一年一度的艺术高考又开始了。这些年随着＂艺考热＂的社会需求,也兴起了艺术教育的办学热,我称之为＂艺教热＂。全国各地也办起了各式各样的艺术教育单位,因此可以想象,在全国各地大约同样的时间,各式各样的艺术教育单位门前也会迎接这样一群群的艺术考生。
2010年,在中国人心中,渗透着太多具有文化象征意义的事件。对艺术领域来讲,同样如此。比如,和我们生活息息相关、逐渐被称作＂大众艺术＂的影视艺术,就诞生了一个叫做＂100亿＂的关键词,意思是2010年的电影票房突破了100亿人民币大关。这个简单的数字很可能让我们在数十年之后还记得这个特殊的年份。又比如,在戏剧艺术领域,2010年还有一个关键词...
2010年我国的话剧舞台,用媒体的话讲,是五彩缤纷、色彩纷呈,显现了中国话剧的整体实力。这无疑带给人希望,并引起人们的关注。这也促使我们折回迈入舞台空间,去追溯和记录下那些美好的时光和诸多事迹。
2010年6月,基于麦可思（MyCOS）2010年初完成的2009届大学生毕业半年后的抽样（约50万人,回收问卷24.5万份,有效问卷22万份）跟踪调查,包括就业与月薪,去向分布,失业与预警分析,工作能力、核心知识、职业任务、求职分析、自主创业、读研与留学、专升本、高考志愿填报、满意度分析、就业弱势群体分析、振兴产业对应的专业分析等内容,
文章从文化和审美的角度,对2010年的影视剧创作进行理性总结。以主旋律题材、现实题材、历史题材进行分类,并且通过对现实的分析,总结出2010年影视剧创作的文化症候。
温平,又名温亚平,号龙山人,现任（美国）中国画院院长、亚洲艺术学会会员、亚洲艺术学院特聘画家。温亚平的祖上温汝適,字步容,是清乾隆四十九年（1784年）进士,进入翰林,官到兵部侍郎。曾经当过嘉庆皇帝的老师,擅收藏,书斋中所藏的书法、名画、古印、古砚非常丰富。
在教学、研究以及与社会的接触中，我感到中国的艺术教育还没有得到很好的发展。这与我们近几十年来对艺术教育的态度有很大的关系。很多人，不论是社会人士还是家长，对整个艺术教育的认识相对还比较落后，大家一般都把艺术教育看作是休闲娱乐。比如有些家长看到他们的孩子在学习语文、数学、外语会非常高兴，但如果孩子在弹琴、唱歌、跳舞，家...
文章通过对我国艺术现状的总结和梳理,探究中国艺术的民族性和时代性,论述了中国艺术中的＂中国问题＂和中国艺术自我根脉的当代价值,以及中国当代艺术与当代艺术在中国和中国艺术精神的当代性等问题,并指出解决中国艺术当代性问题的途径。
非物质文化遗产保护已经作为国家文化遗产保护的重要组成部分引起人们的高度重视,其中,如何对音乐类非物质文化遗产进行合理、有效的保护成为音乐领域的一项重要课题。文章结合在中国矿业大学召开的2010年中国音乐类非物质文化遗产保护学术论坛的讨论内容,对其中的部分问题进行梳理,并提出一些想法以作参考。
油画是西方文化的产物,中国人画油画面临着一个转化的问题。文章主要指出油画借鉴中国画是一条可行之道,并从中国画与油画的特性入手,探讨借鉴的可能性,分析并说明这一趋势。
由于国家教育体制的改革,在过去10年里,中国的设计艺术教育以前所未有的速度膨胀起来。虽然表面上看来为中国的设计发展输送了一支强大的主力军,但是由于诸多因素的影响,却未能提供与其相符的教学效果,并使中国设计教育陷入了两难的状态。文章通过对影响设计教育诸多因素的分析,剖析飞速发展的设计教育给自身带来的一些危害性,呼吁中国的设计艺...
