生自主研读文化经典,在兴趣基础上,感悟传统文化的魅力。
数学建模是一种重要的数学思想与方法。它是学习数学、应用数学的重要手段。本文中,我将依据实际教学经验,浅谈数学建模思想下数学模型在中学数学教学中的具体应用及价值,以此降低人们对数学建模的理解难度,促进数学建模活动的普及与开展。
近年来,随着市场经济的快速发展,企业改革的不断深化,对思想政治工作也提出了新的要求。企业思想政治工作必须适应不断变化的新情况、新问题,大胆进行探索和创新,只有适应新形势,探索新走势,不断丰富思想政治工作的内涵;才能进一步加强和改进企业思想政治工作,为打造百亿淮海做出应有贡献。本文中,笔者从自身在西昌新钒钛工程技术有限公司工作的...
“恳合呗”的涵义即为彝族丧葬仪式中送别亡灵回归祖先所跳的一种舞蹈。关于恳合呗的起源在传说上出现很多版本,这些不同的故事内容影响了恳合呗的命名,归集起来,主要有“战状舞”、“跳脚舞”、“搓蛆舞”等。虽然不必去追究哪一个版本是“恳合呗”唯一正确的起源,但是从中可以把握到,不同的传说版本有着不同的表意方式和赋形方式。
数字化文化馆建设是未来的大趋势,各县区文化馆一定要从思想上重视起来,要敢于“扒皮抽筋、进化蜕变、涅槃重生”,加大资金、人才、物资的投入力度,同步跟进总分馆制的建设,推动资源向基层延伸,实现服务的均等化,满足新时代背景下满足广大群众对公共文化的新要求。
伴随着新的学科核心素养新要求的课程改革,传统的课堂教学方法已经不能完全适应当前环境下政治课堂教学需要。探索创新的教学模式,创建高效的课堂已成为高中政治教师的重要任务。在本文中,我们将重点探讨如何在高中政治中创建有效的课堂。
在小学数学教学中,为了提高学生的主动性,教师在讲解数学知识时,应积极运用主动参与的教学模式,以调动学生主动投入到教学中学习、思考数学知识,激发学生积极表述以及主动举手提问,不仅活跃了课堂氛围,同时也体现出学生主动参与到教学之中,从而有效提高学生的参与性和主动性,并提升数学教学效果。
富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。其中敬业是公民职业行为准则的价值评价,要求忠于职守,克己奉公,服务社会。本文中,笔者从自身在西昌市第四小学的工作经历出发,并结合相关的文献研究,探究了敬业精神的内涵,并从乐业、专业、创业、奉业四个方面阐述了新时代...
探究式教学是主张以学生为主体,通过教师引导完成的课堂学习形式。数学是一门逻辑性强的课程,可以培养学生的逻辑思维能力、分析事物能力,使学生在数学学习中能够掌握数学方法,提高数学技能。初中是学生数学学习的关键时期,也是学生数学思维的培养黄金期。在这个时期,教师需要重视学生探究能力的培养,在教学中尝试使用探究式教学模式,使学生养成...
随着在全国范围内开展的新课程改革与教学,传统的教学模式已经越来越难以适应当前教学的发展需要,在各个学科中都在进行着教学改革与实践,这一点在高中语文教学中有着明显的体现。在高中语文教学当中,教师开始逐渐渗透传统文化,目的是为了让学生更加了解我国的传统文化,并且能够给语文教学提供良好的基础,这样对整个语文教学来说有很大的帮助,可...
开发初中英语校本课程就是为了能在教学中达到新课标素质教育的要求,为了真正能以学生为教学根本,从学生学习英语的兴趣、能力等方面入手,以求达到课堂有效教学,实现教学目标。突出校本特色,激活学生学习主动性,并通过展示学生学习的成果,增强学生学习英语的信心和希望。教师要有效拓展课程教学内容,充分整合学科资源。
亲身的经历与直接的体验对于知识体系的形成具有十分特殊的意义,为了深化小学思品课教学的效率,我们必须将体验式教学模式有效融入教学过程当中。
历史教学影响非常重大,它有着很大的意义,不仅关乎全部民族对于历史的认知,而且对新一代年轻人的未来成长历程有着非凡的作用。历史教育教学在人类文明精神的发扬和人类文明的传承上起着不可替代的作用,对于高中历史教学更是如此,所以,我们要不断的培养学习历史、认知历史以及爱国主义精神,这关系到高中生的前途发展。在高中历史教学中,要以人文...
