首页 > 期刊 > 小学教学研究 > 统编版小学语文“字理识字”教学策略新探 【正文】
摘要:提倡“多元认字”和“字理识字”是统编版小学语文教材的新亮点之一。教师在运用“字理识字”法教学时应紧紧围绕“字理识字”的核心——追溯字源、结合语境,以凸显汉字的文化内涵,发挥汉字的育人功能,使学生心中油然生发出对祖国语言文字的无比热爱之情。
关键词:小学语文 字理识字 实践意义 教学策略
单位:江苏连云港市厉庄中心小学
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