《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）最近出台并向社会各界征求意见,笔者反复阅读,深受教益。综观《纲要》,这是一个洞悉国内外教育形势,尊重教学科学发展客观规律,既全面细致又高屋建瓴,具有全局指导意义的纲领性文件。
一 教育部戏剧、影视、广播教学指导分委员会第五次工作会议于2010年3月25日至28日在武汉举行,由武汉大学承办。出席此次会议的委员共14位,他们是北京师范大学周星教授、中央戏剧学院刘立滨教授、中国传媒大学付程教授、中央文化管理干部学院嬴枫教授、上海戏剧学院孙惠柱教授、中国戏曲学院戏曲研究所傅谨教授、中国戏曲学院周龙教授、内蒙古大...
（本刊讯）由中国油画学会主办的＂研究与超越——第二届中国小幅油画展＂,2010年4月12日在北京中国美术馆闭幕。10年前,中国油画学会曾在北京举办首届小幅油画作品展。本次展览从6700多件征集作品中评选出204幅（包括16幅评委作品），30位画家分别获得艺术奖与优秀奖。展览体现了近年来小幅油画创作的基本面貌。这些作品以广阔的视角，反映了当...
（本刊讯）2010年4月6日至25日,由文化部艺术司、国家大剧院、中国音乐家协会主办的第二届＂中国交响乐之春＂在国家大剧院举行,深圳交响乐团应邀演出了大型客家山歌主题交响曲《交响山歌.客家新韵》。作品取材于客家山歌,以交响乐语言及当代作曲技术，构建起一部优美抒情、古朴清新、气势恢宏、新颖独特的当代交响合唱作品。
作为＂＂结束后的首届研究生,曹屯裕教授在毕业以后就进入了高等教育战线,至今已有29个年头。在这29年中,他先后担任过宁波师范学院副院长、宁波大学副校长、宁波城市职业技术学院院长,在高校的领导岗位上耕耘了19年。
图形作为一种重要的视觉语言,在当代设计活动中地位日趋突显,它所反映出的不同感受更应被人们重视。在传达设计思想的同时,要准确地传达出设计师欲表达的意念、想法,它与人们的理解存在一种链接反映。文章通过对图形意念、图形创意等方式的揭示,来阐述图形产生的心理暗示以及不同的视觉感受。
殖民前美洲的原住民艺术,无论是在北部的阿拉斯加雪原,还是在南部安第斯山脉的城镇,无论是日常用品、服装,还是神庙与城镇建筑,他们的艺术创造都带有浓郁的象征主义色彩,他们总是力图将人造的事物与自然环境,特别是想象中的神的世界联系起来。殖民前的美洲原住民艺术的表现与创作是长久的、浩大的,且技艺高超、富有想象力。象征主义是所有的殖民...
文章以纸币设计中两大设计主题——＂地纹＂与＂主景＂为切入点,将主要表现手法为抽象线条构成的纸币＂地纹＂设计与主要表现具象实体的纸币＂主景＂设计作双向的比较研究,从中得出纸币设计在虚、实表现上的不同侧重点及其设计规律,并由此引发对主题元素的选择应用在设计的互动性及传播性上影响的深入思考。
三大构成是设计专业的基础课程,在教学中,首先,需要理清各构成课程内部的知识体系;其次,需要整理和建立好三大构成之间的关系;再次,需要将三大构成与后续专业课程联系起来,体现三大构成的基石作用,这样才能实现基础课与专业课的衔接,提高三大构成课程教学质量和教学效率。
美国教育家中,约翰·杜威（John Dewey,1859—1952年）是＂教育无目的＂论的代表人物,然而他也强调指出：＂教育意识,不可以无目的。无目的则如无航之舟,无羁之马……其结果必不堪设想……＂在他看来,教师在教育过程中既要提出激动人心的目的,又要训练实施的手段,并使两者和谐一致,这既是教师的难题,又是对教师的酬报。
国内高校艺术设计类本科专业涵盖了多样的专业方向,它涉及教与学的地位关系、课程的内容体系、教学方法和教学评价机制等问题。而教学评价机制在高校艺术设计本科教学研究中并未引起专业教学工作者的重视,艺术设计专业的教学评价也多以作品成果为导向的单向学习评价为主。现今,艺术设计专业教育的目标已从过去重视设计表达能力的培养,发展到培养...
工作室制教学在高职艺术设计专业的教学平台上得到了多样变化的诠释,目前已成为高职教育课程体系深入改革的主导思路。文章结合实例,分析了高职艺术设计专业工作室制教学的多种变化形式与功能,并对其改革发展提出了具体意见。
文章从宏观的角度提出,中国民族声乐事业要向多元化健康发展,必须深深植根于中华文化沃土。阐述了中国民族声乐与中国＂原声态＂、民歌、戏曲、曲艺之间＂源＂与＂流＂、＂传承＂的关系。作者对中国民族声乐事业的健康发展充满希望,并介绍了第四届全国民族声乐论坛简况。
音乐课程是一门实践性很强的活动性课程,音乐形象产生的过程就是音乐实践、音乐学习和音乐创造的过程,没有音乐艺术的实践,就没有了音乐;没有对音乐艺术的实践,音乐美的感知和理解就无法实施。只有通过音乐教学掌握了一些基本技能技巧后,让学生参与到生动的音乐实践活动中,才能提高学生对音乐的兴趣,培养音乐感受与鉴赏能力、表现能力及创造能力...
