不要去争论素质教育的定义，素质教育不在说而在做。死记硬背，不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明。教育技术定义，为什么一直跟着美国走?难道我们的教育技术专家和学者就是提不出我们自己公认的教育技术定义?让教育主题资源网站快快走进课堂。信息技术就像圣经故事中的巴别通天塔，把天下的教师和学生紧密地联系起来，促进了教育叙...
提高现代远程教育的教学质量,全面便捷的学习支持服务是关键.基本完成远程教学基础设施建设的基层电大,要从指导学生制订个人学习计划入手,培养学生个别化自主学习的能力,把学生导入"人才培养模式改革和开放教育试点"的教学模式;加强多种媒体教学资源的搜集、整理、综合运用,创设基于计算机网络的学习环境;加强专、兼职教师队伍技能培训,使之适...
人性化的学习支持服务是指为学习者提供的各种支持服务能够体现以人为本的思想,满足个别化自主学习的需要,使学习者能够顺利、有效、愉悦学习.基于对现代远程教育学生自主学习情况分析,本文从管理支持服务、教学模式支持服务和师资支持服务这几个方面,细化以学习者为本的学习支持服务体系,从而完善这个体系的建设.
通过对学习方式的概念以及决定学习方式内外部因素的分析,指出习惯于传统教育工作的教师必须通过调整教学心态、提高自身学习能力以及改革个人教学形式来适应新的工作考验.
远程开放教育是一种全新的现代教育形态,是以信息技术为依托、通过个体自主化学习来培养现代人的信息素养和公民人格的现代教育实践活动.作为基层电大担负着教育、教学管理双重任务的老师,应该以一种积极的态度去接受这种挑战,尤其是在师生关系的变化及对策方面.
网络环境赋予了小学教学活动更多更新的特性,因此受到广大教育工作者的普遍关注.本文就基于网络环境下的小学新教学模式的构建研究入手,分别从网络课堂教学的基本特点、网络课堂教学的基本模式和网络课堂教学的途径方法等方面进行了有益的探索和实践.
成本分析在我国远程教育领域中还是一个新的研究主题.本文从远程教育研究方法的角度出发,首先介绍远程教育中常用的成本分类,包括资本成本和经济成本;固定成本和可变资本;以及远程教育中广泛使用的资源共享成本.文章然后描述资本成本的使用年限、以及资本成本的年成本分析方法.作者进而探讨总成本和学生的人均成本的分析方法,包括单因素成本分析...
算来,我从事远程教育工作已超过十年,从当初的高速、高品质电视画面的多点同步教学,到如今的网际网络上的异步学习,学习者的主导性增加许多.即使没有老师,学习者只要动机够强肯努力,他还是能从网络上获得许多学习资源和协助的.
知识时代给我们亮出了一张高阶能力清单.它比以往任何时候更加强调创新、问题求解、决策、批判性思维、信息素养、团队协作、兼容、获取隐性知识力、自我管理和可持续发展等能力的发展.这张清单蕴涵着一系列教育价值目标、教学方式和学习环境设计等方面的隐喻,对我们惯常的人才培养模式提出了严峻挑战.
很多同学在论文写作的时候,常会碰到选题难的问题,不知道如何去洞察选择问题,也不知道问题选择与研究方法选择之间的关系,不知道问题界定与研究可行性之间的关系…… 如果我们把论文选题、研究、写作看作是学生学业学习中的重要过程,那么是哪些因素在影响这一过程学生的培养质量呢?如何把课本中关于选题和研究方法的文字阐述具体到实践行动能力...
有很多次我接到素不相识者的电话、email,希望能够向他们开放由我制作的课程资源,这其中有外省市的电大教师学员,也有普通高校网络学院的师生.每逢此时,我为自己制作的资源能为外人所知并求为所用感到欣慰,也乐意与给他们共享.因为我自己也曾有过多次这样的经历,通过种种渠道登陆各类网上教学平台,每逢得见自己心仪很久的资源,无疑一道道精神美...
项目管理领域经过20多年的探讨和研究,逐渐形成了特定的知识体系和职业资质标准.本文评述了3个国内外项目管理知识体系、资质认证标准性文件和远程教育领域对管理人员能力结构的研究成果,分析了我国制定远程教育管理能力标准的时机,并在吸取国内外项目管理职业标准开发经验的基础上,对开发远程教育管理标准的视角进行了讨论.作者发现,把远程教育...
