近年来,互联网技术的发展和社会性软件的普及方便了人们的共享与协作,为“集体智慧”的发育与成长提供了沃饶的土壤.在人人互联、资源共享的时代,互联网上的“集体智慧”作为一种崭新的智能形式,为学习者提供了更加准确、及时和完备的非正式学习体验.在教育领域中,互联网上的集体智慧可以划分为四种形式集体知识库、开放式学习平台、开放式网络...
随着自适应学习技术、学习计算、机器学习等先进学习分析技术的逐步成熟,以改善学习体验和促进学生个性发展为目标的个性化学习路径,有了可实现的契机.为此,通过对数据集驱动下的学习工程学研究范式的解读,揭示了数据分析对学习理论和技术增强下的学习材料的应用价值.之后,对个性化学习服务的实施阶段和外部新技术支持进行了阐述,对基于学习行为...
学习分析是在教育大数据研究与应用背景下形成的研究热点.回顾国内已有的研究,研究者更多关注学习分析理论以及大数据在教学管理中的应用,而较少涉及以学习者为中心的学习支持这一方向的研究.学习分析与网络学习过程评价的融合,是改变这一局面的重要契机.为此,在阐述网络学习评价理念和技术发展演进的基础上,构建了以学习分析为中心,学习目标、...
课堂的沉默和保守体现了中国学生所具有的一种独特的学习模式,但中国学生保守和沉默学习行为背后的多样化复杂倾向值得深入解析.在前期的探索性研究的基础上,通过验证性因子分析的方法进一步确认了三种课堂保守学习倾向的存在,即利他倾向、自我倾向和习惯倾向.基于结构方程模型的方法,可得出如下结论：（1 ）利他倾向正向影响“深层学习与思维”...
近日,由中国社会科学文献评价研究中心等了《中国学术期刊影响因子年报》（人文社科版2016版）,《远程教育杂志》的复合/综合影响因子再创新高,分别达7.651/4.765.其中复合影响因子比2015年报中的5.740上升了1.911,连续两年居教育类期刊榜首.无论是复合还是综合影响因子。
学习过程评价是在线教学的重要环节.然而,目前的学习过程评价存在三个困难一是哪些指标能够反映在线学习的质量？二是如何及时了解在线学习过程中学习者的认知水平？三是对于学生数量较大的在线课程,是否能够实现对在线认知水平的自动评价？为此,需要以学习分析的思路,探索在线学习行为与在线认知水平之间的关系,确认能够表征在线认知能力的形成...
微信作为具有强交互性、强黏贴性等特点的社会性软件,在教育中的应用倍受关注.为此,依据PST理论及其相关研究成果,研究并构建了基于微信的“多终端互动探究”学习模型,并从教学法、社会交互和技术支持三个维度,全面剖析该模式的理论价值.为探讨基于微信的“多终端互动探究”学习模型的实践可行性,开展了基于该模式的主题探究学习活动.研究结果表...
虚拟学习社区是非正式学习的重要支撑平台,为探究虚拟学习社区中学习焦虑的影响因素,以曲阜师范大学《学习科学与技术》课程的虚拟学习社区为研究对象,结合学生访谈和自身体验,初步构建了虚拟学习社区中学习焦虑的影响因素模型,并以曲阜师范大学教育技术学专业本科生为调查对象,采用行动研究、问卷法开展调查,并进行数据分析.结果表明虚拟学习社...
诞生于上世纪六十年代的教学设计,在其五十多年的发展中深受系统论、设计方法以及不同教/ 学理论和技术的影响, 最终发展为一门成熟的系统设计科学和典塑的新技术科学.由J.Michael Spector, M .David Merrill, Jan Elen 和M .J.Bishop主编的《教育传播与技术研究手册（第四版）》〔Handbook of Research on Educutional Communication and Techn...
移动智能终端的大量普及与应用,催生出在线校园,产生了校园在线管理模式.在教育管理大数据视域下,在线校园是一个大数据空间,可开展面向管理的数据挖掘和分析,这也为构建管理动力系统提供了可能.基于系统动力理论研究范式,在线校园信息化管理动力系统,具有信息即时处理、获得师生认知情绪行为等功能;基于认知动力和人机交互技术,在线校园管理动...
开放大学教师是谁”、“怎么分类”、“需要什么样的知识”、“职责是什么”等问题,是我国的开放大学教师专业发展所必须回答的基本问题.“知识人”社会角色分类方法包括“社会圈子”的界定、依赖什么知识系统和参与知识的方式等.按照“知识人”社会角色分类方法对开放大学教师专业发展的四个基本问题进行探析,发现开放大学教师依赖的知识系统是...
作为旨在服务美国和加拿大地区留学生群体的综合性信息服务平台----北美学生网（www.usstudent.com）,今年8月28日正式上线.
农村教师是基础教育信息化推进中的核心力量,其信息素养是教育信息化发展、深化融合与创新应用的关键.作为教育信息生态系统的微观部分,装备使用状态体现了教师信息素养养成过程中,教师、技术、教学实践三者之间的互动关系.为此,通过对江西省1143名农村教师的信息素养、装备使用状态进行问卷调查与量化分析发现农村教师信息素养、装备使用状态总...
近日,在2016杭州云栖大会上,由英特尔、惠普、阿里巴巴三巨头合作推出的HPyunOSBook正式亮相,来自这三家公司的相关负责人与参会人员-起深度解读了HPyunOSBook的特点与意义,吸引了众多教育界及相关领域人士的眼光.
随着信息技术和学习理念的发展,对学习的研究逐渐转向对学习环境等方面的研究。其中,非正式学习环境以其独特的优势、丰富的学习资源、灵活的学习方式,成为教育领域、学习科学等领域关注的热点。非正式学习环境下的学习贯穿人的一生,而场馆学习环境作为典型的非正式学习环境,具有情境感知、具身学习、分布式认知、移动互联与分享以及个性化体验...
国际场馆学习研究缘起于学者分析场馆教育潜能的思想铺垫期,在理论构建期走向深入,形成了一批以约翰·福尔克、林恩·迪尔林、安德森·大卫、黄国祯等为代表的核心学者群,构建了场馆学习情境模型等相对完善的模型与理论体系.自2 0 世纪9 0 年代以来,学者们对信息技术支持的场馆学习开始关注,尤其是近年来兴起的移动学习,打破了传统场馆学习时空限制...
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