线上期刊服务咨询,发表咨询:400-808-1701 订阅咨询:400-808-1721
远程教育
CSSCI南大期刊

影响因子:8.92

预计审稿周期:1-3个月

远程教育杂志

主管单位:浙江省教育厅  主办单位:浙江开放大学
  • 创刊时间:1983
  • 国际刊号:1672-0008
  • 出版周期:双月刊
  • 邮政编码:310012
  • 国内刊号:33-1304/G4
  • 邮发代号:32-126
  • 全年订价:¥ 228.00
  • 发行地区:浙江
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 本期特稿
  • 前沿探索
  • 专题研讨
  • 学术视点
  • 整合技术的教学设计过程模型

    当前,信息技术与课程整合成为中国基础教育改革的突破口,旨在通过发挥技术手段的优势,来促进素质教育、优化教学效果、提高教学质量。然而,在学科教学中整合信息技术的实践并不如人所愿,种种因素制约了它的进一步发展,其中的关键问题在于教师缺乏良好的教学设计能力、丰富的信息环境和有效的应用模型或工具。支持整合的教学设计过程模型以...

  • 《剑桥学习科学手册》中文版问世

    由华盛顿大学的基思·索耶主编,汇集佩伯特、柯林斯、尚克、迪塞萨、皮·斯卡达玛利亚、斯塔尔等60多位著名学习科学家丰硕研究成果的《剑桥学习科学手册》,是目前世界上第一本以“学习科学”命名的学术巨著,该书中文版于2010年4月由教育科学出版社正式出版。

  • 中国远程教育的国际显示度——基于ISI Web of Knowledge的分析

    基于Thomson Reuters公司开发的学术文献信息检索平台ISI web of Knowledge,采用计量分析和内容分析方法,从论文和引文两个侧面,测度中国远程教育在国际视野里的显示速度、显示广度和显示深度,借以观察中国远程教育对世界远程教育的贡献以及中国远程教育的国际化程度,进而思考如何加强和切实推进中国远程教育领域的国际交流。

  • 《远程教育杂志》来稿须知

    1.来稿要求内容新颖、前沿、厚实,论述清晰、有力、到位,研究方法得当,具有自己的研究发现或创新点,文章正文(不含参考文献)必须在8000字以上。文章同时具备中英文题目、作者、单位(含邮编)、摘要、关键词。

  • SECI模型视角下移动学习资源设计研究

    SECI模型是知识管理领域的重要理论模型,揭示了知识转化与知识创造的内涵与本质。移动学习作为一种新型学习方式,在现代远程教育领域受到了越来越多地关注。移动学习资源建设是提供移动学习服务、推动移动学习发展的重要环节。SECI模型视角下移动学习资源设计的重点,在于其“知识性”设计、“情境化”设计、“人性化”设计及“交互性”设计。

  • 南京大学桑新民教授等与学术刊物进行学木互动

    4月24日,在南京大学网络教育学院,以南京大学网络化学习与研究所所长桑新民教授、副所长梁林梅博士为首的研究团队与来自美国韦恩州立大学副教授张珂博士,《开放教育研究》、《远程教育杂志》的学者共同举行了一场有益的学术交流活动。

  • 论信息技术与课程:从有效整合走向整合有效性——兼论信息技术与课程有效整合的现状、问题与对策

    当前,信息技术与课程有效整合集中表现在整合的多元化、建构性和生成性等方面,表现为技术的应用得到充分发挥、课程目标得到充分关注、人的主体地位得到充分尊重。但是,信息技术与课程整合仍然只是新型教与学方式的“花瓶”,不能在日常教学中推广应用。只有把信息技术与课程有效整合的内涵拓展到“技术-课程-人-社会”四位一体“整合的有效...

  • 江苏广播电视大学举办“远程教育:学木研究与学木期刊”交流会

    作为江苏广播电视大学“科研成果报告月”系列活动之一,4月22日举办了“远程教育:学术研究与学术期刊”交流会,《中国远程教育》、《开放教育研究》、《远程教育杂志》、《现代远程教育研究》等四家在国内远程教育领域具有较高权威的专业性核心期刊的总编或编辑部主任应邀出席。

  • 走向学习、认知与技术研究的深度融合——《教育传播与技术研究手册(第三版)》第三部分述评

    对 J. Michael Spector, M. David Merrill, Jeroen Van Merrienboer and Marcy P.Driscoll 主编的 Handbook of Research on Educational Communications and Technology (3rd Ed.) [《教育传播与技术研究手册(第三版)》,LawrenceErlbaum2008年出版1第三部分“技术”专题的述评,共分四个部分:第一部分是对16章内容的简要介绍,在介绍中...

