本文从物质民俗、社会民俗、精神民俗三个角度对《乌鲁木齐杂诗》中三十八首民俗诗进行了细致的分析，并在此基础上阐释了清代新疆少数民族特有的民间风俗习惯。
罗布人是维吾尔族具有特殊性的群体。学界或视之为特殊群体，或视之为准民族群体·历来存在较大分歧。其主要原因是关于罗布人的文献记载稀少。2006年1月笔者对新疆尉犁县喀尔曲尕罗布人乡村社会做了细致调查，现根据调研资料，就喀尔曲尕乡罗布人传统生活方式的当代变迁做一简略分析。以期对新疆罗布人这一特殊群体的研究有所裨益。
本文针对当前小学语文课改中存在的重形式，缺乏对本质把握的现象提出：要改进，1、学语．文教学，发扬小学语文的人文性，展现其丰富的人文价值和人文底蕴，最为关键的就是提高教师的文化底蕴。
本文介绍了初中数学教学过程中发挥课前预习和课堂民主交流的作用，并进一步指出有效指导初中学生课前预习和发挥课堂民主交流的手段。
本文主要介绍了近几年以来我院承担的理科双语教师在我院的培训现状、开展的主要工作、双语培训工作中存在的问题，并根据对近几届双语班学员进行的问卷调查提出了一些建议和想法。
课堂提问是课堂上教师与学生进行语言交流的活动，是课堂教学的重要组成部分，被视为“有效教学的核心”。本文结合目前课堂提问中存在的问题，着重论述如何在汉语课堂教学中有效地运用提问策略，顺利实现教学目的。
本文对新疆中学化学教师的基本情况、工作状况、继续教育状况及对继续教育的要求进行了全面的书面调查，通过对资料的统计分析，发现新疆中学化学教师继续教育的现状和问题。
第二次世界大战结束后，形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，即两极世界。美苏之间的长期“冷战”和全面对峙，对战后国际关系的发展产生了持久而重大的影响。
本文结合笔者在地理课堂教学中的实际案例．就多媒体技术在现代地理教学中的特点,多媒体技术对现代中学地理教学的促进作用以及多媒体技术在地理教学中存在的问题进行了论述。
本文旨在揭示新疆教育学院理科普高生整体素质、学习动机、知识结构、学习态度、方法以及需求方面的差异，从而把握理科普高生的特点，为教育教学决策部门实施教育教学的规划提供理论依据,为从事多年成人教育的教师更新教学观念、改变教学方法提供参考。
实施素质教育，要求教师不仅要有高水平的教育教学能力，另外还必须具有较高水平的科研能力。本文系统地论述了教师撰写教育教学论文及其意义，撰写教育教学能力的要求和培养方法等问题。
在界定高校教学中以学生为本的内涵和分析高校教学中存在问题的基础上，提出并阐述加强学习观念先行的论点，并对如何落实到教学全过程做了扼要分析。
作为一个大学班级，团队精神的核心在于协同合作．强调班级合力，注重整体优势，远离个人英雄主义。班级精神的实质不是要班级学生牺牲自我去完成一项工作．而是要充分利用和发挥班级所有成员的个体优势去做好班级工作。
知识经济时代。知识文化的核心就是“共享”，加强知识共享应该成为教师专业发展道路上的重要方面。本文在阐述知识共享理念和障碍的基础上，提出了建立良好的知识共享机制促进教师专业发展的具体建议。
实践观是马克思主义哲学基本的观点。马克思主义所主张的实践品质，是一切从实际出发，代表先进生产力发展要求、代表先进文化前进方向、代表最广大人民根本利益的实践．是无产阶级政党领导人民认识客观规律、运用客观规律的实践。只有真抓实干，在实践中求真．在实践中务实，才能求到真知，务出实效。
使用SCL——90量表，调查师范大专生心理健康状况，分析原因。提出对他们进行心理健康教育的具体措施。
平面设计与绘画是两个各具特点又紧密相连的艺术，但从个性展示上来讲平面设计与绘画存在着一定的差异性，就平面设计而言它又具有很强的包容性。
本文以课例“碱金属”为例说明现代教育技术运用有利于优化化学课堂教学。
本文指出了《战国策》的一处标点错误、《汉语大词典》的一处释义和举例错误、《论语》的一处标点错误，并分析了致误的原因，意在提醒人们要高度重视古书中的省略现象，避免误点误注。
本文从奇台汉语方言、新疆曲子剧、民间口头俗语谚语、地名词特点、地方特殊词语和商业名称等方面，进行语言现象分析，从中透视该地区文化的深厚内涵。
本文对《抱朴子》内外篇中的“疲”、“倦”、“困”、“极”、“劳”和“差”、“别”、“异”、“殊”、“觉”、“乖”二组同义词进行了历时和共时的比较分析，并阐述了自己的见解．以期为汉语词汇史研究添砖加瓦。
《论语》句尾语气词的连用不但频率高，种类多，而且其组合形式和表达功能也是多种多样的。本文对《论语》一书中所出现的10种二合语气词和3种三合语气词做了结构和语义的分析，旨在说明这些句尾语气词连用极大地丰富了《论语》语言的表现力。
语言交际是一个动态的过程，对语言交际起作用的要素可以构成“语用要素群”。因为它们有着不同的特点，所起的作用也有所不同。所以可以把这些要素进一步分为历时、共时、即时语用要素群。作者以动态的观点结合三大语用要素群的特点对其进行了一定的描写与解释。
典故性成语的翻译与其所在语言的文化内涵有密不可分的关系，本文从译语和原语的差异出发。指出文化起源在典故性成语翻译中所处的重要地位，对典故性成语的来源和翻译予以总结论述。
本文以魏晋南北朝山水诗的创作和批评为例．重点分析自然山水和人适性自然的生命意识间的联系．即人在自己内心通过对自然山水的体验获得了自由，体验的过程就是把外在的世界包含在自身的生命中。
本文以《长日入夜行》为例，旨在探索弗洛伊德精神分析理论对美国剧作家尤金·奥尼尔的影响。重点分析了俄狄浦斯情结、埃勒克特拉情结和死亡本能在剧中人物身上的体现。
阮籍《咏怀诗》第八十首和《悲回风》一样，是诗人的绝命诗。其从诗歌营造的肃杀悲凉的意境氛围、诗人对时间意识的自觉和生命价值的探寻及卓而不群、风神潇洒的“佳人”形象三个方面袭取屈原《悲回风》旨意，表达诗人人生失路、不知行将何之的惶惧和对个体生命价值的重新审视。
声乐教与学必须建立在心理调控的基础上，在对少数民族学生的培养和教学过程中，教师运用歌唱艺术心理教学法，多方位地启发和诱导学生去感受、建立、理解歌唱内在与外在的艺术规律，将复杂的歌唱生理过程心理化、简单化、情感化、自动化，是提高少数民族学生声乐学习效率的有效途径。
苏霍姆林斯基是前苏联当代著名的教育理论家和教育实践家。在此我们将对其儿童音乐教育思想进行初步的探讨，通过学习和借鉴有益的经验，来丰富和促进我国儿童音乐教育的发展。
本文对文献检索课程教学中存在的问题进行分析，并根据教学实践提出从教学内容、教学方法、检索实习等方面进行改革的探讨。以期为该课程的改革提供借鉴。
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