小学教学·数学版杂志简介

《小学教学·数学版》于1980年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：41-1394/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《小学教学·数学版》是一本专门针对小学数学教育的杂志，主要面向小学数学教师和热爱小学数学教育的读者。杂志以提高小学数学教育教学水平、提高小学生数学学习成绩为目标，通过丰富的教学案例、优秀作品的探究、研究性试讲、课程开发与评价，为广大的小学数学教师和学生提供了同行之间的交流平台和数学教育信息的分享媒介。杂志内容方面，介绍小学数学教育理论、策略、方法及教材解析等；根据小学数学课程标准和教学要求，通过实际教学案例展现小学数学教育的教学策略、技巧和方法，并让读者深入思考如何更好地提高教学效果；撰写小学数学研究性试讲和教育案例，探讨小学数学教育的发展趋势、教育改革和教学研究；为广大小学数学教师提供了丰富的数学教育资源，包括制定课程计划、出题、教学设计、案例集锦等。

小学教学·数学版期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、严格参照学术期刊论文编排格式来稿，来稿前认真校正错字别字、专业术语、数字量词、引文图表、人名地名、标点符号、年月时间涉嫌保密等。

Ⅱ、范围：包括但不限于课程理念、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面的研究。

Ⅲ、正文中例句排列采用（1）（2）（3）……的形式（起三回一）。正文中涉及公元世纪、年代、年、月、日、时刻、计数等，均使用阿拉伯数字。

Ⅳ、中文标题力求简明、醒目，能准确反映出文章的主题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。

Ⅴ、摘要只需简明、准确地概述论文内容即可，不要增加注释和评价性文字，以150-200字为宜，字体、字号为“楷体、五号”。

VI、插图和表格：均应有中、英文图名和表名，坐标图中的标目要用量和单位之比表示清楚.文中图、表应有自明性，且随文出现。

VII、同一页类列出多个注释的，应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

VIII、备注作者信息，包括：姓名、性别、单位、职称、职务、研究领域、手机号码、E-mail、通信地址等；多位作者稿件署名时须征得其他作者同意，排好先后次序。

IX、如论文属于基金项目，需注明基金项目类别、项目名称及编号，多个项目间以“、”分隔。格式如下：基金名称“项目名称”(项目编号)。

X、引征二手文献、资料，需注明该原始文献资料的作者、标题，并在其后标注“转引自”及该援引的文献、资料等。