民俗在陶瓷装饰艺术中有着很强的生命力。那些民俗活动为陶瓷装饰提供了取之不尽的艺术题材,陶瓷装饰不仅将民俗活动淋漓尽致地表现于永生的瓷面上,使人们得到民俗文化内外兼修的回味和潜移默化的熏陶,得到艺术的享受,也使陶瓷装饰本身增加美感。粤东客家地区的民俗内容丰富,陶瓷艺术教育中重视对民俗因素的挖掘,引导更准确地研究、开发客家民俗...
在艺术领域中,不仅实用艺术与技术密不可分,纯艺术与一定的技术也有着紧密的联系,而这种联系有着悠久的历史。自古以来,艺术与技术总是携手并进,技术孕育艺术,艺术在技术中生长。如我国的彩陶、青铜器、瓷器和丝绸等杰出艺术品以及埃及的金字塔、古希腊的巴特农神庙等伟大建筑，它们既是杰出的艺术品，也是那个时代科学技术的结晶和代表。
城市公共信息导向系统是城市信息传播的符号载体,维护居民生活秩序,成为人与环境沟通的直接桥梁。对城市公共信息导向系统中视觉符号及其传达方式的研究具有重要意义。
创意深入到传统文化深厚的土壤中,为广告灌注积极的文化内涵,是十分重要的。文章试从以下几方面寻找广告设计中对传统美学运用的契合点：民族传统艺术样式、传统绘画技法、传统审美法则等。
1969年在甘肃武威的雷台汉墓中,发现了一批铜马、铜俑。其中一匹铜奔马身高34.5厘米,身长45厘米,宽13厘米。其体形矫健,昂首嘶鸣,三足腾空,右后足踏一飞鸟,神势若飞,精美绝伦,一时间震惊中外。文章就铜奔马的艺术价值作一探索性的阐述。
任何艺术都要与时俱进,不断创新,不断发展,才能不断繁荣,保持常青。戏剧艺术如此,话剧艺术亦如此。而所谓创新,又不是闭门造车,也不是天外来客。一方面是艺术创造,另一方面又是多元吸纳,即广收博采,化为己有,集百家之长,自成一家。中国话剧艺术的创新实践史,充分地证明了这一点。
文章从声乐表演艺术、声乐教学实践两方面的特点入手,结合情感教学心理学理论,对声乐教育领域有关情绪的问题进行探讨,论述声乐教师的情绪状态与声乐教学的内在联系。
中国艺术教育在由精英式培养向大众教育转型过程中出现教育主体对其目的性、功能性及理念上的偏误,导致受教育主体对传统文化的传承缺乏意识上的重视。基于此,文章尝试将艺术教育放入文化自觉观中进行剖析与梳理,构建＂和而不同＂＂合同之辩＂的艺术教育新思维,探寻一条推动中国艺术教育和谐发展的文化自觉之道。
高素质专业化的教师队伍是义务教育均衡发展的保障。艺术教育对于促进学生全面发展具有不可替代的作用,但是在一些偏远农村,艺术课程因受师资条件的影响无法开设。初等教育专业应注重开发和利用广泛的艺术课程资源,引导学生树立艺术课程观念,关注艺术教育、教学方法,开展积极有效的艺术教育实践活动,使他们具备一定的艺术教育的技能,适应不同地...
缘起——为了能让松江人听到自己的少儿交响乐团奏响交响乐 在古城松江,民族音乐较为普及,但西洋音乐却鲜见,而被誉为西洋乐器中＂皇后＂的小提琴,在松江人眼里更觉高不可攀。
文章试从中美高等音乐院校在钢琴专业课的课时设置、教学内容与考核方式等方面的不同,运用案例研究的方式,对中美钢琴专业的教学方式及特点进行分析比较,总结出两国在教学理念与方式上所存在的差异,并对我国钢琴教育界如何有的放矢地吸取美国先进的教学经验提出建议。
随着教育改革的深入,钢琴课作为学前教育专业的一门重要的必修课程,其基础教学及课程设置体系必然直接影响到整体教学质量的提升。文章结合自身教学实践,根据学前教育专业钢琴教学的特点,重点分析了学前教育专业钢琴基础教学及课程设置体系如何适应素质教育的新要求。
文章通过对教育部《课程纲要》中《多声部音乐分析与写作》课程教学指导纲要的学习和理解,结合自己的教学,从实践的角度对如何加强作曲技术理论各学科内容之间的整合与交融,培养学生对多声部音乐作品的分析、创作及动手能力,深化学生对多声部音乐的理解、鉴赏以及表现等提出了探索性的意见。
戏曲作曲学科,肩负着培养戏曲作曲高级人才的历史使命。为了使戏曲作曲学科得到持续有序的发展,提高作曲生源质量、办学声誉和毕业生的成才几率,必须要发展研究生教育。文章总结归纳了培养戏曲作曲文学硕士和艺术硕士（MFA）两个类别的研究生教学特色。
传统的教学中存在着诸多呆板的教学模式,使学生形成了思想上依赖、创造力凝固、性格冷漠等一系列的问题,从而导致在职业生涯中适应能力差,以及不能适应新环境的现象。因此,在美术课的教学中,教师应以情感教育去激发学生的多面性思维,激起学生的求知欲望和创造力。同时在美术教学中贯注情感,能更好地促进学生的心理发展,从而树立良好的人生观、价...
近些年的美术课改成绩是巨大的,影响也是深远的。但是应该清醒地看到,由于没有正确理解新课改的内容,一些老师在教学改革过程中存在着形式主义。在新课程改革教学及教研中存在着形式主义的现象,文章探讨此问题,以期引起关注,特别是希望引起正在推动高中美术课程改革的同仁们的关注。
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