随着MOOCs（大规模开放在线课程）的兴起，各界对其与远程教育的关注逐渐升温。从在线教育运行机制的角度．对MOOCs和现有远程教育运行机制进行对比分析：首先选用比较分析研究法，提出对比指标项的选择依据．选取MOOCs的三个典型机构——Coursera、edx和Udacity以及远程教育的代表机构——英国开放大学和中国国家开放大学作为比较对象。其次从...
[本刊讯]教育信息化暨电子课本与电子书包标准及应用国际论坛于2013年11月28日至30日在上海等地举办．本次会议的主办单位包括国际标准化组织和国际电工技术委员会共建的联合技术委员会第36分技术委员会（ISO／IBCJTCI／SC36）、联合同教科文组织教育信息技术部UNESCO—IITE、全国信息技术标准化技术委员会、CEN学习科技工作室、教育部教育信息...
“数据驱动学校，分析变革教育”的大数据时代已经来临，利用教育数据挖掘技术和学习分析技术，构建教育领域相关模型．探索教育变量之间的相关关系．为教育教学决策提供有效支持将成为未来教育的发展趋势。“大数据”的出现．将掀起人类教与学的又一次变革。2012年，美国国家教育部了《通过教育数据挖掘和学习分析促进教与学》报告．对美国国内...
[本刊讯]2013年10月26日，南教育部全国高校教师网络培训中心杭州分中心主办、杭州师范大学承办的“浙江省首届高校微课大赛颁奖暨微时代教学信息化研讨会”在杭州师范大学仓前校区召开。会上．来自华南师大焦建利教授作了“大规模在线开放课程”的专题报告。教育部网培中心的段露航博士以“微课与高校教学改革”为题．从网培中心的角度对微课大...
用户生成性学习资源是传统数字化学习资源的有力补充，其使用价值已不断突显。开放式的资源创建与组织方式使得质量控制成为用户生成性学习资源开发与利用的重要环节。本研究以维基百科为例，对其质量控制原则、质量控制标准和质量控制策略进行了阐述，随后分析了影响用户生成性学习资源质量的主要因素。在借鉴维基百科质量控制机制的基础上．提...
《远程教育杂志》的所有来稿文章必须用Word进行编排，具体格式要求如下：1．文章题目要求简洁、明确、新颖，尽量控制在20个汉字以内．用三号宋体字编排。2．题目下面为作者信息．若作者在二人以上．作者之间请空二格字符．若作者需要标识二个或二个以上的单位信息，请在作者名字右上角用1、2、3……并与下面的单位信息相对应。作者单位信息必...
微课是以单一知识点为教学内容，通过简短的视频或音频等多媒体形式记载并结合一定的学习任务而形成的一种教学资源。通过分析微课产生的背景、概念和特点．对比目前国内外著名微课教学资源网站的建设概况及其应用研究进展，简述了国内外微课资源在课程内容的呈现形式、配套资源的建设及在教学应用等方面的差异，并在此基础上提出丰富微课内容的...
微信是一款具有通讯、社交、平台化功能的移动性应用软件。在大学生群体中使用广泛，构建了移动互联网环境下一种新型的学习支持环境。在已有文献梳理的基础上，研究了微信的移动学习支持功能，从语音文本交互、微信群、自动回复响应、订阅推送和内容分享等角度进行了分析；对微信、QQ、微博主要社会媒体的学习支持特征进行了比较，并分析了微信...
[本刊讯]中国教育技术协会期刊专业委员会2013年会．12月5—8日在海南海口召开。本次会议的主题是“转型期教育技术类期刊面临的机遇与挑战”．主要深入研讨教育技术，远程教育类期刊目前所面临的问题与发展策略．交流各自的改革与应对举措。年会还着重研讨期刊数字化出版联盟的设想与方案．研讨今后加强数字化出版合作以及相关的具体路径。
远程学习者在线学习行为无疑会影响到远程学习效果，研究远程学习者的在线学习行为是远程开放教育重要的课题之一。研究设计了三组实验．以明确远程学习者在线学习行为的特征、影响因素及远程学习者在线学习行为与其课程成绩之间的关系。研究表明：远程学习者的在线学习行为具有习惯性、适应性特征：远程学习者的在线行为会受到学习者有无远程学...
2014年本刊继续关注前沿研究．注重信息时代的各种教学、尤其是学习科学相关的新锐观点、视角、理论、实证、调研以及实践创新等．欢迎具有扎实研究基础的学术文章。来稿要求内容新颖、前沿、厚实，论述清晰、有力、到位．研究方法得当，具有自己的研究发现或创新点．文章篇幅以8000—10000字为宜。文章必须同时具备中英文题目、作者、单位（含...
为探索信息技术与学科教学的深度融合，A校开设了人手一台笔记本的“网络班”．探索网络环境下的常规课堂教学。两年之后．网络班学生表现出高创造力特征．他们的创造力倾向和创造性思维得分均明显优于非网班，课堂网络学习与创造力之间的关系引起关注。通过质性研究发现．课堂网络学习影响创造力的关键因素包括：课堂教学更加开放，允许学生发...
