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艺术教育
部级期刊

预计审稿周期:1个月内

艺术教育杂志

主管单位:中华人民共和国文化和旅游部  主办单位:中国文化传媒集团
  • 创刊时间:1979
  • 国际刊号:1002-8900
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100013
  • 国内刊号:11-1188/J
  • 邮发代号:82-109
  • 全年订价:¥ 560.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 专家论坛_艺术与经济:艺术经济学之建构发展
  • 问学
  • 艺术学理论
  • 音乐与舞蹈学
  • 戏剧与影视学
  • 美术学
  • 设计学
  • 审美与教育
  • 艺术广角
  • 艺苑长廊
  • 中小学艺术教育忧思录——关于我国中小学艺术教育现状的调研和分析

    在“六一”儿童节来临前,本刊编辑部对中小学艺术教育状况作了一些调查,发现尽管我国中小学艺术教育的开展情况令人鼓舞,但其间的问题仍然客现存在,一系列亟待解决的问题应该引起广大艺术教育工作者的重视。借此希望广大艺术教育工作者能够共同关注儿童成长,共建和谐社会,共同开创中小学艺术教育美好的明天。

  • 谈奥尔夫音乐教育体系的理念——访中国奥尔夫专业委员会会长李妲娜教授

    奥尔夫音乐教育体系和达尔克罗兹、柯达依、铃木教育体系并称为当今世界著名四大音乐教育体系。目前,德国、希腊、捷克斯洛伐克、美国、加拿大、日本等十几个国家都相继成立了“奥尔夫音乐教育协会”。

  • 音乐对青少年智力发展的作用

    闻名世界的科学家爱因斯坦也是一位造诣很深的音乐家,他演奏小提琴和钢琴都不低于专业水准。他自己说:“我的科学上的成就,很多是受音乐启发而来的。”据说他那使世人震惊的改变力学传统观念的“相对论”,就是在弹奏钢琴后思考出来的。爱因斯坦幼时被认为天生迟钝,

  • 儿童钢琴教育的“目标和谐观”

    针对当前儿童“钢琴热”中日益激烈的功利化、技能化趋势,文章借鉴许卓娅教授关于早期儿童音乐教育和谐论的思想,阐述了儿童钢琴教育“和谐目标”的具体含义:主体内部各种发展之间的和谐;主体与客体之间的和谐;具体层面上的目标内容和谐。以期对儿童钢琴教育的理论和实践有所启示。——题记

  • 真诚的“学术” 不一样的“明星”——访北京师范大学艺术与传媒学院副院长周星教授

    2007年4月8日至28日,第十四届北京大学生电影节在北京师范大学如期举行,作为评委会主席的周星教授带领40多位来自不同地域的。大学生专家”对参选影片进行了细致的评审。闭幕式颁奖晚会上,各路明星大腕云集,但我们还是注意到,电影频道的摄像师把一个4秒钟的特写镜头对准了在第二排就座的周星。

  • 关于艺术类院校招生管理工作的思考

    一、艺术类高校招生工作现状及发展趋势 1.艺考招生工作现状 每年春节长假尚未结束,各地的考生和家长就怀揣着对艺术的梦想,远道而来参加各类艺术院校的专业考试。不仅独立设置的艺术院校的招生人数在逐年增加,普通高等院校所开设的艺术类专业也在逐年增多,报考艺术院校和艺术专业的考生人数也随之水涨船高,这就形成了所谓的“艺考热”现象。

  • 从招生看艺术院校特色办学的重要性

    近年来,艺术院校的招生时间一般都是放在春节之后、新学期开学之前。而为了迎接教育部2007年5月对中国戏曲学院进行教学评估.学院对于此年度的招生时间做了及时的调整,决定在2007年的1月至2月全面完成招生工作。中国戏曲学院的这一举动其实也是把自己放到了整体艺术类考试的前端.既是机会.又是挑战。

  • 与时俱进 勇于创新 北京电影学院王志敏教授创造性提出“电影的新概念、新版图”

    2007年3月29日.伴随着一场春雨的降临.主题为“电影的新概念、新版图”理论研讨会在北京电影学院电影学系悄然举行。北京电影学院电影研究所所长、电影学系主任,博士生导师王志敏教授开创性地对。电影“这门艺术进行了科学的重新命名与分类。

