在这个世界上,如果有一些地方你没有去,而注定会遗憾终生的话,敦煌应该是其中一个。海子说：＂敦煌是千年以前,起了大火的森林。在陌生的山谷,是最后的桑林。＂
9月22至24日,2016中国·横琴WDC标准舞/拉丁舞国际邀请赛在珠海横琴国际网球中心举行。本次活动由世界舞蹈总会（WDC）、广东省国际文化交流中心、珠海大横琴投资有限公司主办,广东省国际标准舞总会、珠海大横琴文化传媒有限公司承办、《艺术市场》杂志社股份有限公司、
“伟大的民族以三种手稿撰写自己的传记：行为之书、言辞之书和艺术之书。我们只有阅读了其中的两部,才能理解他们中的任何一部。但是,在这三部书中,唯一值得信赖的是最后一部。”——19世纪英国作家、艺术理论家约翰·拉斯金。
＂在乡土社会中,每个人不论贫贱,在世间有一个位份,有一种岁月静好的贵气和底气。在中国古代,士农工商形成了一个有序的社会结构。在不同的时期,从事传统工艺的人群分别隶属于不同的阶层、社会组织和文化结构。
国家艺术基金成立三年来,通过广泛动员申报和严密组织评审,面向社会共受理申报15906个项目,实际立项资助2076个项目,资助资金总额约18.7亿元。其中,237所国内普通高等院校、高等职业院校以及在校教师共申报2786个项目,
艺术表演团体或由政府负责主办,或由行业实施管理,专门从事表演艺术创作、生产、演出、营销、推广等活动,其涵盖戏曲、话剧、歌舞剧、木偶、皮影等众多艺术门类,是文化体系的重要组成部分。新中国成立以后,艺术表演团体与其他艺术机构一样,大致经过了三个比较重要的发展阶段。
2016年6月5日,中央民族乐团与陕西歌舞剧院民族乐团联合演出的《唐风雅韵》大型民族管弦乐音乐会仍历历在目。8月20日晚,中央民族乐团联合成都民族乐团首创大型＂音乐剧场＂——《寻找杜甫》在国家大剧院成功首演。该剧以古喻今,
郭春方,1962年出生,博士研究生导师,现任吉林艺术学院院长;教育部本科教学水平评估专家、全国艺术专业学位研究生教育指导委员会美术与设计专业委员会委员、全国中文核心期刊《艺术评论》编委会委员、部级艺术类核心期刊《艺术教育》学术委员会委员、
德国哲学家格奥尔格·威廉·弗里德里希·黑格尔的《美学》是西方美学史上具有跨时代意义的宏篇巨著。《美学》,原是黑格尔在海德堡大学和柏林大学期间所作的＂美学讲演录＂,后整理成书,在黑格尔去世后4年,于1835年出版。黑格尔的美学,建立在客观唯心主义和辩证法基础之上,黑格尔认为,他研究美学的目的＂不是为了刺激艺术创作,而是从科学的角度来理...
＂传统组合＂是舞蹈教学的组成部分。但以解构之维视之,＂传统组合＂的概念本身缺乏足够的严谨性和科学性,故而导致诸多误读、误解、误行。＂传统组合＂的客观实质与其主观映像中的内容也有所区别。文章以反传统、反权威的解构精神,深度诘究＂传统组合＂的是与非,以期接近传统真相,提升舞蹈理性重构的相关概念。
不同社会身份的人群在视觉文化权力的运作下,对于民间舞蹈的定义有着不同的理解方式,这种理解来自各自的审美权力。在审美权力的作用下,产生了不同身份下的人群归属。文章从三种社会人群身份角度——民间艺人、二老艺人和职业舞者,分析社会人群身份与其特定视觉文化＂权力＂下的关系。作者认为,即使这三种不同身份人群对舞蹈的定义与目的性的不...
艺术批评秉持的艺术观念包括艺术价值观念,直接影响到对于艺术作品、艺术流派、艺术现象、艺术家甚至艺术史的批评的有效性。时推世移,当代中国的艺术批评,同样遭遇了批评的有效性问题。在文化对话逐渐深化,尤其是在中国、东方以及非西方世界不断张扬文化软实力和欧美学术界不断反思自我缺失的双重力量的推动之下,当代中国的艺术批评出现新的动...
作为空间造型艺术的绘画与作为时间艺术的文学,尽管所用的＂模仿＂材料与媒介不同,但两者有着共同互为借用的手段或者技法。文学的＂绘画性＂体现在文学对绘画技法的借鉴上,当代文学应该借助绘画的视觉表现技法发展语言艺术。文章阐述了文学与绘画的渊源,并从文学与色彩、光影,文学与中国绘画,文学与西方绘画三个方面,探讨了文学的＂绘画性＂。
＂艺术无国界＂,这句话在很多艺术领域中均有体现,音乐艺术也不例外,中西方音乐文化审美便存在明显的艺术共通性。中西音乐艺术跨越亘古的漫漫长路,因各种因素的影响,也呈现出各自独特的音乐文化审美。作者认为,对中西音乐文化审美中的共通性与独特性进行解读,能够为中西方音乐艺术的协同发展提供更多参考,有利于中西方音乐在当前全球化时代中的...
