摘要：在新课程改革的背景下“,以生为本、学为核心”的理念对教师的专业素质水平提出了更高的要求。如何让教师在教研活动中养成主动思辨的意识,通过语文教研活动发挥语文教师的群体效应,从而使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业精进,实现语文教研活动的“深度化”发展,是目前我校在组织教研活动时全力着手的目标。

关键词：思辨能力 语文课堂 深度教研 

单位：江苏苏州市善耕实验小学校