＂大弦嘈嘈如急雨＂,作者既用＂嘈嘈＂这个叠字词摹声,又用＂如急雨＂使它形象化。＂小弦切切如私语＂正好是前一句的反衬与对比。＂嘈嘈切切错杂弹＂已经再现了＂如急雨＂＂如私语＂两种旋律的交替出现,这还不够,再用＂大珠小珠落玉盘＂一比,视觉形象与听觉形象就同时显露出来,令人眼花缭乱,目不暇接。作为现代人,我们虽不能听到这美妙的音乐,...
河南地处中原,其多样化的剧种及源远流长的戏曲历史造就和孕育了大量的戏曲谚语。这些大量的戏曲谚语,不仅反映了河南广大观众对戏曲艺术的热爱与痴迷、认识和评赏,同时也深刻揭示了河南戏曲观众的心理素质和精神状态,进而有利于我们从另一个视角去了解河南戏曲文化。
艾思奇（191O-1966年）是研究马克思主义的大哲学家，原名李生萱，1910年出生于云南省腾；中县和顺乡水碓村。1928年，艾思奇留学日本，攻读冶金学，1932年开始从事马克思主义哲学的理论工作．出版了脍炙人口的《大众哲学》。1935年加入中国共产党，1937年至延安，在的直接领导下，负责延安哲学协会、边区文协工作。
＂捣练＂是中国古代妇女用木杵在石砧上＂捣练＂帛上丝胶的生产活动。文章从＂捣练＂生活原型、捣练图的历史年代、发现地几个方面进行考证,并对作品人物、山水、花鸟、建筑绘画与唐代的绢本画、墓室石椁线刻画、壁画进行分析比较,得出长安线刻《庭院捣练图》为初唐作品。它的发现为研究唐代人物、山水、花鸟画、建筑、服饰提供了实物资料,具有...
虚拟艺术是指在虚拟环境下创作的艺术作品。虚拟艺术扩展了人们的审美视野,但虚拟艺术与传统艺术在审美的价值尺度上,在审美的生成方式上都有着明显的区别。在新的形势下,我们需要对审美价值观进行重新解读,传统艺术的审美价值不会被新的虚拟艺术的审美价值观所颠覆,而只能是随着历史的脚步,不断地相互融合与进步。虚拟艺术也要进行理性的回归。...
在后现代主义思潮的冲击下,当代的景观设计在追求良好功能的同时,也在追求设计手法的丰富性、多元性,使单一的景观设计呈现丰富多彩的局面。文章从形式、材料、色彩三个方面讨论了景观小品设计的后现代之美——以传统而又时尚的手法,营造出新的场所意义。
索伦鄂温克的＂蒙古包＂是由陶努、乌尼、哈那、乌德、海亚其布五部分组成的毛毡帐幕,夏天包壁是以苇子、柳条包裹。包的内部平面划分呈同心圆中轴布局,陈设简洁而庄重。突出了驯鹿文化的民族审美意象上的特点,物品上通常绘制纹饰,居住环境与自然环境相适应是其审美意象的标准。
中央戏剧学院演出制作方向的培养目标是戏剧艺术管理人才,而掌握＂舞台监督＂课程的专业知识及技能是培养目标人才的基础。专业舞台监督需具备极高的实际操作能力,这必然要求在课程设置上既要强调舞台监督的理论教学,又要扩充实践教学。中央戏剧学院艺术管理系开创性地提出＂1＋1〉2＂的课程设计理念,尝试立体教学,使学生在学习专业知识的同时,...