彭友善是我国近现代的重要画家、美术教育家,其绘画理论《现代绘画十法》在中国近现代绘画史上有重要的作用。文章在现有研究基础之上考察、论述彭友善的《现代绘画十法》,并对其绘画理论的价值进行分析。
21世纪以来,我国城市化进程不断加快,国民综合素养也随之提高,精神文化需求日益增长。被称为＂城市名片＂的城市艺术节是文化产业的特色分支之一。文章分析了IMC整合营销传播的受众精分与艺术节O2O营销模式的优势,以期为更多城市艺术节的营销提供参考。
卡尔·奥尔夫是一位具有广泛国际声誉的德国作曲家、音乐戏剧家和儿童音乐教育家。他创立的奥尔夫儿童音乐教育体系、所编教材,以及创作的大量舞台音乐作品均具有世界性的影响。文章从奥尔夫的生平历程及其音乐教育、音乐创作方面的成就出发,探究其经典作品中的风格特色和人文精神。
将艺术歌曲赏析运用于思想道德修养与法律基础课教学,实现艺术教育与思想教育的结合,是解决影响思想道德修养与法律基础课教学实效性问题的探索与创新的有效途径。作者认为,教师应掌握好艺术歌曲赏析运用的基本原则,在教学设计和教学实施中恰到好处地运用艺术歌曲赏析的方法,进而增强课程教学的生动性和多样性,最终达到以乐育人、以理育人的教育...
我国民族传统音乐形式多样、内容丰富,具有十分久远的历史。作为儿童学前教育中十分重要的组成部分,学前音乐教育可以提升儿童的音乐鉴赏能力,培养音乐情操。文章分析了当前民族传统音乐的传承现状,及其必要性和重要意义,并探讨了在学前音乐教育中融入民族传统音乐所面临的问题与对策。
对于当代大学生而言,音乐教育有着重要意义。它是实现素质教育的有效路径,在陶冶情操、完善人格、培养创新精神等方面发挥着至关重要的作用。马克思主义哲学思想看似与音乐教育毫无关联,却是引导当代高校音乐教育前进的一面旗帜。文章在此基础上,就马克思主义核心思想——人文关怀、科学辩证、实践原则展开探讨,以期促进我国高校音乐教育的全面...
随着高校对学生在德、智、体、美全面发展过程中关注度的不断提升,对学生综合素质的培养也在不断强化。音乐素质教育作为学生美育教育的课程之一,对全面提高学生的艺术素养起着重要作用。文章认为,对音乐素质教育课程的建构,能够在一定程度上帮助学生更好提高自身的艺术素养,因此高校需要不断探索、研究。
纵观世界优秀的音乐教育体系,如奥尔夫音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系等,都是将本国的民族音乐作为＂母语＂进行教学。为传承我国博大精深的民族音乐文化,培养爱国主义情感与民族情怀,构建系统、科学的民族视唱练耳教学体系十分必要。文章以此为论点,通过对我国民族视唱练耳教学体系构建依据和实施策略进行论述,探析了构建我国民族视唱练耳教...
苏联教育家苏霍姆林斯基说：＂音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。＂文章从多方面分析合唱在学校德育教学中的独特优势,并通过一系列的教学实践活动,总结在合唱实践中培养学生高尚道德情操的途径与方法,以期用发展的视角不断推进音乐教育与德育教育的融合。
合唱团的声音训练在整个合唱团的活动中占有极其重要的地位。合唱团的声音训练包括很多方面,文章选取排练中一些常见的关于音准、音色、速度方面的问题进行探究,以期为合唱训练提供一定的参考。
心理学作为人类认识自身及世界的理论工具,已广泛应用到社会的各个领域及层面。长期以来,钢琴教学的总体情况是以教师为中心,而忽略了学生感知觉规律的存在,这一教学方式可能会导致钢琴技能及艺术情感的缺失,对于儿童阶段的学生,教师的教学方式更应该讲究科学性。文章将儿童心理尤其是儿童的感知觉规律与钢琴教学相结合,并对其进行较为深入的分...
随着我国高校音乐教育的蓬勃发展,使得乐器教学也取得长足的进展,形成了声乐、理论、器乐三大主力教学的阵营。而在乐器教学中,西洋乐器教学的引入或多或少冲击着我国民族乐器的发展,虽说音乐是无国界的,应取其精华为我所用,但更应该看到民族的、传统的,才是代表中国的文化精神。文章探讨了高校音乐教育中传统民族乐器教学的比重和发展问题。
探索符合艺术类专业特点、融人性与理性为一体的境外生教学管理模式,是提高侨校音乐舞蹈专业本科境外生教育教学质量的必然选择。实行境外生导师制,不仅是艺术类专业的独特要求,也是对传统＂师徒相授＂教育方式的辩证借鉴,还是侨校音乐舞蹈专业境外生排除学习困惑和完善知识、技能结构的最佳选择。结合侨校特色,建构音乐、舞蹈专业本科境外生导...
在流行音乐呈现多元化特质的今天,它几乎已经成为人们生活中不可缺少的一部分。流行音乐受到人们偏爱的原因很多,其中流行音乐所具备的三个特征不容忽视,一是音乐自身的＂流行＂性,二是作品源于生活,三是音乐传播＂商业＂模式的多样性。文章就流行音乐的概念特征展开论述,以期对流行音乐的发展起到一定的促进作用。
在艺术指导的学科划分下,声乐艺术指导是专门针对声乐演唱家、歌剧艺术表演家而进行排练合作的专门性人才。声乐艺术指导不仅为声乐演唱者进行钢琴伴奏,同时对声乐演唱者的曲目处理起到艺术指导的作用。文章分析了声乐艺术指导在技术支持、心理支持和教学支持等方面发挥的作用,以期进一步探讨声乐艺术指导所具有的特殊价值。
很多高校声乐专业的学生在学习过程中都存在一些心理困惑,而在高校声乐教学实践中,教师重视技能培养,往往忽视对学生心理的关注,导致声乐教学难以取得较好的效果。文章主要探讨在高校声乐教学中如何融入积极心理学元素,以帮助学生解决心理困惑,培养积极的心理状态,从而获得良好的歌唱效果。
购物车(0)