[本刊讯]南教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中心和东北师范大学联合主办．安徽合肥市蜀山区教育体育局承办的“第十一届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育学术年会”．2013年10月13—14日在安徽合肥市举行。据介绍，本届大会共有来自全国20个省、市、自治区的450余名代表参会。参加本次决赛的教师共...
以开放远程教育英语教学的全过程作为研究视角，根据远程教育的自我决定动机理论和语言学习策略理论，通过实证分析方法，并结合教学反馈，探讨了成人学生英语学习的社会情境、学习动机、学习策略与学习效果之间的关系，并对提高远程英语教学效果，提出了建构自主支持的社会情景，解决实际问题提升学习动机，改进相应的教学策略，引导远程学习取...
开放大学制度体系是开放大学成员共同遵守的办事规程或行动准则；是能够体现现代信息技术、实现多层级系统管理的现代远程开放教育的现代大学制度体系：其核心是多元办学主体对教育资源配置的权力和利益及其制衡的契约制度体系。我国开放大学制度体系建设实际上落后于其体制的形成和机制的运行。契约成员只有互为主体．互相转让各自的权利，主动...
MOOC（MassiveOpenOnlineCourse）即大规模开放性在线课程，是当前风行于发达国家的新型网络教学模式，其开放、大规模等特征有助于中国社区教育的普及，并完善终身教育体系的构建。从MOOC原初理论出发，挖掘MOOC的内涵和价值能更好的借鉴国外的实践经验，从学习者、社区学院、教育管理部门三个角度探究其在中国社区教育中的应用路径，分析在我...
[本刊讯]北京大学教育信息化圆桌论坛（PekingU—niversityEducationInformatizationRoundtableSummit，PEIRS2013）11月23日在北京大学举行。该论坛由北京大学教育学院发起，以关注国内教育信息化前沿发展为目的的高端论坛，旨在为全同教育信息化的学者、决策者、实践者和企业相关人士提供一个平等对话交流的平台．
在我国，多种原因导致了远程开放教育在与广播电视信息传播技术的教学实践生态文化融合的过程中，出现了令人遗憾的媒体结构缺位与滞后发展的现象．严重迟滞了我国开放大学的建设进程。因此，我国的开放大学不得不根据远程教育与广播电视信息传播技术教学实践生态文化融合的发展特点变化、时代演化逻辑和模式形态变迁．采用一种“分类指导、分区...
广州大学城高校课程互选、学分互认是广东省省委、省政府建设一流大学城的重要举措之一，在国内颇具代表性。网络教育作为开展校际课程互选、学分互认的理想途径，在实践中扮演着越来越重要的角色，发挥着积极的作用。通过总结归纳华南师范大学校际网络公选课的教学模式、支持服务模式和评价模式．以及对课程教学效果进行以学生满意度为主的评价...
随着信息技术飞速发展．文献检索课程越发关注数字资源的获取、分析与利用．并被高职院校、高等院校列为学院或是图书馆授课的必修课．对于培养学生信息素质、信息意识和获取、利用文献信息的能力起到越来越深的影响和作用。对于研究生而言，文献检索、分析、利用的能力将直接影响到日后的科研质量。
“加强高校数字校园建设与应用”是实现高等教育信息化的必由之路，信息化教学资源建设是高校数字校园建设的重要组成部分。通过结合I-时代的背景与特征．分别从国家宏观政策和现有研究基础层面，论证了加强I-时代高校信息化教学资源建设的紧迫性．随后重点围绕高校信息化教学资源建设进行深入阐述。依次论述了I-时代高校信息化教学资源的内容分...
提问交互模型（QICT）是异步在线交流环境中促进学生批判性思维的有效工具，其教学应用方法结合了脚手架的思想和异步在线交流的特点．将整个批判性思维的教学过程分为预备、教师引导、学习伙伴引导和自我引导四个阶段。研究结合“传播学”课程教学．以课程网站的论坛为异步在线交流平台，运用实验研究法、问誊调查法和内容分析法对QICT模型的教...
[本刊讯]教育技术国际论坛（ETIF）是教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会主办的国际性学术会议．已连续举办了十一届．是海内外教育技术专家学者思想碰撞、学术研讨、实践切磋、信息共享的重要平台。2013年教育技术国际论坛（ETIF2013）于11月30日～12月2日在武汉华中师范大学正式召开．同时还召开了2013年全国教育技术院长、系主任联...
课程体验问卷是国外用来评价高等教育教学质量的一种工具，其特点是能够在课程层面，对不同学科、不同学校的教学质量进行比较。以课程体验问卷的评价理念为依据．运用心理测量学的方法与技术编制了中小学教师远程继续教育课程体验问卷。探索性因素分析和验证性因素分析结果均表明．可以从良好教学、目标的明确性、测验的适当性、难度与任务量及...
时光如梭，转眼又到岁末。年初，《远程教育杂志》在国内公开征集外审专家．获得了众多中青年学者、读者的关注与响应．在自愿报名的基础上．本刊聘请了第一批外审专家．颁发了外审专家聘书。近一年来．这些外审专家都认真地履行着自己的职责。做好送审文章的审阅工作．他们填写了详尽的审阅意见．在规定的时间内返回。特别是在涉及一些实证文章...
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