  • 探究解决问题与创造的奥秘——兰达论解决问题与思维方法

    问题解决不仅是一个选择过程,更是一个有目的的搜索过程。在确定的范围里的搜索有两种类型,基于选择的搜索和基于逐一接触的搜索,其中基于选择的搜索是由一系列选择和随后对被选择对象进行检验所构成的;而在未确定的范围里搜索,展现的是一种左右环顾、四处查看和自由回想的过程。问题的基本类型是由问题解决活动中的思维过程的基本特点所决...

  • 中国成协成人高教理论研究会第十四届年会在杭召开

    4月12日至14日,中国成人教育协会成人高等教育理论研究会第十四届年会在杭州召开。本届年会由中国成协成人高等教育理论研究委员会和浙江工业大学共同主办,来自北京大学、中央教育科学研究所等54所高校、科研单位及相关学术媒体的114位领导和代表参加了大会。

  • 基于3C3R模型的问题设计过程及其案例透视

    美国北达科他州大学洪哞博士提出的3C3R问题设计模型只是一个概念设计框架,设计者可以参照这一框架来理解如何有效地形成问题和设计问题,也可以此作为概念框架来评价问题的有效性。按照3C3R的概念框架来具体设计一个有效的问题,这是问题导向学习成功的关键。洪唪博士按照3C3R问题设计模型中核心成分用来支持领域知识的学习,过程成分用来支持...

  • 语言、技术和学习综述

    随着现代信息技术的发展以及外语学习群体的变化,国家现有的课程以及教材、教学方法等需要进行调整和改革。语言教材、包括基于技术的语言教材的开发应该有坚实的理论基础,要遵循语言描述、语言学习、语言教学的主要方法,考虑学习者的个体差异,关注技术应用于语言教学的利弊,以符合语言教材评价的原则,满足学习者多样化的需求,使技术在语...

  • 信息化进程中教育资源配置的区域性差异研究

    现阶段,我国各地的教育信息化发展及资源配置仍然存在着区域不平衡的现象。通过问卷及访谈调查了我国东、中、西部不同区域中小学信息化进程中的资源配置情况,分析了包括“农远工程”在内的信息化教育资源配置的区域性差异现象,并结合路径依赖等观点,针对如何解决数字鸿沟、区域锁入、发展错层等问题提出了对策性建议,以促进区域教育信息化...

  • 经济发达地区中学生媒体素养水平评估与分析——以宁波市江东区为例

    数字媒体和传统媒体的广泛使用给学校教育提出了巨大挑战,近年来,有关青少年媒体素养的培养问题呼声越来越高。因此需要评估国内经济发达地区中学生的媒体素养水平(技术、认知、道德层面)及个别因素对其的影响。评估研究工具采用意大利“中学生媒体素养水平评估”课题组制定的中学生即时数字能力评估问卷,研究目标人群是浙江省宁波市江东区...

  • 全国“数字校园建设与创新发展”高峰论坛8月在成部举行

    由中国教育技术协会技术标准委员会、《现代教育技术》杂志社联合主办,电子科技大学承办的2010年全国数字校园建设与创新发展高峰论坛将于8月20日至24日于成都电子科技大学举行。本届论坛的主题为“行业技术标准与数字校园可持续发展”。

  • 信息时代的学习与课程

    对信息时代学习的探索,建立在两个基础上:一是对于学习及其支持系统(特别是课程)的历史发展的考察,特别是对工业时代学校范型和学习形态的反思;二是对于学习的前沿研究。信息时代的学习,应是指向学科/学习领域的任务或者共同体的种种文化实践等活动,这种学习是真实的、情境性的,也是定制化的。相应的课程支持系统须融合基础性的标准和...