  • 章民新老师谈中国古典舞

    今年上半年,由北京舞蹈学院主办的首届“中国古典舞高峰论坛”在北京友谊宾馆举行。此次论坛会聚了中国舞蹈界的许多专李、教授以及从事美学、哲学、古典文化研究的教授和学者。与会者们主要围绕着中国古典舞的学科构建、审美特征、文化品格等方面进行了深入探讨,相信本次论坛将会对中国古典舞的学科建设和发展产生深远的意义。——题记

  • 论舞蹈艺术教育与大学生素质教育的提高

    教育是一种培养人的社会现象.是人类传承文明的基本手段。教育的目标离不开社会发展对于人的素质的需求。自21世纪以来,世界已进入“知识爆炸”的“信息时代”,而素质教育是对于大学生全面发展教育的深化,是时代和社会对教育提出的新目标。舞蹈艺术教育同人的全面发展有相关联系,非常适用于大学生素质教育。这是由于舞蹈艺术教育广博的功效...

  • 听障残疾人高等艺术设计教育面临的问题研究

    随着残疾人高等教育的不断发展,艺术类听障学生数量有所扩大,在教育教学.中遇到的困难已经成为残疾人高等教育中值得探讨的问题,从听障残疾人高等艺术类专业发展的现状、教学建设、高等教育与高中及中等职业教育等教育的衔接等几个方面进行调查和研究,结合听障残疾人教育的特点和教育的具体情况,探讨如何将听障残疾人培养成为具有高素质和...

  • 艺术的雅俗之辩

    “雅”一词可译为合乎规范而正确的;高尚而不庸俗的;美好而不粗鄙的。“雅乐”可追溯到我国周朝,当时帝王祭祀、朝贺等大典上所用的乐曲,有颂意,也称“雅颂”。

  • 高等师范美术教育现状摭谈

    文章从高师美术教育的现状出发,探讨美术教育中的显性和隐性问题,借以提高对高师美术教育现况的认识。——题记

  • 审视当代大学生的流行歌曲情结

    艺术是脑与体的结合,是力与美的融合。爱好艺术的人性格比较开朗.心胸比较开阔。令人欣喜的是,艺术的情感表现、情感体验和情感交流与传达在音乐上表现得尤为突出和彰显。音乐以其独特的表现形式在艺术这个宽宏圣洁的殿堂里占据着显要位置,它给人的影响最直接.产生的情感体验最强烈.最深刻。这种流动着的听觉艺术可不受时空的限制,直视人...

  • 摄影传播给大众传递了什么

    摄影给大众传递的是历史,是现实,是时间与空间。摄影以它无障碍的交流,向大众传递的是一个完整的世界,这个世界既包括物质世界,也包括精神世界,既包括整体现实世界,也包括个体心灵世界,而且还包括这两个世界的统一。——题记

  • 中国香港的公共传播设计管窥

    中国香港的文化活动非常多,而这些活动的宣传品体现了香港公共传播设计的特征,也反映了香港大众的设计审美标准。——题记

  • 对“岩彩画是工笔画”观点之质疑

    近些年来,岩彩画经常出现在工笔画大展当中,对它的探讨也时常在有关刊物中发表,成为工笔画坛中引人注目的现象。有人认为岩彩画是工笔画的创新,并且“为变革中的中国工笔画带来了一种思考方式和可能性”;还有人认为工笔画技法画材陈旧,岩彩画是“现代工笔画发展的新契机”……笔者却认为,虽然多元文化时代具有相当的包容性,不同的画种,...

