首页 > 期刊 > 小学教学参考 > 用“理趣”浇灌科学课堂——以人教版《声音的传播》教学为例 【正文】
摘要:科学课程旨在引导学生对各种自然现象和实验现象进行观察、探究,发现科学规律,积累科学事实,让学生在以“理”启“智”的过程中,形成科学严谨的探究精神。小学科学课堂应从儿童的认知特点出发,运用“理趣”提升学生的科学素养:激发学习热情,聚焦核心问题;搭建合作平台,建构全新概念;依序分层深入,逐步丰富认知;践行迁移运用,不断拓展概念。
关键词:小学科学 迁移运用 理趣
单位:浙江长兴县夹浦镇鼎甲桥中心小学; 313109
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
省级期刊
¥304.00