西方许多重要国家从中小学开始一直到高校,非常重视学生在艺术方面的素质教育,像美国的国会就通过了公民素质教育的文件,而这个公民素质教育里面把艺术学科列为素质教育的核心学科,和数学、物理这些课程或者和语文、人文、历史都是并列的,是一个核心学科。为什么艺术学科是一个核心学科？
1929年,我国现代教育的倡导者蔡元培先生创建了＂国立杭州艺术专科学校＂,从艺术专门人才须从小培养的规律出发,根据艺术高校生源培养的需要,在当时的艺专设立了与教学相衔接的高中部,开我国高等艺术院校举办附中之先河。新中国成立后,随着我国高等艺术院校的陆续设立,许多综合性和单科类的艺术院校也相继建立了自己的附中。
张志民是记者见过的最具画家气质的院长,也是最具院长气质的画家。谈到张志民,最深刻的印象是三个＂石＂：一是张志民是国内具有鲜明风格的＂实＂力派画家,其绘画以气和势见长,笔墨纵横,恣肆率性,把现代绘画语言融于传统山水样式之中;二是张志民的画作大部分以＂石＂头布局,刚健雄强,兼具＂石＂之厚重,＂石＂之质理;三是张志民在国内艺术界声名...
素质教育在当前算个热门话题。在互联网上键入“素质教育”四个字,搜索出的条目不计其数,一般的新闻消息除外,仅论及素质教育的论文就超过万计。在教育实践中,素质教育受重视的程度也有目共睹。这与20世纪末中共中央、国务院的教育改革的纲领性文件《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》完全契合。
舞蹈教育显然是普及、推广及传承民族民间舞蹈文化的重要途径。而民族民间舞蹈教育本身又存在着由于自身快速发展而带来的一些弊端。当前民族民间舞蹈教育存在一定的局限性。就民族民间舞蹈教育而言,应从两方面来调整民族民间舞蹈教学的方式和内容：第一要关注舞蹈环境;第二要借鉴传统的舞蹈传承方式的优长。
20世纪后半叶随着西方“后学”东渐,中国后现代主义艺术也开始风起云涌并先后由70年代“大革命、大转型”、80年代“大译介、大模仿”、90年代“大实验、大争鸣”转向新世纪的“大纷争、大困惑”。它与西方艺术“后学”遥相呼应但又与之有别。
文章是根据自1994年给服装专业学生开设西洋裙制作课以来,对西洋古代女装的理解、讲授此课的经验以及从教学中得到启示所进行的一些总结。西方历史服装之精髓是重视三维立体造型效果。紧身胸衣和带有裙撑的大裙撑在西方历史上的长期流行反映了西方妇女的审美取向,表现了西方古代人们的贵族意识。让学生充分了解西方服装的构造特点及制作方法,在...
经过多年的教学实践,发现在雕塑专业的基础课教学中,课程与课程之间缺乏系统联系,基础知识与艺术创作被人为分离,进而学生对基础课程的兴趣逐渐下降甚至迷失。文章从斟酌＂加＂与推敲＂减＂、知识的＂迁移＂与实践中的＂妙得＂＂形＂的描写与＂神＂的刻画,这三个方面试析雕塑专业基础课教学中存在的问题,并提出相应的教改意见。
歌唱发声训练中,感觉既是大脑对歌唱器官的运动状态的反应,也是主观意识对歌唱器官运动状态的有效操控手段。对歌唱器官运动的感觉认知,是歌唱发声训练的前提。启发式的感觉调控,是歌唱训练的主要内容。训练中需要注意把握从局部到整体、各发声器官的平衡运动、主观感觉和客观感觉的统一,建立正确的反馈机制。
自古丝绸之路就是多元文化艺术交流的重要枢纽,时至当代,新疆依然承载着她对悠久文明的传承与创新。平面性作为当代油画流行的代名词,是适应国际倡导前卫绘画语言的需要,也是符合中华民族群体审美需求的。而新疆当代油画的平面语言由来深远,无论是对西域传统民族美术风格的继承,还是对当代开放自由的国际环境的融合,都已融入了新疆地域性民族审...