  • 浅析中国绘画中的“趣”

    在中国绘画发展过程中,对于“趣”的认识是随着中国绘画史的发展演变而慢慢形成的,早期绘画由于技法上的幼稚,使得这一时期的绘画有一种天然流露的浪漫气息和稚趣。而汉画像砖石所体现出的天真率意、质朴浑厚则体现了那个时代的风尚,从中我们可以体会到暗合天机的神趣。

  • 王时敏笔墨语言“仿”作中的现代意识

    纵观王时敏的山水画册,上面大多写着仿×××,让我们感觉到他无所创造,均是仿作。因此,对他产生了误解,认为他的作品集中在一个“仿”字上,无创造性,只有“临摹仿抚”四大本领,复写古画,自家创作的作品简直可以说是没有。但从笔墨语言的发展过程来看,

  • 自由之美——磁州窑白地黑绘纹饰审美艺术探讨

    磁州窑白地黑绘纹饰之美.不仅是因画工们娴熟的技艺所呈现的“自由与豪放”之美,更重要的是画工们平凡、朴实、不为名利的“自在心”所呈现出的自由之美。这些美的器物潜移默化地美化着人们的生活.给社会带来幸福.并提升社会的整体品位。

  • 从百事可乐标志看标志设计的风格流变

    标志,作为视觉语言的图形符号,是一种以精练的形象表达一定含义的特定的图形、文字,同时也是一种超浓缩的信息载体生成的独特的视觉语言。标志是视觉形象的核心,它是一种非语言性的图形符号.有利于信息的传播和记忆,能起到语言和文字难以完成的作用.

  • 试论音乐实践对于高校弘扬民族音乐的重要性

    高校弘扬民族音乐必须紧紧围绕音乐实践展开,通过“听、唱、学、看”等手段,引导学生主动参与到音乐实践中,提高学生学习民族音乐的兴趣,培养学生的民族审美观、民族意识和民族精神,从而达到提高学生综合素质的目的。

  • 高师艺术专业培养方案的实践探索

    高师艺术专业是高等教育的重要组成部分,是培养新世纪全面发展的人才不可忽视的环节。文章从大艺术的视角分析了高校艺术专业存在的问题,并以培养方案为依托,提出了切实可行的建设性意见。

  • 音乐教育的功能与德育

    按照学生身心发展的特点和审美认知的规律,审视音乐教育的功能,我们会从中发现:音乐教育在健全学生人格、陶冶性情.培养健康的理念等方面都有着不可低估的作用。因此,充分利用音乐的教育资源,深入探索音乐教育对学生心灵健康的促进作用和美的心灵的塑造功能——即德育功能,是每个音乐教育工作者的责任和义务。

  • 谈高等院校音乐教师的能力结构

    音乐教育要面向世界、面向未来,就应该有一个能够适应教育发展的师资队伍,这是关键所在。一名音乐教师能否在新形势下具有较强的适应性,很大程度上取决于他自身的专业能力结构如何。

  • 加强研究性学习 深化音乐教学改革

    研究性学习的试行和推广,给教师素质提出了巨大挑战,高师院校作为培养基础教育教师的“基地”,面对挑战,应采取相应的措施:转变教育观念,调整培养目标,完善课程体系,调整课程设置;加强教师队伍建设,完善评价体系;鼓励学生参与科研活动,培养科研能力。

  • “英特尔未来教育”项目在音乐教学中的应用

    “英特尔未来教育”项目是从教学中的问题设计出发,引发了教师从“以教为中心”到“以学为中心”的转变,是教育思想观念、形式的创新和革新。如何把它运用到音乐教学中,将“英特尔未来教育”项目倡导的教育思想、教学方式与实际教学有机整合,需要我们教师充分利用信息网络资源,培养学生的基本技能,采用视听结合艺术,让学生主动地、积极地、...

  • 当前城乡基础音乐教育发展之比较研究

    新的音乐课程标准出台以来,我国基础音乐教育在制度建设,教学方法,实践活动等方面取得了有目共睹的成绩。但同时问题也较为严峻,突出表现是:城市基础音乐教育迅猛发展,农村基础音乐教育非常滞后甚至止步不前,城市与农村之间的基础音乐教育呈现出严重不平衡且日益扩大化的态势。文章围绕城市与农村的师资结构、教材使用、教学设备等要素进行了比...

  • 高师声乐教学改革研究综述

    文章从高师声乐教育改革的意义出发,综合分析了当前声乐教育改革研究的主要内容及观点,并对其未来的发展方向进行了展望。

  • 师范院校音乐课程改革探究

    随着时代的发展,教育观念的更新、课程结构和知识结构的调整以及现代教育技术和方法的掌握直接影响着学生能力的培养,这将在一定意义上决定着教育改革的成败。

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