髹漆人才是＂了解并热爱中国传统髹漆文化,掌握部分髹漆工艺,能独立完成髹漆艺术品设计、制作的人＂。在我国髹漆艺术发展大好形势下,仍存在着相应的危机,髹漆艺术存在着不同的困难和问题,需要解决和改进。弘扬、承传、发展传统髹漆艺术,是历史和社会的需要,髹漆人才的培养迫在眉睫。目前院校的髹漆教学恰恰可以在这方面起到重要的作用。
在CG技术出现之前,剪纸和皮影动画是平面元件动画的主要表现形式,Flash元件动画成为了平面元件动画的主要技术平台。在动作表现范围与细腻感的质量规格方面,软件技术并没有打破平面元件动画平面关节动作方式所带来的限制。作者通过对Flash动画创作实践和对动画本体语言原理理论的深入学习,尝试了突破这种动作方式限制性的实验,实现了Flash元件动...
如今,标点符号常常被应用于现代招贴设计之中,既体现了传统的民族文化特性,又突出了日新月异的时代气息,以其巨大的生命力和感染力、丰富的文化内涵和无穷的艺术魅力为世人所关注。从招贴设计来讲,标点符号是较为简单的设计元素,却有着极为丰富而复杂的情感特征,它的内涵丰富、构架简洁、用途广泛、影响深远,极具情趣意味和装饰作用。文章指出,...
文章通过分析儿童画与平面设计的联系和相似性,探讨儿童绘画的表现方式在平面设计中的启示和借鉴。其目的是为平面设计研究开拓出新的空间,为平面设计语言的探求提供更多的创造性资源。
文章从非物质文化遗产在艺术类高校专业建设中的现状入手,客观地分析了非物质文化遗产资源给艺术类高职院校特色专业建设所带来的优势与价值,提出了很好地开掘和利用本土非遗文化资源,并在当代新的背景下充分彰显其特色,使之成为学校专业建设、学科建设以至办学特色的重要元素,是当下艺术类高职院校加强内涵建设、打造特色品牌、形成核心竞争力...
清末的师范音乐教育培养出了中国第一批近代意义上的本土音乐师资,对后世的音乐教育产生了深远的影响。文章通过对清末师范学堂分科、分班、分级、实践、考试等环节的分析,提出清末师范学堂音乐课与当代师范音乐教育有很大的相似性,并希望该研究能够对当代师范音乐教育产生积极的影响。
一名优秀的管乐教师是开启学生逐步迈向纵向思维以达到具备创新能力的一把金钥匙。用恰当的比喻、合理的示范以及针对性的教学手段,坚持在实践中总结经验,把点滴的＂感觉数据＂灵活运用在管乐教学中。在掌握管乐前沿发展动态的同时,不断校正和改进自己的教学理念及手段,并勇于否定某些教学观点,不断挖掘学生的潜在能力,运用科学的理论基础因材施...
科学技术的日新月异和多媒体的广泛应用,带动了声乐教学的改革与创新。高职院校的声乐教学一改传统的单一教学工具和教学模式,运用多媒体技术将声乐教学推进到了前所未有的综合化教学的阶段。文章详细介绍了多媒体技术在声乐教学中的具体运用,并评析了多媒体技术在声乐教学中发挥的效用。
文章阐述了研究高职艺术类院校器乐演奏课程工学结合的重要意义,探索了器乐演奏技能课堂学习与实践相结合的规律与最佳方法方式,以期为建立有特色的高职音乐类器乐演奏教育模式、提高高职音乐教育教学质量打下坚实的基础。
电影音乐课程属于艺术类赏析课程,如何教好这门课程,如何使学生学有所获,是任课教师应当思考的问题。首先,要明确课程性质和教学目的。作为一门音乐学科的基础理论课程,其开设目的是要提高学生音乐修养、增加学生音乐知识,让学生了解音乐在电影中的表现特点,加深对电影音乐作用的理解。
格式塔心理学认为,在一切心理现象中整体都不可分析为元素,整体不等于各部分之总和,整体先于部分且大于部分之和,并决定着各部分的性质。文章认为,格式塔心理学关于整体和部分关系的理论对我国的中小学艺术综合课有着一定的现实意义和启示作用。
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