摘要：教师一踏入教室,教师与学生的交流就已经开始了。教师的一举手、一投足都是无声的语言,都吸引着学生的注意力。因此教师在初中英语教学过程中,要充分发挥肢体语言的作用,要利用自己的神态语、姿势语、手势语等肢体语言来表达自己的观点,吸引学生的有意注意,提高学生的学习兴趣,激发学生的思想感情,缩短师生之间的距离。在英语教学中,无论是听力教学还是阅读教学还是口语交际,都可以使用肢体语言辅助教学,促进学生对学习内容的理解,加深学生对学习内容的记忆,提高学生的学习效果。
关键词：肢体语言 初中英语 教学 使用方法
单位：重庆市云阳县第二初级中学
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