Internet的发展给学习者上网学习带来了极大的好处,但是由于种种因素,人们对网络的误用破坏了网络学习的生态平衡.本文从雏护网络学习生态平衡的角度出发,提出构建网络学习生态平衡模型,该模型能建立起"学习者-网络-社会"三者的生态和谐平衡.
视觉文化传播时代的来临,不但标志着一种文化形态的转变和形成,也标志一种新传播理念的拓展和形成.教育技术的发展,必然要求有效的手段和方式与传统的文化一起来传承科学知识和人类文明.正是这样,视觉文化与教育技术融合在一起成为历史的必然,并使得在教育文化传播中引起视觉文化新的价值变化与新的研究任务.
一个良好的网络课件应体现良好的艺术性,但实际制作过程中却存在着主观上对课件艺术性重视不够,客观上自身审美能力欠缺的问题.本文在分析这一问题后,一方面从加强素质教育的角度阐述了提高网络课件艺术性的必要性,另一方面从提高教学效果的角度阐述了提高课件艺术性的重要性,最后提出了在实际操作中提高课件艺术性的一些优化策略.
人-过程-结果的交互过程或3P模型为设计、开发、评价、实施以及管理e-learning和其他混合的学习材料与学习系统提供了一个综合图解,文章讨论了不同的人在开发e-learning方式或其他混合学习方式的产品时所经历的各种阶段及其相应的责任.
本文在论述一般技术故障排除模式的基础上,阐述了技术故障排除所需的知识类型及其获取方式,分析了先前案例及经验在技术故障排除过程中的价值和作用,讨论了一种新型的专家型技术故障问题求解模式--鉴别诊断方法.
学校课堂教学改革的新课题是创建学习共同体.网络对于学习共同体的构建有着积极的促进作用:网络的便捷交互功能一方面能为学习共同体赖以创建和维持的有效沟通提供有力支持,另一方面又能拓展学习共同体的范围,从而在某种程度上为沟通学生的学校生活经验和现实世界的生活经验提供可能.
学习者与界面的交互是远程学习者学习的一个首要前提.本文首先阐述了学习者与界面交互的内涵和远程教育中学习者与界面交互应具备的特点,然后对当前远程学习者与界面交互的障碍进行了分析,并在此基础上提出了远程学习者与界面交互水平提高的几点策略与方法.
互动设计是影响网络教学质量与效率的最重要的因素.本文论述了网络教学中存在的教师与学生、教师与课程、学生与课程、学生与学生四种教学互动,分析了每一种互动在网络教学不同阶段中的地位和作用,并总结了它们在不同网络教学阶段应用的规律和注意事项.
远程教育中的交互问题是目前研究的热点,由于各自研究的着眼点不同,得出的结论也不同.本文从学习者的角度出发,以实体和虚体为界,分析了远程教育中的各个交互环节.
类似Blog社会性软件的发展,使得网络逐渐由内容互联走向社会互联,网络学习成效越来越取决于学习者自身的选择判断能力,面对这样一种情况,笔者提出了网络化社会互联学习能力进阶的三阶段模型,即基于社会性网络工具学习的线性思维进阶、基于知识管理的系统思维进阶、学习社会网络的自适应进化进阶三阶段.三进阶的划分,目的是为了揭示网络化社会互...
教育科学网络资源包括期刊论文、图书、学位论文、会议录和报纸.了解教育科学网络资源并掌握检索策略,可充分获取有价值的信息,灵活运用网络资源.
分析了面向浏览器函数作图的特点和流行技术,结合分辨率、坐标系统转换等技术关键,对一般教学所需的模型可视化的目标和要素进行了分析,提出基于Flash AcdonScript的剪辑对象复制动作的作图思路和具体技术,成功实现了多个可以表达为显函数形式的初等函数作图实例,总体效果良好,具备可视化效果突出、交互性强、文件尺寸紧凑、运行性能平滑、浏览...
校园网络安全问题日益突出,本文就校园网络安全方面存在一些的主要问题和防御措施进行了探讨.
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