  • 美国高等网络教育发展的高原期透视及启示——来自史隆联盟2008及2009年的调查报告

    美国高等教育领域的网络教育经过近十年的迅速发展,目前已达到了460万人的规模。虽然网络学生的注册率仍在持续增长,但从史隆联盟2008年和2009年最新的两份调查报告中可以发现:无论是从其发展的速度,从院校管理者对网络教育的重视程度,还是从高校为教师从事网络教学所提供的培训、激励及政策而言,美国高等网络教育已进入了其发展的高原期...

  • 在数字化中实现学习型校园--法国大学数字化建设的思考

    知识经济和信息化浪潮使大学成为社会发展的引擎,通过数字化建设与学习化校园,成为促进学生学业成功、提高大学质量和知名度的重要举措。法国大学数字化建设、实现学习化的过程及措施,可以为我国大学数字化校园建设提供一些借鉴.

  • 成人高等教育网络教学质量研究:基于知识传递模式视角

    根据分析美国成人远程高等教育质量现状与运作,探讨了目前成人高等教育网络教学质量存在的问题,提出了知识传递的四种模式,进而结合知识传递的规律从定位、互动、管理、评估四个层面提出了提升成人高等教育网络教学质量的对策,最后以“网上人大”为例,对成人高等教育网络教学质量实践进行了借鉴研究。

  • 计算机支持的协作学习研究现状与发展趋势——关于CSCL的定量与定性分析

    计算机支持下的协作学习(CSCL)是教育技术的重要研究领域之一。在对国内外有关CSCL研究现状的定量与定性分析的基础上,阐述了CSCL当前研究的基本框架,即包括理论、方法、设计和评价等方面,据此进一步分析了CSCL未来研究的发展趋势。

  • 温州大学教师教育学院举办学术活动

    4月7—8日,温州大学教师教育学院及教育技术学系与《开放教育研究》、《远程教育杂志》的同仁,举办了一次有益的学术交流与对话活动。第一天,两家刊物的编辑就“学术研究与学术规范”、“远程教育杂志的办刊思路与选题取向”、“与世界接轨——研究方法与论文撰写的规范化”、“研究资料和数据在论文中的表述”等不同角度,

  • 基于迁移理论的网络课程内容组织方式研究——以《Photoshop图像处理》网络课程的实证研究为例

    以往的网络课程研究囿于对媒体呈现方式的研究,而((PhotoShop图像处理》网络课程的教学研究认为,有效的网络课程首先应该注意它的内容组织方式。研究以迁移学习论为指导,从学生迁移能力培养的角度,探索网络课程学习方式下的呈现方式,总结出支架式、抛锚式、随机进入式等多种促进学习迁移的网络课程内容组织方式并给出实例。

  • 印第安纳大学ElizabethBoling教授来沪作学术报告

    5月14Et,美国印第安纳大学教学系统技术系的系主任ElizabethBoling教授应邀在华东师范大学做了主题为“为人而设计——从感知到绩效(Designingfor People--Perception to Performance)”的学术报告。Boling教授参加了《教育传播与技术研究手册》(第三版)和《教育技术定义与评析》(AECT’05定义)等撰写工作,并在国际教育技术期刊和论坛上...

  • Web2.0环境下的金融理论课程互动教学模式探索

    web2.0是近年来提出的一种互联网模式,其核心理念是以人为本,因这一理念而产生的各种应用在教育领域被广泛关注。金融理论课程具有理论性与实践性俱强的特点,这就决定了在该类课程教学过程中,要十分重视学生的参与性。结合电大开放教育金融理论课程的教学实践,探讨如何在web2.0环境下优化教学内容和教学手段,对于实现金融理论课程教学的...

  • 成为你自己

    清代的郑板桥是历史上流传下来不多的明星县令,无它,其自成一体的书法耳!据说,这个扬州“八怪”打小喜欢书法,临摹历代名帖是每日的必修课。经过一番苦练,小郑的字写得几乎和名帖一模一样,足以乱真。但邻里乡亲和同行专家对他的字并不买账,小郑自己也很着急,抓耳挠腮也一筹莫展,只好比以前练得更加勤奋刻苦,寝食皆忘。

  • Powerpoint演示的十大常见错误

    你是否有过这样的经历:步入会议室,在讲台的电脑边不停地点击鼠标,翻动着自己的演示文稿。但五分钟不到,听众便开始低下了头,他们既不是在沉思,也不是在祈祷,而是在打瞌睡。这种场景在教室里时有发生,为什么?

热门期刊