英语教育对我国各个阶段的教育而言均相当重要,究其原因是因为经济全球化背景下社会经济发展的客观需求使然。中职院校作为培养初、中级专业人才的摇篮,将直接面临社会的需求和学生的就业,如何应对当前局面,做好英语教育工作是其必须考虑的问题。文章从现代社会对中职人才英语素养方面的客观要求出发,探讨传统中职英语教育中的一些固有问题,进而...
史教学的目标除了让学生掌握基本的历史知识之外,更多的是对学生价值观的培养,让学生形成正确的人生观、价值观和世界观,树立其民族责任感、爱国的历史情怀等等。这些目标与社会主义核心价值观的内容是紧密相连的,因此本文章主要讲讲在平时的历史教学中如何将社会主义核心价值观渗透到历史课堂中去。
要想学好高中物理这门学科,需要学生具备较强的逻辑性思维能力与发散性思维能力,但是在实际的物理教学中由于物理知识较为抽象、复杂,很多学生不愿意投入到高中物理课堂教学中来,存在着一定的抵触心理,导致物理课堂教学效率较低。高中物理教师需要总结教学经验和教训,创新物理教学模式与理念,提高学生参与物理课堂教学的自主性与积极性,师生之间...
按照新课改和素质教育的要求,现在的教育教学必须改变以往的灌输式教育和讲授式教学模式,需要把课堂还给学生,发挥他们的主体作用,让他们参与教学,逐步培养他们自主学习、主动探究、敢于动手的学习习惯,真正促进他们知识、能力和情感价值观的发展。本文研究的生物实验课探究性教学的模式就是一种有效的激发学生思维,把学习变成学生的主体性、能...
现代教育提倡教学的主要目的不是知识传递,最重要的是要培养学生的学习能力,为学生实现终身学习打下基础。这其中培养学生的自主学习能力就显得至关重要,毕竟每一一位学生都是独立的个体,学习也是自己的事,谁也替代不了。而现行的教学课表要求教学要注重关注个体的差异,提倡培养学生的自主学习能力。本文笔者就对如何在中学数学教学中培养学生的...
化学作为一门重要的自然学科,以实验为主要形式,通过开展有效的实验,使学生逐步形成科学的、正确的态度,促进学生化学知识与能力的有效提升,促进学生综合素质的提升。在高中化学实际教学中,还存在一些问题,需要采取有效的措施加以应对。
在初中物理教学学习中,物理审题能力贯穿于学生的整个学习阶段,良好的审题习惯和审题能力对初中生的解题能力会产生巨大影响。所以,本文笔者认为在初中物理教学中要重视对初中生审题能力的培养,培养学生养成良好的审题习惯,促进学生物理能力的提升。
在素质教育和新课改理念逐步得到推广使用的当下,高中数学课堂教学应该更加突出学生的探究能力和自主学习能力的培养,有效的数学教学不再局限于对知识的消化吸收,还包括学习思维和学习方法的领会。21 世纪,学习的内容应该倾向于对学习方法的领会,让学生学会学习,做到“授人以渔”。小组合作学习作为一种有效的学习模式已经备受广大师生的青睐,它...
老师应该改变传统的教学模式,顺应时代的发展,把多媒体技术更好的渗透到历史教学中,提高历史的教学质量。多媒体技术可以很好的引起学生的上课兴趣,激发学生的上课积极性,突出教学难点和重点,培养学生的历史思维,提高历史成绩。
小组合作学习作为一种有效的教学和学习模式得到推广,并备受青睐,它极大的调动了学生学习的主动性和积极性,也极大的提高了教学效率。本文中,笔者结合自身的教学经历着重探究了小组合作学习在中学体育教学中的应用策略,希望能对体育教学和学习起到一定的积极影响。
在初中化学实验教学中,应根据学生的认知水平和特点,设置循序渐进的对比实验能力培养目标。同时,结合不同化学实验教学环节的功能特点,有计划、有目的、系统地运用各种不同的化学实验教学环节实现培养学生对比实验能力的各种目标。
随着信息时代的发展,高阶思维能力的培养已成为各国教育的共识。本文以《有趣的推理》教学设计为例,对高阶思维进行初步的认识与分析,以期许对相关研究提供借鉴。
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