传统意义上的西方绘画全方位空间是指在二维的平面中追寻三维的效果,中国传统的＂天人合一＂讲究的是＂神＂的转化,运用在绘画中即为画面精神性的传达,以二维空间通过＂精神＂的转化以体现＂全方位空间＂。文章用这一观点试析二维与三维透视的全方位空间及其表现方法之异同关系。
事实上多年来的绘画美学观念一直禁锢着我们的头脑,使我们始终在模仿、再现自然的道路上徘徊不前,而忽略了绘画本身的价值在于充分表达艺术家内在的情感精神的创作,在创作中不但要表现客观世界,更要表现主观世界。任何绘画的最高境界都在于创造性的艺术表现,都可走向现代表现性的道路上来,而不是传统的再现。
人类社会生存的环境是由三类环境总体构成的：自然环境、社会体制环境、符号环境。而显现着现代文化特征的社会,某种意义上说是各种图像符号通过传播而构筑的社会现实。由于数字化图像技术的发展与运用,使现代社会进入了一个读图的时代,图像成为了主要的信息载体,它在说服性传播过程中发挥了主要作用。
受自然、人文社会、村落、结构布局、建筑类型特征、空间形态、组成要素、规则等因素的影响,明清时期徽州民居内部空间的顶面墙面、地面铺墁、雕刻彩绘的材料选用及施工工艺呈现出特有的特点。
动画场景设计是在影片中提供角色表演的特定时间与空间的舞台,是动画片中重要的元素之一。如何把握动画影片的场景设计是经常探讨的话题。文章从动画场景设计的要求、动画场景色彩创作、场景的光线形态与处理以及场景的情感体现四个方面进行了深入的阐述。
云南省玉溪市澄江县阳宗海南面的阳宗镇,距省会昆明56公里,海拔1770米,气候宜人风景秀丽,有着五六百年历史的关索戏就在距离繁华都市如此之近的阳宗镇小屯村得以保留。
现代教师的＂德＂有两层意思：一是自身的道德修养和为师之道的知识博览性、扎实的教学基本功;二是对学生施以德教,引导学生树立优良的道德观和正确的学习目的。其主要的根源还是教师的身体力行,在潜移默化中影响着学生的成长心理。
文章通过三方面说明《新课标》下高等师范院校的声乐教师如何提高自身的艺术素养,即：树立正确的教师人格、转变教学观念、改善教学原则与教学态度;教学内容和形式的改革丰富多彩,实行多样化教学;加强声乐教师对音乐美学、教育心理学等学科的综合学习与研究。
国家基础教育课程的改革,新的音乐课程标准的出台,给师范院校的音乐教育带来了新的挑战。在新形势下如何培养学生的综合素质,适应新理念下的多样化教育,已成为当今音乐师范教育中值得深思和解决的问题。文章从现行师范院校的音乐课程及改革、教师理念的转变、学生自身能力的培养三方面进行了阐述。
声乐实践中,有许多因素能够支配和完善人的声音,但心理问题是比较重要的环节。因此,探明歌者心理问题的各种规律和现象,无论在声乐理论的完善上,还是在声乐实践的活动中,都具有重要的意义和作用。
文章以江西各普通高校为例,具体分析了在艺术教育发展迅速的今天,各普通高校新增音乐学专业所引发的一系列矛盾体,并阐明自己的观点和江西高校成功的范例,以此期待更多同仁的关注。
目前,单调的钢琴已不能满足学生的听觉要求,应构建以计算机、MIDI设备为中心的多媒体音乐教室,发挥计算机、网络、MIDI的技术优势,并合理利用Internet上现有的音乐教育资源,丰富课堂视听,规范课堂内容,统一课堂进度。而实现这一革命的首要任务是教师教学理念和教学模式的更新。
高师声乐教学质量有待进一步提高,就目前现状来看,由于大量的扩招,出现了一系列问题。这种现状必须要改变,在教学中要加强学生的思想工作,注重基本功的训练,教师要制订详细的教学计划及课堂教学记录,改变以前的考试方式,加强学生参与社会实践活动,锻炼学生的实践和表演能力。同时,学校要调动老师的工作热情和奉献精神,加强主人翁意识。只有这样,...
声乐教学在高职音乐教学中占有重要地位,高师声乐教学上并不适合沿用专业音乐院校的模式,高师音乐教学需要进行改革。改革要从强调高师声乐教学师范性入手,树立正确的教学观念,采取多样化的授课方式,增加学生艺术实践等具体措施来实施。
目前我国高师院校音乐专业的钢琴教学获得了长足发展,这突出表现在钢琴教学设施改善和师资力量提高、教学方法不断改进、教学质量不断提高等方面。但与此同时,我国高师院校钢琴教学也存在教学目标模糊、教学内容和方法较陈旧、教学考核制度不够合理以及个别院校教学质量有所下降等问题。因此,加强对高师院校钢琴教育的研究与改革,提高高师钢琴教...
素质教育是一项巨大的、复杂的和开放的系统工程,它涉及到教育领域各方面的综合改革,也涉及到教育思想意识等观念的转变。正因如此,加强美术教育专业学生的教育职业能力训练、提高美术教育教学理念等的认识,是确保教育实习质量和培养合格美术教师的重要基础之一。
高校美术教育正在蓬勃发展,但同时也存在一些问题。比如,现阶段高校美术办学力量的加大,带来课程设置、利益导向这些问题在学校本位层面上的不足。另外,从学生本位出发,学校是否能最合理地定位高校美术教育,尊重学生个性,最大程度地促进学生创造能力的形成及发展等。作为高校美术教育的参与者,应该深入思考这些现象,以求在探索中有效地改进。
文章对国内多数美术院校素描课程教学中出现的对学生艺术个性培养普遍不够的现象,分析这一现象出现的原因,并针对这一现象提出了改进素描教学的具体思路：培养学生独特的艺术造型感受力、准确的艺术表达力以及学生的审美境界,以达到培养学生艺术创造力的目的。
美术教学,应该有自己的学科精神。有了它,教学就有了共同追寻的目标,有利于形成学科的“风骨”与特质。美术教学的学科精神应该是人文精神、审美精神与研究精神的综合。
文章针对当代环境下高等师范院校美术教育所面临的种种问题进行全面考察与研究,从高校油画专业教学出发,以点代面试图探寻出一条应对时下种种问题的有效途径。
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